名校
解题方法
1 . 如图,已知三棱柱的侧棱与底面垂直,,,M,N分别是,的中点,点在直线上,且.(1)证明:无论取何值,总有;
(2)当取何值时,直线与平面所成角最大?并求该角取最大值时的正切值;
(3)是否存在点,使得平面与平面所成的二面角的正弦值为,若存在,试确定点的位置,若不存在,请说明理由.
(2)当取何值时,直线与平面所成角最大?并求该角取最大值时的正切值;
(3)是否存在点,使得平面与平面所成的二面角的正弦值为,若存在,试确定点的位置,若不存在,请说明理由.
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2024-04-27更新
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387次组卷
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2卷引用:江苏高二专题02立体几何与空间向量(第二部分)
23-24高三下·北京·阶段练习
名校
解题方法
2 . 如图,从长、宽、高分别为a,b,c的长方体中截去部分几何体后,所得几何体为三棱锥.下列四个结论中,所有正确结论的个数是( ).
①三棱锥的体积为;
②三棱锥的每个面都是锐角三角形;
③三棱锥中,二面角不会是直二面角;
④三棱锥中,三个侧面与底面所成的二面角分别记为,,,则.
A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
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2024高二上·江苏·专题练习
解题方法
3 . 在正方体中,点E为的中点,则直线与所成的角的余弦值为________ ;平面与平面所成锐二面角的余弦值为________ .
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2024高二上·江苏·专题练习
解题方法
4 . 如图1,等腰梯形ABCD中,AD//,E是BC的中点,将沿AE折起,使平面平面 (如图2),连接,求平面与平面所成的锐二面角的大小.
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名校
解题方法
5 . 三棱台中,若平面,,,,M,N分别是,中点.
(2)求二面角的正弦值;
(3)求点C到平面的距离.
(1)求证:平面;
(2)求二面角的正弦值;
(3)求点C到平面的距离.
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2024-03-12更新
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1762次组卷
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4卷引用:江苏高二专题02立体几何与空间向量(第二部分)
2024高二上·江苏·专题练习
解题方法
6 . 如图所示,在长方体中,,M为上一点且,点N在线段上,.
(1)求;
(2)求直线AD与平面ANM所成角的正弦值;
(3)求平面ANM与平面ABCD所成锐二面角的余弦值.
(1)求;
(2)求直线AD与平面ANM所成角的正弦值;
(3)求平面ANM与平面ABCD所成锐二面角的余弦值.
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2024高二·全国·专题练习
解题方法
7 . 如图,在四棱锥中,四边形为菱形,平面,且,点是的中点.
(1)求证:平面平面;
(2)在线段上(不含端点)是否存在一点,使得二面角的余弦值为?若存在,确定点的位置,若不存在,请说明理由.
(1)求证:平面平面;
(2)在线段上(不含端点)是否存在一点,使得二面角的余弦值为?若存在,确定点的位置,若不存在,请说明理由.
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2024高三·全国·专题练习
8 . 如图,在四棱锥中,已知,,,,是等边三角形,E为的中点.
(1)证明:平面;
(2)若,求平面与平面夹角的余弦值
(1)证明:平面;
(2)若,求平面与平面夹角的余弦值
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23-24高二上·福建福州·期末
名校
解题方法
9 . 如图1,在边长为4的正方形中,是的中点,N是的中点,将,分别沿,折叠,使B,D点重合于点P,如图2所示.
(1)证明:平面平面;
(2)在四棱锥中,,求平面与平面夹角的余弦值.
(1)证明:平面平面;
(2)在四棱锥中,,求平面与平面夹角的余弦值.
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2024-02-06更新
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244次组卷
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3卷引用:第3章 空间向量及其应用(知识归纳+题型突破)-2023-2024学年高二数学单元速记·巧练(沪教版2020选择性必修第一册)
(已下线)第3章 空间向量及其应用(知识归纳+题型突破)-2023-2024学年高二数学单元速记·巧练(沪教版2020选择性必修第一册)福建省福州市福清市高中联合体2023-2024学年高二上学期期末联考数学试题重庆市第八中学校2023-2024学年高二下学期入学适应性训练数学试题
解题方法
10 . 如图,四边形是正方形,平面为的中点.
(1)求证:;
(2)求到平面的距离;
(3)求平面与平面的夹角.
(1)求证:;
(2)求到平面的距离;
(3)求平面与平面的夹角.
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