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解题方法
1 . 已知随机变量的分布列如下,则正确的是( )
1 | 2 | |||
A. | B. |
C.若,则 | D. |
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解题方法
2 . 已知盒子中有5个球,其中有3个白球,2个黑球,从中随机取球.
(1)若每次取1个,不放回,直到取到黑球为止,求第二次取到黑球的概率;
(2)若每次取1个,放回,取到黑球停止,且取球不超过3次,设此过程中取到白球的个数为,求的分布列及其数学期望.
(1)若每次取1个,不放回,直到取到黑球为止,求第二次取到黑球的概率;
(2)若每次取1个,放回,取到黑球停止,且取球不超过3次,设此过程中取到白球的个数为,求的分布列及其数学期望.
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3 . 甲口袋中装有2个黑球和1个白球,乙口袋中装有1个黑球和2个白球.设从甲、乙两个口袋中各任取一个球交换放入另一个口袋为一次操作,经过次这样的操作,记甲口袋中黑球个数为.
(1)写出的分布列并计算;
(2)某人重复进行了100次操作,记,,求该数列的前100项和的最大值;
(3)定性分析当交换次数趋向于无穷时,趋向的值.
(1)写出的分布列并计算;
(2)某人重复进行了100次操作,记,,求该数列的前100项和的最大值;
(3)定性分析当交换次数趋向于无穷时,趋向的值.
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4 . 设随机变量的分布列如表所示,则下列选项中正确的为( )
0 | 1 | 2 | 3 | |
A. | B. | C. | D. |
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5 . 两名足球门将甲和乙正在进行扑点球训练.已知甲、乙每次扑中的概率分别是和,每次扑点球相互独立,互不影响.
(1)甲扑点球两次,乙扑点球一次,记两人扑中次数的和为,试求随机变量的分布列及数学期望(用最简分数表示);
(2)乙扑点球6次,其扑中次数为,试求的概率和随机变量的方差(用最简分数表示).
(1)甲扑点球两次,乙扑点球一次,记两人扑中次数的和为,试求随机变量的分布列及数学期望(用最简分数表示);
(2)乙扑点球6次,其扑中次数为,试求的概率和随机变量的方差(用最简分数表示).
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6 . 一个不透明的口袋中有8个大小相同的球,其中红球5个,白球2个,黑球1个,则下列选项正确的有( )
A.从该口袋中任取3个球,设取出的红球个数为,则数学期望 |
B.每次从该口袋中任取一个球,记录下颜色后放回口袋,先后取了3次,设取出的红球次数为,则方差 |
C.从该口袋中任取3个球,设取出的球的颜色有X种,则数学期望 |
D.每次从该口袋中任取一个球,不放回,拿出红球即停,设拿出的白球的个数为Y,则数学期望 |
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解题方法
7 . 袋中有大小相同的小球10个,其中黑球3个,红球个,白球个,.从中任取2个球,至少有1个红球的概率为.
(1)任取3球,求取出的球中恰有2球同色的概率;
(2)任取2球,取到1个红球得2分,取到1个白球得0分,取到1个黑球得分,求总得分的概率分布列及数学期望.
(1)任取3球,求取出的球中恰有2球同色的概率;
(2)任取2球,取到1个红球得2分,取到1个白球得0分,取到1个黑球得分,求总得分的概率分布列及数学期望.
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解题方法
8 . 将保护区分为面积大小相近的多个区域,用简单随机抽样的方法抽取其中15个区域进行编号,统计抽取到每个区域的某种水源指标和区域内该植物分布的数量(,2,…,15),得到数组.已知,,.
(1)求样本(,2…,15)的相关系数;
(2)假设该植物的寿命为随机变量X(X可取任意正整数).研究人员统计大量数据后发现:对于任意的,寿命为的样本在寿命超过k的样本里的数量占比与寿命为1的样本在全体样本中的数量占比相同,均等于0.1,这种现象被称为“几何分布的无记忆性”.
(ⅰ)求()的表达式;
(ⅱ)推导该植物寿命期望的值.
附:相关系数.
(1)求样本(,2…,15)的相关系数;
(2)假设该植物的寿命为随机变量X(X可取任意正整数).研究人员统计大量数据后发现:对于任意的,寿命为的样本在寿命超过k的样本里的数量占比与寿命为1的样本在全体样本中的数量占比相同,均等于0.1,这种现象被称为“几何分布的无记忆性”.
(ⅰ)求()的表达式;
(ⅱ)推导该植物寿命期望的值.
附:相关系数.
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2024-04-13更新
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1379次组卷
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2卷引用:浙江省舟山市舟山中学2023-2024学年高二下学期4月清明返校测试数学试题
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解题方法
9 . 如图九宫格棋盘上有16个定点分别为,先从出发只能向上或者向右,走到为止,每走向上一步得一分,向右不得分,若连续向上两步则得分翻倍(例如路线:得分为),记得分为随机变量
(1)求的概率.
(2)求的分布列及期望.
(1)求的概率.
(2)求的分布列及期望.
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解题方法
10 . 一个盒子中有黑、白颜色的小球各3个,红色小球1个,每次从中取出一个,取出后不放回,当取出第二种颜色时即停止.设停止取球时,取球的次数为,则______ ,则______ .
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