1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
英雄的父亲
西虹
春暖化雪的日子，部队从江南回来了。一封封平安信，很快传递到深远散落的农村，落到军属们的手里。于是，老大娘笑瘪了嘴，小媳妇低头红脸偷着笑，老汉们则摸着胡子点着头。大家传颂着战士们英勇的故事，人人心满意足，喜笑颜开。
胜利屯里只有张老汉一个人不好受，别人家的孩子都往家里捎信，只有他的孩子没有写信回来。“大爷，德志哥在队伍上还好吧？”“大叔，给德志哥写封信吧，不晓得他在队伍上变成啥样了。”张老汉最怕人们这样说。这些话，常使他苍老的脸上热辣辣的。
张老汉打听到部队离胜利屯不太远，现下还不到耕种时候，就打算到部队上找儿子去。看看他出脱成啥模样了。主意既定，张老汉就换上青布棉袍，走亲戚似的出发了。遍处是黑油油、水汪汪的田地，杨柳树都抽出了油条，小丫子们在荒草岗上拔什么婆婆丁、老牛舌，眼看就临近耕种的日子。张老汉的脚步很快，也不管满路泥水，又湿又滑，总想早去早回，拿心侍弄家里分到的那一片地。几年来，他因为年老力衰，还没有出过远门，这阵儿，他的神气比年轻人也差不了多少，大步流星。头天走八十，再紧赶了一天，当晚就在队伍上受到亲人似的招待。
第二天，天似亮非亮，张老汉就被什么声音吵醒了。细听，是一片青年人的呼叫欢笑，还夹杂着跑步声、跳脚声和刀抢的哗啦声。外面热闹的声音牵动着他的心，他穿好衣服，走了出来。
院门口，高高地飘摆着一面红色的旗子，另一处院门口也挂着一面比较小些的，张老汉看到这些旗子在沿街疏疏的杨柳枝之间，显得格外动人。
“同志啊，这面旗是谁挂上的？”
“这是我们连上得的，打仗立了功，师里奖的。”哨兵的声音自信而满足。
“那一面又是怎么回事？”张老汉扬了扬手臂，翘起胡子又问。
“也是奖的，哈哈，”哨兵扑哧一下笑红了险，“这是咱们一排的光荣，老大爷，明白吗？”
张老汉点点头，忽而感觉到那面小些的旗子，也是奖给他的。他家德志就是一排二班班长，二班长也有一份儿，他是二班长的爹，也跟着有光。离家时候一些对孩子的胡乱推断，就这样慢慢地给挤出了脑外。
张老汉来到一个打扫得干净的大院里，许多战士光着臂膊，头上冒着热汗，正在抢着，嚷着，投掷着木制手榴弹。街这边还散着几个战士，他们把枪架在用树条支起的三脚架上，对着墙上涂抹的红点儿瞄来瞄去，一句话也顾不得说。张老汉望着这些跳动着的人，左瞅右瞅，一个一个地端详着他们的脸……德志呢？跑哪儿去啦？敢是我眼花了吗？这到底是怎么一回事？
“张大爷，起这么早干吗？您老人家真……”指导员活泼亲昵的声调，被张老汉愁呆呆的眼光怔住了。年轻的指导员，不由得也以同样的眼光看着他，话音抖抖颤颤：“跟我来吧，大爷……您老人家别难过！”张老汉见指导员低着头走，也默默地紧跟着。
这是屯外大路边的一个小小的荒草滩，滩上直竖着深灰色的尖塔，尖塔挺立在烟色的云雾中，似隐似现，可望而不可即。塔上面密密地刻着靛蓝色小楷字，雾气把它们浸得润泽明亮。塔下摆放着几排花圈，白蓝相间的花朵上，闪动着亮晶晶的露珠。荒草丛下，伸出一些尖尖的、茸茸的绿芽。
“大爷，这位就是张德志同志。”指导员指着塔上第一行的靛蓝色小楷字说。他顾不了张老汉此时的心绪如何沉痛，一连气地诉说了张德志在激烈战斗中的功劳。
张老汉静静地望着尖塔，指导员的话像铁锤子一样击打着他的心——他是孤老汉了，他是失掉儿子的人了，他再也看不到儿子年轻的脸庞，听不到他爽利的话了。昨天，他还有说有笑，在自己的脑子里活现着。这时，仅仅由于指导员的一句话，儿子已经不再活着了，永远安息在黄土里了。张老汉不识字，他凑近指导员指的那行小字，看了又看。他看着那一行新崭崭的字，就像看见了儿子，当儿子还活着。雾气在阳光里淡薄起来，暖阳的金色光芒花纹般地织在尖塔上，给塔上的字镀上了一层金。
指导员带着张老汉回到了驻地。
“大家注意啦，肃静点，”指导员两手摆一摆，把张老汉让在院子当中，“这是咱们二班班长张德志的爹，英雄的父亲。”
“大家，同志，咳，咳，”张大爷开始说话了，他的声音有点发抖，话语里满含着豪爽和愤慨，“我儿子德志，是二班的班长，他死得光荣，我不难过。我问候同志们个好，咳，咳……”
“张大爷，”指导员从旁边走过来，“您看见我们，就跟看见德志一样，我们一定为德志报仇。”
战士们都叫嚷着要为班长报仇。
“我，我也……我还行，我不老，”张大爷看着指导员，抖动着他的胡子，老眼里蓄满了泪水，“我，我不回去了！我也参军，我要给儿子报仇！”
（节选自《东北解放区短篇创作选》第一辑，有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）| A．张老汉没有收到儿子的平安信引起了村里人的注意，他们纷纷询问情况，表现了对张老汉父子俩的关心。 |
| B．张老汉之所以觉得旗子“格外动人”，是因为旗子代表了儿子的光荣，他认为自己作为军属，也跟着有光。 |
| C．文中通过一系列冷色调事物，如深灰色的尖塔、烟色的云雾、靛蓝色的小楷字等，凸显了墓地的庄严肃穆。 |
| D．指导员这一次要人物在文中起到了穿针引线的作用，他的语言和行为，有力地推动了故事情节的发展。 |
3．小说题为“英雄的父亲”，但小说仅写了父亲张老汉，英雄张德志从头到尾都未正面出现。请结合全文探究作者这样安排的用意。
当我们把目光投向身边的人，投向学校的“风采榜”，总会看到一个个顶天立地的人：他们有“学会感恩，学会吃苦”的人，有“高格调生活”的人，有“高质量学习”的人，有“经得起挫折和困难，自强不息”的人，有“乐于助人，关心集体”的人，有“生活简朴，勤俭节约”的人，有“在音、体、美等方面有一技之长”的人。
评选“学生风采”活动又开始了，请你推选一个人或一个人物群像，以“我心中的风采人物”为主题，写一份800字以上书面推荐材料。可以推选别人，也可以推选自己，对推选人物要有“肖像细节描写”。
辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。”
席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”
雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”
新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。”
作为正值青春、风华正茂的高一新生，你是如何理解、体验“青春”的？
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4 . 阅读下面的文章，完成下面小题。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
我闻琵琶巳叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
（《琵琶行并序》节选）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）| A．自言本是/京城/女家在虾蟆陵/下住/十三学得/琵琶成/名属教坊/第一部 |
| B．自言/本是/京城女/家在/虾蟆陵/下住/十三/学得/琵琶成/名属/教坊/第一部 |
| C．自言/本是/京城/女/家在/虾蟆陵/下住/十三/学得琵琶成/名属教坊/第一部 |
| D．自言/本是/京城/女/家在/虾蟆陵下住/十三/学得/琵琶成/名属/教坊/第一部 |
| A．铁骑 | B．门前 |
| C． | D．凄凄不似 |
| A．“大弦嘈嘈如急雨”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了开始演奏时琵琶声音洪亮悠长的特点。 |
| B．“大珠小珠落玉盘”写乐声的清脆，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。 |
| C．“间关”之声，轻快婉转，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。 |
| D．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”描绘了余音袅袅、余韵无穷的艺术境界，演奏达到高潮，令人叫绝。 |
（1）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
一滴墨汁落在一碗清水里，这碗水立即变成黑色；一滴墨汁融入大海里，大海依然是蔚蓝色。
新疆雪莲中学高三年级将举行18岁成人礼，假如你是本校高三（1）班学生李云飏，将作为学生代表发言，请结合上述材料与同学们分享你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（1）
（2）指点江山，激扬文字，
（3）在杜甫的《登高》中，“
（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“
“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。”——《中庸》
“知、仁、勇三者，天下之达德也。”——《中庸》
智、仁、勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。知，指智慧、才智；仁，指仁义、仁爱，人与人相互友爱、互助，即慈悲心、同理心；勇，毅力、决心，指勇敢无畏的意志品质。
以上材料触发了你怎样的思考？请围绕以上材料写一篇文章，谈谈你的认识和感悟。
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8 . 阅读下面的文字 ，完成下面小题。
立冬节气后，气温不断走低，各式各样的取暖设备纷纷上市。如今，除了取暖“老三样”——暖气、热水袋和电热毯， ① ，如石墨烯电暖器、空气源热泵等，它们逐渐从实验室进入人们的生活。
前几年， ② ，还是实验室里的“高冷”名词，如今石墨烯材料已经被应用在取暖器中，并且逐渐为大众所熟知。资料显示，素有材料界“黑金”美誉之称的石墨烯，是已知的目前强度最大、导电导热性能最好的新型纳米材料。除此之外，石墨烯电热转化效率极高，通电后可以将99%的电能转化为热能，且耗电量较低，低碳环保。
与传统取暖材料相比，石墨烯在发热时， ③ ，将热量输送到各个房间。这种远红外线像太阳光一样，照射在人体上时让人感到非常舒适，这是传统取暖材料难以做到的。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
3．请简要概括石墨烯作为取暖材料的优点。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，但冉有比较谦虚，从他述志时说自己做不到的方面“
（2）《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气，《阿房宫赋》中“
（3）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多秦国侵略得越急的句子是：“
10 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。” 沛公曰： “诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（节选自《鸿门宴》）
文本二：
安石，临川人，好读书，
（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）| A．先是/馆阁之命屡下/安石辄辞不起/士大夫谓其无意/于世恨不识其面/朝廷每欲授之美官/唯患其不就也。 |
| B．先是馆阁之命/屡下/安石辄辞不起/士大夫谓其无意于世/恨不识其面/朝廷每欲授之美官/唯患其不就也。 |
| C．先是/馆阁之命屡下/安石辄辞不起/士大夫谓其无意于世/恨不识其面/朝廷每欲授之美官/唯患其不就也。 |
| D．先是馆阁之命/屡下/安石辄辞不起/士大夫谓其无意/于世恨不识其面/朝廷每欲授之美官/唯患其不就也。 |
| A．“善属文”与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“善”含义不同。 |
| B．“安石辄辞不起”与《鸿门宴》中“臣死且不避，卮酒安足辞”的“辞”意思不同。 |
| C．“上览而置之”与《鸿门宴》“沛公则置车骑”两句中的“置”字含义相同。 |
| D．“每讲说见称”与《鸿门宴》”私见张良”中的“见”字含义不同。 |
| A．刘邦和项伯约为婚姻，于是项伯在项羽面前建议趁此机会礼遇他，为鸿门宴拉开了序幕。 |
| B．王安石喜好读书，善于写文章。王安石把自己写的文章拿给欧阳修看，欧阳修为他传播声名。 |
| C．韩维、吕公著兄弟三人常对人称道王安石，韩维升任太子庶子时，还向神宗推荐王安石代替自己任记室之职。 |
| D．吴奎曾与王安石共事，他反对神宗任用王安石，认为他迂阔不切实际，可他的意见并没有被皇帝听从。 |
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）寻通判舒州。欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。
