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2020届重庆市第一中学高三下学期6月模拟考试语文试题
重庆 高三 三模 2020-06-30 725次 整体难度: 适中 考查范围: 阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、语言文字应用、作文主题、写作

一、现代文阅读 添加题型下试题

现代文阅读-论述类文本 | 适中(0.65)
名校
阅读下面的文字,完成各题。

随着工业化、信息化、全球化的迅速发展,我们现在的生产体系与社会生活已发生了极大变化。随着大棚种植、无土栽培等现代农业种植技术的运用,反季节农业生产日益流行,而气象预报等现代科技手段的运用,也使人们对自然律动的把握日益精确。在此背景下,二十四节气作为农业生产基本时间指针的作用日益减弱。另外,随着现代工业生产的发展以及日历、钟表的推广与流行,二十四节气作为民众日常生活时间节点的作用亦已基本不存。也就是说,今天,二十四节气正在日益失去其所生存、发展的传统土壤,随之附着其上的价值与功用也在日益丧失。那么,在今天的社会背景下,二十四节气是否仍有其存在的价值与意义呢?答案显而易见。二十四节气的当代价值主要体现在以下几个方面。

首先,作为一种历史悠久的时间知识体系并富含多彩活动的习俗传统,二十四节气承载着深厚的精神文化内涵,如尊重自然、顺应天时、崇宗敬祖、孝老敬亲、睦邻友群等,是中华优秀传统文化的重要组成部分之一。习近平总书记指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣昌盛,就没有中华民族的伟大复兴”,“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”作为中华优秀传统文化的重要体现与载体,二十四节气理应得到高度重视并充分发挥其在当下社会文化建设过程中的积极作用。

其次,二十四节气能比较准确地反映自然的律动与节奏,体现人与自然的和谐关系。这一点,对当下的人们来说,尤其具有极为重要的现实意义。今天,随着工业化与信息化的日益推进,我们的活动空间越来越局限于钢筋水泥的城市森林之中,生活节律越来越遵从于机器运转的节奏,时间正在变得日益均质化,与自然的关系日渐疏离,于是,我们开始日益漠视甚至忽视自然因素对人类社会发展的价值与意义。因此,在今天国家倡导生态文明建设的政策背景下,重新认识并深刻挖掘二十四节气背后所体现的传统的人与自然的和谐关系,有其必要性与现实性。正如刘魁立所说:“现代人生活在钢筋水泥的森林中,漠视自然已经太久了,而要了解自然,二十四节气作为一个时间尺度是必不可少的。”

再次,二十四节气不单单是一种时间体系,更是一种充满丰富内涵的生活传统,是民众生活的重要组成部分,就是有滋有味地“过日子”。今天,虽然二十四节气用于指导农业生产、规范民众时间生活节奏的作用正在日益降低或消失,但不论时代如何变化,“过日子”的逻辑却永不会变化。事实上,在二十四节气的产生、发展与历史流变过程中,其内涵一直在应社会形势的发展变化而变化与发展。因此在延续传统的基础上,我们可以对其进行进一步的“再创造”,即淡化其对农业生产的指导作用,强调其与民众社会生活的关系,让其充分介入现代民众的社会生活,充分发挥二十四节气在民众日常交往、休闲娱乐、饮食养生等方面的功用与价值,让“日子”继续有滋有味地进行下去。

(摘自王加华《二十四节气的历史功用与当代价值》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A.在工业化、信息化迅速发展的大背景下,二十四节气指导农业生产、规范民众时间生活节奏的作用已经完全消失。
B.历史悠久的二十四节气中蕴含着尊重自然、顺应天时、崇宗敬祖、孝老敬亲、睦邻友群等中华优秀传统文化的因子。
C.今天国家倡导生态文明建设的政策背景,让新时期重新认识并挖掘二十四节气的当代价值既具有现实性又有必要性。
D.二十四节气在产生、发展与历史流变的过程中,其内涵并不是一成不变的,因此在当代它可以通过“再创造”发挥作用。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(     
A.文章首段叙述背景,然后提出二十四节气是否仍有存在价值与意义这一问题。
B.文章第二至四段分析问题,在具体论述观点时,采用了层层递进的论证结构。
C.文章从文化的承载、人与自然的和谐、民众生活的逻辑这三角度进行了论述。
D.文章引用总书记的话,意在突出二十四节气对当下社会文化建设的积极作用。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(     
A.在现代工业生产的发展以及日历、钟表的推广与流行之前,二十四节气是民众日常生活的时间节点。
B.对生活在钢筋水泥森林中的现代人来说,通过二十四节气来了解自然、亲近自然是最重要的现实意义。
C.当今时代,二十四节气与民众社会生活的关系表现得越紧密,则与其传统价值和历史功用就越背离。
D.中国“二十四节气”被正式列入世界非物质文化遗产,全面体现了文中阐述的二十四节气的当代价值。
现代文阅读-非连续性文本 | 适中(0.65)
名校
阅读下面的文字,完成各题。

材料一:

在新经济快速发展的背景下,“直播带货”尤其是“网红带货”成了电商新风口。所谓“直播带货”,是指通过一些互联网平台,使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式,或由店铺自己开设直播间,或由职业主播集合进行推介。一方面,“直播带货”互动性更强、亲和力更强,消费者可以像在大卖场一样,跟卖家进行交流甚至讨价还价;另一方面,“直播带货”往往能做到全网最低价,它绕过了经销商等传统中间渠道,直接实现了商品和消费者对接。特别是对网红主播而言,直播的本质是让观众们看广告,需要通过“秒杀”等手段提供最大优惠力度,才能吸引消费者,黏住消费者。

(摘自《“直播带货”亟待规范化》《南方日报》2020年4月3日)

材料二:

最近,中央政治局召开会议强调,“保持线上新型消费热度不减”。“直播带货”、线上团购、在线教育……疫情防控期间,线上新型消费方式不断涌现,在一定程度上弥补了线下消费的不足,起到了扩内需、促消费的作用,并展现出强大的生命力。随着“直播带货”开始流行,更多用户涌入直播间,尝鲜直播购物;更多企业家与创业者也开始捕捉新的消费热点和商机。

除了营销技巧之外,“直播带货”的流行也有着深层次原因。直播经济蓄力已久,已有成熟的商业模式;再加上受疫情影响,消费者足不出户推动“宅经济”发展,线下客源稀少促进企业商家转向电子商务谋生存。从直播助农到直播售楼,从直播卖车到直播卖飞机,直播销售的边界不断扩大。直播经济的火热,可谓顺势而成。

放在疫情防控大背景下来看,推动线上新型消费发展,实现线上线下相融合,对提振经济动能具有非常重要的意义。随着国外疫情持续扩散蔓延,世界经济贸易增长受到严重冲击,我们必须立足于扩大内需、促进消费来应对外部环境变化、稳定经济增长。这就要求把复工复产与扩大内需结合起来,把被抑制、被冻结的消费释放出来,把在疫情防控中催生的新型消费、升级消费培育壮大起来,使实物消费和服务消费得到回补。在这方面,培育以“直播带货”为代表的线上新型消费发挥着重要作用,需要政府部门与电商平台共同为直播经济涵养良好生态,以“直播带货”为突破口带动更多消费。

(摘自《“直播带货”创新消费方式》《人民日报》2020年04月22日05版)

材料三:

日前,中消协发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》显示,受访消费者对主播夸大和虚假宣传、用不能说明商品特性的链接在直播间售卖等问题意见较多。

对此,专家提醒,越是红火的产业,越要警惕被流量反噬,对直播带货行业而言更是如此。

如今,平台的多元化给直播带货提供了更多可能,但也加大了电商直播行业的管理难度。专家指出,规范直播带货,重点是规范商品。对直播售卖的产品要建立严格的准入制度,避免“线下卖不出的线上卖”,通过加强日常监管、消费者投诉受理等,杜绝有安全隐患、假冒伪劣、质量不达标的商品进入直播清单。

朱巍认为,直播带货要以质量取胜,直播平台要始终把消费者利益放在第一位,从供应链、流通链等全链条进一步健全消费者权益保障机制。

“要引导直播电商行业健康有序发展,既要推进社会共治,严厉打击各类违法违规行为,也要强化监管,明确直播电商经营者特别是直播电商平台经营者责任义务。尤其要聚焦关键节点,加强对主播群体的规范管理。”朱巍说。

(摘自《直播带货,流量取胜还是质量取胜》《光明日报》2020年4月30日)

4.下列对材料二相关内容的梳理,不正确的一项是(     
   
A.AB.BC.CD.D
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A.材料一解释了“直播带货”这一电商新概念,并分析了其在新经济快速发展背景之下呈现的优缺点。
B.材料二将“直播带货”放在疫情防控的大背景下进行关注,对其提振经济动能的积极作用给予肯定。
C.材料三侧重于直播电商行业在新机遇下面临的挑战,从多方面对直播带货的健康有序发展提出了建议。
D.综合三则材料可知,“直播带货”成为消费热词,具有重要的新闻价值,受到了国内主流媒体的关注。
6.在新形势下,“直播带货”应如何健康有序发展?请结合三则材料简要分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)
名校
阅读下面的文字,完成各题。

永远欠一顿饭

刘亮程

现在我还不知道那顿没吃饱的晚饭对我今后的人生有多大影响。人是不可以敷衍自己的。尤其是吃饭,这顿没吃饱就是没吃饱,不可能下一顿多吃点就能补偿。没吃饱的这顿饭将作为一种欠缺空在一生里,命运迟早会抓住这个薄弱环节痛击我。

那一天我忙了些什么现在一点也记不清了,只记得天黑时又饥又累回到宿舍,胡乱地啃了几口干馕便躺下了,原想休息一会儿出去好好吃顿饭,谁知一躺下便睡了过去,醒来时已经是第二天早晨。

我就这样给自己省了一顿饭钱。这又有什么用呢?即使今天早晨我突然暴富,腰缠千万,我也只能为自己备一顿像样点的早餐,却永远无法回到昨天下午,为那个又饿又累的自己买一盘菜一碗汤面。

过去了就是过去了,但这笔欠账却永远记在生命中。也许就因为这顿饭没吃饱,多少年后的一次劫难逃生中,我差半步没有摆脱厄运。正因为这顿没吃饱的饭,以后多少年我心虚、腿软、步履艰难,因而失去许多机遇、许多好运气,让别人抢了先。

人们时常埋怨生活,埋怨社会,甚至时代,总认为是这些大环境造成了自己多舛的命运。其实,生活中那些常被忽视的微小东西对人的作用才是最巨大的。也许正是它们影响了你,造就或毁掉了你,而你却从不知道。

你若住在城市的楼群下面,每个早晨本该照在你身上的那束阳光,被高楼层层阻隔,你在它的阴影中一个早晨一个早晨地过着没有阳光的日子。你有一个妻子,但她不漂亮;有一个儿子,但你不满意他;你甚至没有几个可以来往的好朋友。你感觉欠缺得太多太多,但你从没有认真地去想想,也许你真正欠缺的,正是每个早晨的那一束阳光,有了这束阳光,也许一切就都有了——你的妻子因为每个早晨都能临窗晒会儿太阳,所以容颜光彩而亮丽,眉不萎,脸不皱,目光含 情;你的儿子因为每个早晨都不在阴影里走动,所以性情晴朗可人,发育良好,没有怪僻的毛病;而你,因为每个早晨都面对蓬勃日出,久而久之,心存大志,向上进取。

你若住在城市的高烟囱下面:那些细小的、肉眼看不见的烟灰煤粒长年累月侵蚀你,落到皮肤上,吸进肺腑里,吃到肠胃中,于是你年纪不大就得了一种病,生出一种怪脾气,见谁都生气,看啥都不顺眼,干啥都不舒服。其实,是你自己不舒服,你比别人多吃了许多煤沫子,所以成了现在这个样子。你怪领导给你穿小鞋,同事对你不尊敬,邻居对你冷眼相看,说三道四。你把这一切最终归罪于社会,怨自己生不逢时,却不知道是那烟尘,它影响了你,害了你,你却浑然不觉。

人们总喜欢把自己依赖在强大的社会身上,耗费毕生精力向社会索取,而忘记了营造自己的小世界、小环境。其实,得到幸福和满足是非常容易的事情,只要你花一会儿时间,擦净窗玻璃上的尘土,你就会得到一屋子的明媚阳光,享受很多天的心情舒畅;只要稍动点手,填平回家路上的那个小坑,整个一年甚至几年你都会平平安安到家,再不会栽跟头,走在路上尽可以想些高兴的事情,想得入神,而不必担心路不平。

还有吃饭,许多人有这个条件,只要稍加操持便能美美款待自己一番。生活中,还是有许许多多的人懂得每顿饭对人生的重要性。他们活得仔细认真,把每顿饭都当一顿饭去吃,把每句话都当一句话去说,把每口气都当了口气去呼吸。他们不敷衍生活,生活也不敷衍他们,他们过得一个比一个好。

我刚来乌市时,有一个月时间,借住在同事的宿舍里。对门的两位小姐,也跟我一样,趁朋友不在,借住几天。每天下班后,我都看到她们买回好多新鲜蔬菜,有时还买一条鱼,我看见她们有说有笑地做饭,禁不住凑过去和她们说笑几句。

她们从不请我吃她们做的饭,饭做好便自顾自地吃起来,连句“吃点饭吧”这样的客气话也不说一句。也许她们压根就没把我当外人,而我还一直抱着到城市来做客的天真想法,希望有人对我客气一下。她们多懂得爱护自己啊,生怕我吃掉一口她们就会少吃一口,少吸收一点营养,少增加一点热量,第二天她们在生活和事业上与人竞争时就会少一点体力,缺一点智力。她们生活的认真劲儿真让我感动。虽然只暂住几天,却几乎买齐了所有佐料,瓶瓶罐罐摆了一窗台,把房间和过道扫得干干净净,住到哪就把哪当成家。而我来乌市都几个月了,还四处漂泊,活得潦倒又潦草。常常用一些简单的饭食糊弄自己,从不知道扫一扫地,把被子叠得整整齐齐,总抱着一种临时的想法在生活:住几天就走,工作几年就离开,爱几个月便分手……一直到生活几十年就离世。

我想,即使我不能把举目无亲的城市认作故土,也至少应该把借住的这间房子当成家,生活再匆忙,工作再辛苦,一天也要挤出点时间来,不慌不忙地做顿饭,生活中也许有许多不如意,但我可以做一顿如意的饭菜——为自己。也许我无法改变命运,但随时改善一下生活总是可以的,只要一顿好饭、一句好话、一个美好的想法,便可完全改变人的心情,这件简单易做的事,唾手可得的幸福我都不知道去做,还追求什么大幸福呢?

(有删改)

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.作者认为敷衍了事的一顿饭可能会成为日后惨遭命运痛击的薄弱环节,这样写乍看危言耸听,实则用意是在警醒他人。
B.作者从因为劳累而忘了吃的一顿晚饭写起,小中见大,因事说理,表达了应善待自己、追求小幸福的观点,发人深省。
C.本文多处运用对比手法,且灵活多变。有不同人行事思维的对比,有同一人的前后对比,还有现实与假想状态的对比。
D.本文语言晓畅,行文自然,运用了记叙、抒情、议论等多种表达方式,既有真切的感性体悟,也不失冷静的理性思辨。
8.作者围绕中心选用了丰富的材料。请结合具体材料,概述它们的不同来源。
9.文中“你”“他们”分别代表哪类人?并请简要分析“我”对这两类人不同的情感态度。
2020-06-23更新 | 104次组卷 | 1卷引用:2020届重庆市第一中学高三下学期6月模拟考试语文试题

二、文言文阅读 添加题型下试题

文言文阅读 | 较难(0.4)
名校
阅读下面的文言文,完成各题。

金日䃅字翁叔,本匈奴休屠王太子也。武帝元狩中,骠骑将军霍去病将兵击匈奴右地,多斩首。

昆邪、休屠恐,谋降汉。休屠王后悔,昆邪王杀之,并将其众降汉。父以不降见杀,日䃅与母阏氏、弟伦俱没入官,输黄门养马。久之,武帝游宴见马,后宫满侧。日䃅等数十人牵马过殿下,莫不窃视,至日䃅独不敢。日䃅长八尺二寸,容貌甚严,马又肥好,上异而问之,具以本状对。上奇焉,即日赐汤沐衣冠,拜为马监。日䃅既亲近,上甚信爱之,出则骖乘,入侍左右。贵戚多窃怨,曰:“陛下妄得一胡儿,反而贵重之!”上闻,愈厚焉。日䃅母教诲两子,甚有法度,上闻而嘉之。病死,诏图画于甘泉宫。日䃅每见画常拜,乡之涕泣,然后乃去。

初,莽何罗谋为逆。日䃅视其志意有非常,心疑之,阴独察其动静。是时上行幸林光宫,日䃅小疾卧庐。何罗与弟通及小弟安成矫制夜出,共杀使者,发兵。明旦,上未起,何罗亡何从外入。日䃅奏厕心动,立入坐内户下。须臾,何罗裹白刃从东箱上,见日䃅,色变,走趋卧内欲入,行触宝瑟,僵。日䃅得抱何罗,因传曰:“莽何罗反!”日䃅率胡投何罗殿下,得禽缚之,穷治皆伏辜,由是著忠孝节。

日䃅自在左右,目不忤视者数十年。上欲内其女后宫不肯及上病属霍光以辅少主光让日䃅日䃅曰臣外国人且使匈奴轻汉于是遂为光副。初,武帝遗诏以讨莽何罗功封日䃅为秺侯,以帝少不受封。辅政岁余,病困,大将军光白封日䃅,卧授印绶。一日,薨,赐葬具冢地,送以轻车介士,军陈至茂陵,谥曰敬侯。日䃅子赏嗣侯,佩两绶。日䃅弟伦之子子安惇笃有智,宣帝爱之,赐爵关内侯,食邑三百户。

(改编自《汉书•霍光金日䃅传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正䃅的一项是( )
A.上欲内其女/后宫不肯/及上病/属霍光以辅少主/光让日䃅/日䃅曰/臣外国人/且使匈奴轻汉/于是遂为光副/
B.上欲内其女后宫/不肯/及上病/属霍光以辅少主/光让日䃅/日䃅曰/臣外国人/且使匈奴轻汉/于是遂为光副/
C.上欲内其女/后宫不肯/及上病/属霍光以辅少主/光让日䃅/日䃅曰/臣外国人/且使匈奴轻/汉于是遂为光副/
D.上欲内其女后宫/不肯/及上病/属霍光/以辅少主/光让日䃅/日䃅曰臣外国人/且使匈奴轻/汉于是遂为光副/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正䃅的一项是( )
A.黄门是官署名,汉时设有黄门官,给事于黄门之内。比如黄门驸马就是皇宫中掌管车辆马匹的官员。
B.骖乘即陪乘,战时称“车右”。古代乘车之法,尊者居中,驭者居左,陪乘者居右,负责行车安全。
C.印绶即古代官印及系在印纽上的丝带,以质地和色彩来区分官吏的等级。绶也可以系在帷幕或身上。
D.食邑指古代君主赐予臣下作为世禄的封地,即采邑。如汉代侯爵的最高一级万户侯,享有食邑万户。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正䃅的一项是( )
A.金日䃅才貌突出,受到皇帝赏识。他身材高大,容貌很威严,养的马又肥好,引起了皇帝的注意和问询,并被赐予官职。
B.金日䃅孝顺母亲,情感真挚动人。他的母亲教子有方,死后被画像于甘泉宫。他常拜祭母亲的画像,对着画像痛哭流涕。
C.金日䃅勇敢机智,护卫皇帝安全。他怀疑莽何罗有异心并暗中观察,发现其谋反行动,勇猛地制服了藏有武器的莽何罗。
D.金日䃅谨慎周全,并不居功自傲。考虑到皇帝年少,他没接受秺侯的封赏。病重时皇帝主动再次封赏,他才在病床上接受了。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贵戚多窃怨,曰:“陛下妄得一胡儿,反而贵重之!”上闻,愈厚焉。
(2)得禽缚之,穷治皆伏辜,由是著忠孝节。
2020-06-23更新 | 90次组卷 | 1卷引用:2020届重庆市第一中学高三下学期6月模拟考试语文试题

三、古代诗歌阅读 添加题型下试题

古代诗歌阅读 | 较难(0.4)
名校
阅读下面这首宋诗,完成各题。

酬李光化见寄二首(其二)

范仲淹

万里承平尧舜风,使君[注]尺素半空空。

庭中无事吏归早,野外有歌民意丰。

石鼎斗茶浮乳白,海螺行酒滟波红。

宴堂未尽嘉宾兴,移下秋光月色中。


[注]使君:汉代称刺史为“使君”,汉代以后尊称州郡长官为使君。
14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     
A.从题目可知,本诗是一首和诗,李光化有诗寄来,诗人写诗回赠他。
B.首句里的“尧舜风”采用借代的手法,展现了太平安定的社会景象。
C.颈联描写斗茶、饮酒的画面,充满色彩感,可看出参与者兴致颇高。
D.尾句未明写秋光月色中人的具体活动,却意境空明,给人想象空间。
15.本诗表现了诗人怎样的形象?请简要分析。
2020-06-30更新 | 353次组卷 | 4卷引用:2020届重庆市第一中学高三下学期6月模拟考试语文试题

四、名篇名句默写 添加题型下试题

名篇名句默写-情境默写 | 容易(0.94)
名校
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)庄子在《逍遥游》中引用《齐谐》里的“_________________________”两句,极力渲染大鹏飞往南海时雄奇阔大的气势。
(2)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“_____________________________”,表现了将士们分食牛肉、高奏军乐的雄壮军容。
(3)屈原《离骚》中“_______________________”,表明了只要自身高洁并不在意是否被人知晓的心志。

五、语言文字运用 添加题型下试题

语言文字运用-选择题组 | 适中(0.65)
名校
阅读下面的文字,完成各题。

对于虚拟经济,目前社会上有两种模糊认识:一种是过分夸大它的重要性,提倡不遗余力地发展虚拟经济     另一种是把它等同于投机和“泡沫”,视其为实体经济发展困难的“首恶”,对发展虚拟经济持怀疑      反对态度。这两种观点都有片面性。应当看到,(       )。一方面,虚拟经济的有序发展给实体经济具有促进作用;没有虚拟经济,实体经济发展就会有很大影响。另一方面,没有实体经济,虚拟经济便是“       ”,难以健康发展,甚至会出现因“虚火”过旺而危害整体经济发展的情形。也就是说,虚拟经济不能脱离实体经济而独立存在。振兴实体经济并不意味着排斥虚拟经济,而是要把握好“虚”与“实”的      关系,促进这两种经济协调发展,形成“虚”“实”良性互动的国民经济运行机制。

17.依次填入文中横线上的标点符号和词语,全都恰当的一项是
A.;     乃至     海市蜃楼     辩证
B.;     甚至     空中楼阁     辩证
C.,     乃至     空中楼阁     辨证
D.,     甚至     海市蜃楼     辨证
18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.虚拟经济和实体经济是相互依存、共生共荣的,而不是相互对立、相互排斥的
B.实体经济和虚拟经济不是相互对立、相互排斥的,而是相互依存、共生共荣的
C.实体经济和虚拟经济是相互依存、共生共荣的,而不是相互对立、相互排斥的
D.虚拟经济和实体经济不是相互对立、相互排斥的,而是相互依存、共生共荣的
19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.虚拟经济的有序发展对实体经济带来促进作用;没有虚拟经济,实体经济发展就会受到很大影响。
B.虚拟经济的有序发展给实体经济带来促进作用;没有虚拟经济,实体经济发展就会有很大影响。
C.虚拟经济的有序发展对实体经济具有促进作用;没有虚拟经济,实体经济发展就会受到很大影响。
D.虚拟经济的有序发展给实体经济具有促进作用;没有虚拟经济,实体经济发展就会有很大影响。
2020-06-23更新 | 96次组卷 | 1卷引用:2020届重庆市第一中学高三下学期6月模拟考试语文试题
语言文字运用-语言表达 | 适中(0.65)
名校
20. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
在许多国家,公鸡的啼叫被当作破晓的象征。但公鸡为什么会在早上打鸣?这个问题可不简单。多年来,科学家认为是因为太阳升起后,光线由暗至明,______。不过,有些人认为,公鸡不是受到光线刺激,而是知道早上要来了才打鸣的,也就是说,______,到了早上就像闹钟一样叮叮叮地响个不停。科学家还有一个有趣的发现:地位优势明显的公鸡叫得比其他公鸡更早一些,地位最高的公鸡有破晓的最优先权;然后按顺序挨个打鸣,地位最低的只能在其他鸡叫完后默默垫个底;且地位越低的公鸡,打鸣的频率也越低。这表明,______
语言文字运用-语言表达 | 适中(0.65)
名校
21. 欣赏下面漫画,按要求作答。

   


(1)请用简洁的语言描述漫画内容(不超过60字):
(2)请阐释漫画寓意(不超过25字):

六、作文 添加题型下试题

作文-材料作文 | 较难(0.4)
名校
22. 阅读下面的材料,根据要求写作。

在希腊神话中,伊阿宋寻找金羊毛时乘坐快船阿尔戈号,它的每一块木板都曾在旅途中被更替。 但无论如何变化,它仍然被视为阿尔戈号本身,而不是一艘与过去挥手作别的新船。其实阿尔戈号并非只在神话里,“它”在国家的发展历程中,“它”在人的成长经历里。


要求:综合材料内容及内涵,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
2020-06-23更新 | 111次组卷 | 1卷引用:2020届重庆市第一中学高三下学期6月模拟考试语文试题

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、语言文字应用、作文主题、写作

试卷题型(共 10题)

题型
数量
现代文阅读
3
文言文阅读
1
古代诗歌阅读
1
名篇名句默写
1
语言文字运用
3
作文
1

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
阅读与鉴赏
2
作家作品
3
名句名篇默写
4
语言文字应用
5
作文主题
6
写作

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、现代文阅读
1-30.65筛选并整合文中信息  分析论点、论据、论证方法  分析概括作者的观点态度论述类文本
4-60.65新闻、通讯、访谈  筛选并整合文中信息  探究内容,提出见解非连续性文本
7-90.65刘亮程  其他散文  鉴赏作品中的艺术形象  多角度探究作品意蕴文学类-单文本
二、文言文阅读
10-130.4《汉书》  古代文化常识  文言文翻译  概括、分析人物形象
三、古代诗歌阅读
14-150.4范仲淹(989-1052)  分析、理解古诗内容  鉴赏诗词形象
四、名篇名句默写
160.94名句名篇默写情境默写
五、语言文字运用
17-190.65一般词语  标点符号  搭配不当  熟语(含成语)选择题组
200.65情境补写语言表达
210.65漫画/照片语言表达
六、作文
220.4人生感悟  记叙性材料材料作文
共计 平均难度:一般