广东省揭阳市揭东区2020-2021学年高一上学期核心能力监测语文试题
广东
高一
阶段练习
2020-12-15
382次
整体难度:
容易
考查范围:
语言文字应用、阅读与鉴赏、名句名篇默写、作家作品
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D.掂 |
A. |
B.挑 |
C.忖 |
D. |
A.黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世,不愧是誉满全球的旅游胜地。 |
B.合肥新机场建设如火如荼,它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显,有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。 |
C.电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生:舞台上神采飞扬光鲜亮丽,生活中木讷寡言不黯世事。 |
D.从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣,2008年,我们艰难跋涉;从奥运圆梦到“神七”翱翔太空,2008年,我们激情飞扬。 |
道家和儒家不同,因为他们是对农民生活中的不同方面加以理论化。农民生活简单,思想纯真。【甲】道家从这一点出发,谴责文明,鼓吹返璞归真;把儿童的天真烂漫理想化,鄙视知识。【乙】《道德经》第八十章说:“……使民复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。”这不是对农民社会的田园诗式颂歌吗?农民时刻和自然打交道,他们爱慕自然。【丙】道家把这种爱慕发挥到淋漓尽致,同时把属于自然和属于人的东西严格区分:一个是自然的,另一个是人为的。自然令人快乐,人为给人痛苦。战国时期的儒家思想家荀子评论道家“蔽于天而不知人”。(《荀子·解蔽》)【丁】道家这种思想最后发展到主张“天人合一”,即人与自然、与宇宙合一。
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
【知识点】 标点符号
例句:红烛啊!你流一滴泪,灰一分心。灰心流泪你的果,创造光明你的因。
A.像一只金色的萤火虫,在凝露的深山幽谷,不显露它的行止影踪,把晶莹的流光传播,在遮断我们视线的芳草鲜花丛中。 |
B.在锈蚀的岩壁,但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。 |
C.啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟! |
D.问苍茫大地,谁主沉浮? |
【知识点】 修辞手法
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次_________北京大学,为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了_________,在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象,_________依然保留的拼搏精神, _________日渐成熟的仪表风度。
A.莅临 计划 不但是/ 而且是 | B.莅临 规划 不是/而是 |
C.亲临 规划 不但是/ 而且是 | D.亲临 计划 不是/而是 |
A.电视剧《毛岸英》以毛泽东之子毛岸英一生的生活为背景,展现了以毛岸英等为代表的一批优秀青年 |
B.登上“广东屋脊”石坑崆,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日归鸟, |
C.那位老人七十多岁了,但老当益壮,身板硬朗,手脚麻利,做起事来劲头十足,真称得上 |
D.广东的此次新课改特别强调理念先行,这种变革,就某种意义来说,就是要冲破传统的教学模式,打破思维定式,能够 |
A.这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨,现在,平均日处理垃圾达到了2300吨,早就处于超负荷运转了。 |
B.最近,国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品,平均降幅是调整前规定价格的21%。 |
C.福建计划实现全省自考考籍的电子化管理,同时加强网站建设,为自学考试者提供方便简捷的“一站式”信息服务。 |
D.新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”。 |
A.2020年5月12日9时16分,我国在酒泉卫星发射中心以“一箭双星”方式,成功将行云二号01/02星发射升空,进入预定轨道,发射取得圆满成功。 |
B.在校师生出现发热等症状,应及时到学校医务室检查,疑似传染病按《中华人民共和国传染病防治法》中有关要求暂时隔离,不得再回班、回岗上课。 |
C.一段时间以来,秦岭北麓不断出现违规、违法建设的别墅,中央虽然三令五申,地方也出台多项政策法规,保护好秦岭生态环境,但是还是有很多人盯上了秦岭的好山好水,试图将“国家公园”变为“私家花园”。 |
D.北斗卫星系统是中国着眼于国家安全和经济发展需要,自主建设、独立运行的卫星导航系统,是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家空间基础设施。 |
A.终日昏昏醉梦间,忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话,又得浮生半日闲。 |
B.又得浮生半日闲,忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话,终日昏昏醉梦间。 |
C.终日昏昏醉梦间,忽闻春尽强登山。又得浮生半日闲,因过竹院逢僧话。 |
D.又得浮生半日闲,终日昏昏醉梦间。因过竹院逢僧话,忽闻春尽强登山。 |
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,又称“诗三百”,共收诗305篇。内容分为“风”“雅”“颂”,主要手法是“赋”“比”“兴”。开创了我国现实主义创作手法的先河。 |
B.《诗经》“六义” 指的是风、雅、颂、赋、比、兴,前三者指的是诗的不同体制;后三者指的是诗的不同表现手法。 |
C.朱熹在《诗集传》中解释说:“赋者, 敷陈其事而直言之者也”,“比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”。 |
D.古代女孩把头发扎成丫鬟,叫总角,后来用总角指代少女时代。 |
【知识点】 古代文化常识
A.一夜飞度镜湖月(李白《梦游天姥吟留别》) |
B.日月照耀金银台(李白《梦游天姥吟留别》) |
C.别时茫茫江浸月(白居易《琵琶行》) |
D.秋月春风等闲度(白居易《琵琶行》) |
【知识点】 古诗中的景物形象
第一组:《底层心声》 《贩夫风景》 《打工一族》 《夜里戴草帽的人们》
第二组:《黄山观感》 《巨木之死》 《像山那样思考》 《敬畏自然》
第三组:《贝多芬百年祭》 《最后的晚餐》 《从罗丹得到的启示》 《一代通儒顾炎武》
A.别样人生 自然风光 艺人琐忆 |
B.人间万象 自然风光 名人印记 |
C.别样人生 感悟自然 名人印记 |
D.人间万象 感悟自然 艺人琐忆 |
【知识点】 表达准确
二、文言小题 添加题型下试题
(1)建安文学的代表诗人“三曹”是以下三位诗人:___________、___________、___________。
(2)律诗共分四联,分别叫做___________、___________、___________和___________。
(3) ___________是我国现实主义诗歌创作的源头,___________是我国浪漫主义诗歌创作的源头。
(4)被称为“一代词宗”的我国第一位女词人是___________。
【知识点】 文学常识综合
三、古代诗歌阅读 添加题型下试题
送 别
李 白
斗酒渭城边,垆头醉不眠。
梨花千树雪,杨叶万条烟。
惜别倾壶醑[注],临分赠马鞭。
看君颍上去,新月到应圆。
[注] 醑(xǔ):美酒。
16.下列对这首诗的赏析,正确的一项是( )
A.首联照应题目“送”,描写了渭城边纵酒言别的场景,在酒坊里长醉而不能入眠这一细节表现了诗人酒量之大、心境之豪放。 |
B.第二联用梨花来比喻雪,诗人希望自己的浓浓深情能像春天的梨花一样,让临别的友人忘却那冬天离别的苦闷冷清的感伤。 |
C.颔联描写了一幅千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳的美好春景,以自然界的乐景衬托出了朋友之间深切的离别之情。 |
D.颈联中用了“倾壶醑”“赠马鞭”两个动作描写来表现内心,可以看出诗人与友人情感之深厚,欲以这些行为来挽留友人。 |
四、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)杜甫在《登高》中发出“________________,________________”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命顽强抗争的精神。
(2)毛泽东在《沁园春·长沙》中用“________________,________________”两句赞扬了“同学少年”关心国事,敢于写出抨击时政文字的革命精神。
(3)陶渊明《饮酒(其五)》中,表现诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然的句子是“________________,________________。”
(4)诗人王湾《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“________________,________________。”
【知识点】 名句名篇默写
五、文言文阅读 添加题型下试题
凡作诗,写景易,言情难。何也?景从外来目之所触留心便得情从心出非有一种芬芳悱恻之怀便不能哀感顽艳。然亦各人性之所近:杜甫长于言情,太白不能也;永叔长于言情,子瞻不能也。王介甫、曾子固偶作小歌词,读者笑倒,亦天性少情之故。
(清·袁枚《随园诗话》)
19.用斜线“/”给文言文中的画线部分断句。(限5处)景从外来目之所触留心便得情从心出非有一种芬芳悱恻之怀便不能哀感顽艳。
20.材料中的“永叔”指
21.根据材料,用自己的话概括袁枚认为“言情难”在何处。
(B)
仲长统字公理,山阳高平人也。少好学,博涉
(《后汉书·仲长统传》)
22.下列句中加点词不是古今异义现象的一项是( )A.博涉 | B.干善 | C.访以 | D. |
A.作《师说》以贻之 | B.并、冀之士皆以是异统 |
C.欲以立身扬名耳 | D.欲卜居清旷以乐其志 |
(1)游学青、徐、并、冀之间,与交友者多异之。
(2)无几,干以并州叛,卒至于败。
六、现代文阅读 添加题型下试题
麦 收
1939年,冀中解放区小麦黄梢的时候。
二梅在街上来回地吹着笛子。青年妇女们一个一个从自家大门里走出来。她们站在那新刷写上晋察冀边区《双十纲领》的高房下面的大槐树阴凉里。她们简直是挤在一块儿的,手里的铲镐碰得叮当乱响,还夹着清脆的说笑声。在二梅的指挥下,队伍站得整整齐齐,风吹动树枝筛下的阳光,在她们的头上、衣服上游动,染成各色各样的花。二梅站在队前问:“你们拿着家伙干什么去呀?”“挖沟!”大家一齐大声地回答。
“对了。驻在咱村的队伍,今天下午去打击敌人,这是为了保护咱们的麦子。我们也不能落后,我们把接村路挖通!”二梅用高粱秆分好段,用铁铲画上印,说:“来吧,两个人挖一秆,一把铁铲一把镐。”
队伍上的指导员从一块麦地里走出来,后面跟着个背大枪的矮个子通讯员。在村里住长了,他认识二梅。他说:“部长领导得好,真积极!”二梅也直起身子笑着说:“指导员,我们破好了路,你要挡不住鬼子,叫他们冲过来,我们可批评你!”指导员说:“好,好,好。你听枪响吧!”指导员穿进另一块麦地,他的衣服和麦子一个颜色,麦穗打到他腰里。那个通讯员却淹没在麦子里了,只有那黑黝黝的枪口露在外头。不久,这枪口也消失不见了。一只布谷鸟像是受了惊,慌慌张张地从东边飞过来,一声连一声叫着:“莫黄莫割——莫黄莫割!”
“嘎勾——”东边响了一声枪。妇女们拖着铁镐和铲从道沟里跳上来,向东边张望。枪声响得越来越密,越来越急,也越来越近了。二梅的脸有些青白。东边卷起了一团烟,罩住了金黄的麦子。机枪声、炮声,好像压低了那里的麦子。炮弹炸碎我们的土地,土地飞到半天空,那里面有多少炸碎了的金黄的麦穗!二梅知道这是敌人的炮,在那里作战的同志们是不是受了伤呢?她喊道:“我们不要在这里傻站着了,快回家抬担架,预备鸡蛋和开水!”
当她们抬了几副担架回来时,炮声停了,那一团烟也远了。但是枪声很响很急,二梅知道这是我们的军队追赶敌人了。她们很快向那里跑去。我们的军队把敌人赶回窝里,才停下来。二梅她们抬回受伤的指导员和他那矮矮的通讯员。这两个同志去夺敌人的重机枪,受了伤。她们把夺来的重机枪也放在一副担架上。还空着一副担架。她们回来,路过二梅家的地边,爷爷正靠在一个捆了的牛腰粗的大麦个上等候,他担心他的孩子,眼望着东边的路。二梅说笑着回来了,看见爷爷,她说:“把麦个放在担架上,我们给你抬回去!”老头子听了孙女儿的话,真的把麦个放在担架上,看着孙女儿和她的伙伴们抬起来,飞快地往村里去了。
第一副担架上是指导员,第二副是通讯员,第三副是重机枪,第四副是麦个。老头子跟在后面,打着火抽着烟。太阳已经有一半落到远远的西山里去了,在它上面是一团团千变万化的云彩——那在老人的眼里,是一只虎、一只豹、一匹飞马、一只老鹰。
晚上,奶奶把饭放在那里,小桌上有了白面饼。爷爷回来,二梅回来,奶奶说:“你今儿个有功了,奶奶给你烙了白面饼,快点吃!”二梅说:“有功的是人家队伍上的人,有功的是指导员和他那通讯员,人家夺了敌人一挺重机枪,受了伤,先慰劳他们吧!”二梅带了自家的饼还有别人家的鸡蛋到指导员那里去。指导员和通讯员的伤口全包扎好了,躺在院当中月亮地里的软床上。
田野里是收割麦子和打场的声音,风吹来薄薄的小麦的香味。二梅和她的两个小组长站在受伤人的床前,念着妇救会的慰问信。二梅又念了她自己的慰问信。她念着,她述说自己原是这样一个孩子,从小没了娘,在野地里,春天挑野菜,秋天拾庄稼,冬天割柴草,风吹着,雨打着,长到十五岁,八路军来了,是正好的年岁,赶上了正好的年月。这样她就不再走奶奶的路,娘的路;一条完全新的道路,在她眼前打开了。她的声音是那么庄严、热情和诚恳,感动得受了伤的人硬支起身子来,严肃地听着。
(选自《孙犁作品精编》,有删改)
25.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.“一只布谷鸟像是受了惊,慌慌张张地从东边飞过来”中“布谷鸟”这一细节,既交代了时令节气,渲染了生活气息,又暗示危险将临,推动下文交战情节的展开。 |
B.小说的环境描写不是为了突出战争的满目疮痍,而是以表现祖国山河的美丽为主,如“风吹动树枝筛下的阳光”“一团团千变万化的云彩”等。 |
C.小说构思颇为精巧别致,主题是歌颂抗日英雄,作者却没有描写战争的残酷场面、抗日英雄以及英雄事迹,而是将视线锁定在青年妇女的身上。 |
D.这篇小说的语言富有诗情画意,如“田野里是收割麦子和打场的声音,风吹来薄薄的小麦的香味”。人物对话则简约明了,充分体现了农民的语言特性,通俗易懂。 |
27.试探究小说标题“麦收”的意蕴。
七、语言文字运用 添加题型下试题
人物:陶渊明 王羲之 巴金 卡西莫多
示例:苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。
(1)答:
(2)答:
试卷分析
试卷题型(共 22题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.85 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
3 | 0.85 | 字形 | 选择题 |
4 | 0.85 | 字形 | 选择题 |
5 | 0.65 | 标点符号 | 选择题 |
6 | 0.85 | 修辞手法 | 选择题 |
7 | 0.65 | 一般词语 关联词语 | 选择题 |
8 | 0.94 | 熟语(含成语) | 选择题 |
9 | 0.65 | 辨析并修改病句 成分残缺或赘余 | 选择题 |
10 | 0.65 | 辨析并修改病句 语序不当 结构混乱 | 选择题 |
11 | 0.65 | 诗 评价思想内容 | 选择题 |
12 | 0.85 | 古代文化常识 | 选择题 |
13 | 0.65 | 古诗中的景物形象 | 选择题 |
14 | 0.65 | 表达准确 | 选择题 |
28 | 0.65 | 对联 连贯 | 语言表达 |
29 | 0.65 | 仿写句子 | 语言表达 |
二、文言小题 | |||
15 | 0.85 | 文学常识综合 | 非选择类 |
三、古代诗歌阅读 | |||
16-17 | 0.65 | 诗 古体诗 评价思想内容 | |
四、名篇名句默写 | |||
18 | 0.85 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
五、文言文阅读 | |||
19-21 | 0.4 | 袁枚(1716-1798) 古代文化常识 文言文断句 杂记(山川、景物、人事记) | |
22-24 | 0.65 | 范晔(398-445) 文言文翻译 一般文言虚词 史传文 | |
六、现代文阅读 | |||
25-27 | 0.65 | 孙犁(1913-2002) 其他小说 分析标题的含义和作用 分析情节、语段的作用 | 文学类-单文本 |