对乙肝病毒携带者的检测是通过空腹抽血化验乙肝五项的检测完成的.现5人中有1位携带乙肝病毒,需要通过抽血化验来确定病毒携带者,血液检测呈阳性的为病毒携带者,有如下两种化验方案:
方案1:将每个人的血液逐个化验,直到查出病毒携带者为止;
方案2:先取3个人的血液进行混合检测,若呈阳性,对这3个人的再逐个检验,直到查出携带者;若不呈阳性,则检测余下的2个人中的1个人的样本.
(1)若采用方案1,检测到第二人即检测出携带者的概率是多少?
(2)通过所学知识,分析方案1和方案2,哪个方案更好?
方案1:将每个人的血液逐个化验,直到查出病毒携带者为止;
方案2:先取3个人的血液进行混合检测,若呈阳性,对这3个人的再逐个检验,直到查出携带者;若不呈阳性,则检测余下的2个人中的1个人的样本.
(1)若采用方案1,检测到第二人即检测出携带者的概率是多少?
(2)通过所学知识,分析方案1和方案2,哪个方案更好?
更新时间:2022-10-19 23:04:09
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【推荐1】4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”,又称“世界图书日”.最初的创意来自于国际出版商协会.由西班牙转交方案给了联合国教育、科学及文化组织.1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书日”.其设立目的是推动更多的人去阅读和写作,希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,保护知识产权.每年的这一天,世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动.在2023年世界读书日来临之际,某中学读书协会为研究课外读书时长对语文成绩的影响,随机调查了高三年级100名学生每人每天课外阅读的平均时长(单位:分钟)及他们的语文成绩,得到如下的统计表:
(1)试估算该中学高三年级学生每天课外阅读时间的平均数,中位数;(同一组中的数据用该组区间的中点值代表)
(2)以样本频率估计概率,现从该学校课外阅读平均时长在,,的学生中各随机选取一名学生成绩进行研究,记所选出的3名学生中语文成绩优秀的人数为X,求X的分布列和数学期望.
读书平均时长(单位:分钟) | |||||
人数 | 10 | 30 | 40 | 10 | 10 |
语文成绩优秀 | 2 | 20 | 30 | 8 | 8 |
(2)以样本频率估计概率,现从该学校课外阅读平均时长在,,的学生中各随机选取一名学生成绩进行研究,记所选出的3名学生中语文成绩优秀的人数为X,求X的分布列和数学期望.
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【推荐2】一个袋子内装有个绿球,个黄球和若干个红球(所有球除颜色外其他均相同),从中一次性任取个球,每取得个绿球得分,每取得个黄球得分,每取得个红球得分,用随机变量表示个球的总得分,已知得分的概率为.
(1)求袋子内红球的个数;
(2)求随机变量的分布列和数学期望.
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【推荐3】为了调查居民对垃圾分类的了解程度,某社区居委会从A小区与B小区各随机抽取300名社区居民(分为18-40岁、41岁-70岁及其他人群各100名)参与问卷测试,按测试结果将居民对垃圾分类的了解程度分为“比较了解”(得分不低于60分)和“不太了解”(得分低于60分),并将问卷得分不低于60分绘制频数分布表如下
假设用频率估计概率,所有居民的问卷测试结果互不影响.
(1)从A小区随机抽取一名居民参与问卷测试,估计其对垃圾分类比较了解的概率;
(2)从A、B小区41-70岁人群中各随机抽取一名居民,记其对垃圾分类比较了解的居民人数为随机变量,求的分布列和数学期望;
(3)设事件为“从A小区的三个年龄组随机抽取两组,且每个年龄组各随机抽取一名居民,则这两名居民均为对垃圾分类比较了解”,设事件为“从B小区的三个年龄组随机抽取两组,且每个年龄组各随机抽取一名居民,则这两名居民均为对垃圾分类比较了解”,试比较事件发生的概率与事件发生的概率的大小,并说明理由.
分组 | A小区频数 | B小区频数 |
18-40岁人群 | 60 | 30 |
41-70岁人群 | 80 | 90 |
其他人群 | 30 | 50 |
(1)从A小区随机抽取一名居民参与问卷测试,估计其对垃圾分类比较了解的概率;
(2)从A、B小区41-70岁人群中各随机抽取一名居民,记其对垃圾分类比较了解的居民人数为随机变量,求的分布列和数学期望;
(3)设事件为“从A小区的三个年龄组随机抽取两组,且每个年龄组各随机抽取一名居民,则这两名居民均为对垃圾分类比较了解”,设事件为“从B小区的三个年龄组随机抽取两组,且每个年龄组各随机抽取一名居民,则这两名居民均为对垃圾分类比较了解”,试比较事件发生的概率与事件发生的概率的大小,并说明理由.
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【推荐1】甲、乙两位同学进入新华书店购买数学课外阅读书籍,经过筛选后,他们都对三种书籍有购买意向,已知甲同学购买书籍的概率分别为,乙同学购买书籍的概率分别为,假设甲、乙是否购买三种书籍相互独立.
(1)求甲同学购买3种书籍的概率;
(2)设甲、乙同学购买2种书籍的人数为,求的概率分布列和数学期望.
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【推荐2】随着芯片技术的不断发展,手机的性能越来越强大,为用户体验带来了极大的提升.某科技公司开发了一款学习类的闯关益智游戏,每一关的难度分别有“容易”“适中”“困难”三个档次,并且下一关的难度与上一关的难度有关,若上一关的难度是“容易”或者“适中”,则下一关的难度是“容易”“适中”“困难”的概率分别为,若上一关的难度是“困难”,则下一关的难度是“容易”“适中”“困难”的概率分别为,已知第1关的难度为“容易”.
(1)求第3关的难度为“困难”的概率;
(2)用表示第关的难度为“困难”的概率,求.
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【推荐1】某牛奶店每天以每盒元的价格从牛奶厂购进若干盒鲜牛奶,然后以每盒元的价格出售,如果当天卖不完,剩下的牛奶作为垃圾回收处理.
(1)若牛奶店一天购进盒鲜牛奶,求当天的利润(单位:元)关于当天需求量(单位:盒,)的函数解析式;
(2)牛奶店老板记录了某天鲜牛奶的日需求量(单位:盒),整理得下表:
以这天记录的各需求量的频率作为各需求量发生的概率.
①若牛奶店一天购进盒鲜牛奶,表示当天的利润(单位:元),求的分布列及均值;
②若牛奶店计划一天购进盒或盒鲜牛奶,从统计学角度分析,你认为应购进盒还是盒?请说明理由.
(1)若牛奶店一天购进盒鲜牛奶,求当天的利润(单位:元)关于当天需求量(单位:盒,)的函数解析式;
(2)牛奶店老板记录了某天鲜牛奶的日需求量(单位:盒),整理得下表:
日需求量 | |||||||
频数 |
①若牛奶店一天购进盒鲜牛奶,表示当天的利润(单位:元),求的分布列及均值;
②若牛奶店计划一天购进盒或盒鲜牛奶,从统计学角度分析,你认为应购进盒还是盒?请说明理由.
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【推荐2】为庆祝神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆,某学校开展了航天知识竞赛活动,已知所有学生的成绩均位于区间,从中随机抽取1000名学生的竞赛成绩作为样本,绘制如图所示的频率分布直方图.
(1)若此次活动中获奖的学生占参赛总人数,试估计获奖分数线;
(2)采用比例分配分层随机抽样的方法,从成绩不低于80的学生中随机抽取7人,再从这7人中随机抽取2人,记成绩在的人数为,求的分布列和数学期望.
(1)若此次活动中获奖的学生占参赛总人数,试估计获奖分数线;
(2)采用比例分配分层随机抽样的方法,从成绩不低于80的学生中随机抽取7人,再从这7人中随机抽取2人,记成绩在的人数为,求的分布列和数学期望.
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【推荐3】某学校举行“英语风采”大赛,有30名学生参加决赛,评委对这30名同学分别从“口语表达”和“演讲内容”两项进行评分,每项评分均采用10分制,两项均为6分起评,两项分数之和为该参赛学生的最后得分,若设“口语表达”得分为,“演讲内容”得分为,比赛结束后,统计结果如下表:
(1)从这30名学生中随机抽取1人,求这名学生的最后得分为15分的概率;
(2)若“口语表达”得分的数学期望为.求:
①,的值;
②这30名参赛学生最后得分的数学期望.
得分人数 | 演讲人数 | |||||
6分 | 7分 | 8分 | 9分 | 10分 | ||
口语表达 | 6分 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
7分 | 3 | 2 | 1 | 2 | 0 | |
8分 | 1 | 2 | 3 | 1 | 0 | |
9分 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||
10分 | 0 | 0 | 1 | 1 |
(2)若“口语表达”得分的数学期望为.求:
①,的值;
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