某校为了普及科普知识,增强学生的科学素养,在全校组织了一次科普知识竞赛.经过初赛、复赛,甲、乙两个代表队(每队3人)进入了决赛.规定每人回答一个问题,答对者为本队赢得10分,答错者得0分.假设甲队中3人答对的概率分别为,,,乙队中每人答对的概率均为,且各人回答正确与否相互之间没有影响,用表示甲队的总得分.
(1)求的分布列和数学期望;
(2)求甲、乙两队总得分之和等于30分且甲队获胜的概率.
(1)求的分布列和数学期望;
(2)求甲、乙两队总得分之和等于30分且甲队获胜的概率.
更新时间:2023-06-20 22:21:29
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【推荐1】某单位组织知识竞赛,有甲、乙两类问题.现有、、三位员工参加比赛,比赛规则为:先从甲类问题中随机抽取一个问题回答,若回答错误则该员工比赛结束;若回答正确再从乙类问题中随机抽取一个问题回答,无论回答正确与否,该员工比赛结束.每人两次回答问题的过程相互独立.三人回答问题也相互独立.甲类问题中每个问题回答正确得分,否则得分;乙类问题中每个问题回答正确得分,否则得分.已知员工能正确回答甲类问题的概率为,能正确回答乙类问题的概率为;员工能正确回答甲类问题的概率为,能正确回答乙类问题的概率为;员工能正确回答甲类问题的概率为,能正确回答乙类问题的概率为.
(1)求人得分之和为分的概率;
(2)设随机变量为人中得分为的人数,求随机变量的数学期望.
(1)求人得分之和为分的概率;
(2)设随机变量为人中得分为的人数,求随机变量的数学期望.
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【推荐2】11分制乒乓球比赛,每赢1球得1分,当某局打成10:10平后,每球交换发球权,先多得2分的一方获胜,该局比赛结束.已知甲乙两位同学进行11分制乒乓球比赛,双方10:10平后,甲先发球、假设甲发球时甲得分的概率为0.5,乙发球时甲得分的概率为0.4,各球的结果相互独立.
(1)求事件“两人又打了2个球比赛结束”的概率:
(2)求事件“两人又打了4个球比赛结束且甲获胜”的概率.
(1)求事件“两人又打了2个球比赛结束”的概率:
(2)求事件“两人又打了4个球比赛结束且甲获胜”的概率.
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【推荐3】年月日晩,中国女排在世锦赛小组赛第三轮比赛中,又一次以的比分酣畅淋漓地战胜了老对手日本女排,冲上了热搜榜第八位,令国人振奋!同学们,你们知道排球比赛的规则和积分制吗?其规则是:每场比赛采用“局胜制”(即有一支球队先胜局即获胜,比赛结束).比赛排名采用积分制,积分规则如下:比赛中,以或取胜的球队积分,负队积分;以取胜的球队积分,负队积分.已知甲、乙两队比赛,甲队每局获胜的概率为.
(1)如果甲、乙两队比赛场,求甲队的积分的概率分布列和数学期望;
(2)如果甲、乙两队约定比赛场,求两队积分相等的概率.
(1)如果甲、乙两队比赛场,求甲队的积分的概率分布列和数学期望;
(2)如果甲、乙两队约定比赛场,求两队积分相等的概率.
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【推荐1】小梅参加甲、乙两项测试,每次测试结果只有3种,分别是优秀、良好、合格,结果为优秀得3分、良好得1分、合格得0分,小梅参加甲项测试结果为优秀的概率为,良好的概率为,参加乙项测试结果为优秀的概率为,良好的概率为,两项测试互不影响,两项测试结束后,小梅得分之和为.
(1)求小梅参加两项测试恰有一次为合格的概率;
(2)求的分布列与数学期望.
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(2)求的分布列与数学期望.
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【推荐2】今年年初,我国多个地区发生了持续性大规模的雾霾天气,给我们的身体健康产生了巨大的威胁.私家车的尾气排放也是造成雾霾天气的重要因素之一,因此在生活中我们应该提倡低碳生活,少开私家车,尽量选择绿色出行方式,为预防雾霾出一份力.为此,很多城市实施了机动车车尾号限行,我市某报社为了解市区公众对“车辆限行”的态度,随机抽查了50人,将调查情况进行整理后制成下表:
(1)完成被调查人员的频率分布直方图;
(2)若从年龄在[15,25),[25,35)的被调查者中各随机选取两人进行进行追踪调查,记选中的4人中不赞成“车辆限行”的人数为ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望.
年龄(岁) | [15,25) | [25,35) | [35,45) | [45,55) | [55,65) | [65,75] |
频数 | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
赞成人数 | 4 | 6 | 9 | 6 | 3 | 4 |
(1)完成被调查人员的频率分布直方图;
(2)若从年龄在[15,25),[25,35)的被调查者中各随机选取两人进行进行追踪调查,记选中的4人中不赞成“车辆限行”的人数为ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望.
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【推荐3】为丰富师生的课余文化生活,倡导“每一天健身一小时,健康生活一辈子”,深入开展健身运动,增强学生的身体素质和团队的凝聚力,某中学将举行趣味运动会.某班共有10名同学报名参加“四人五足”游戏,其中男同学6名,女同学4名.按照游戏规则,每班只能选4名同学参加这个游戏,因此要从这10名报名的同学中随机选出4名,记其中男同学的人数为.
(1)求选出的4名同学中只有女生的概率;
(2)求随机变量的分布列及数学期望.
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(2)求随机变量的分布列及数学期望.
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【推荐1】投到某杂志的稿件,先由两位初审专家进行评审.若能通过两位初审专家的评审,则予以录用;若两位初审专家都未予通过,则不予录用;若恰能通过一位初审专家的评审,则再由第三位专家进行复审,若能通过复审专家的评审,则予以录用,否则不予录用.设稿件能通过各初审专家评审的概率均为0.5,复审的稿件能通过评审的概率为0.3.各专家独立评审.
(1)求投到该杂志的1篇稿件被录用的概率;
(2)记X表示投到该杂志的4篇稿件中被录用的篇数,求X的分布列.
(1)求投到该杂志的1篇稿件被录用的概率;
(2)记X表示投到该杂志的4篇稿件中被录用的篇数,求X的分布列.
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【推荐2】冰壶是2022年2月4日至2月20日在中国举行的第24届冬季奥运会的比赛项目之一.冰壶比赛的场地如图所示,其中左端(投掷线MN的左侧)有一个发球区,运动员在发球区边沿的投掷线MN将冰壶掷出,使冰壶沿冰道滑行,冰道的右端有一圆形的营垒,以场上冰壶最终静止时距离营垒区圆心的远近决定胜负.甲、乙两人进行投掷冰壶比赛,规定冰壶的重心落在圆中,得3分,冰壶的重心落在圆环A中,得2分,冰壶的重心落在圆环B中,得1分,其余情况均得0分.已知甲、乙投掷冰壶的结果互不影响.甲、乙得3分的概率分别为,;甲、乙得2分的概率分别为,;甲、乙得1分的概率分别为,.
(1)求甲、乙两人所得分数相同的概率;
(2)甲投掷冰壶10次,每次掷冰壶的结果互不影响,求甲得分的期望值.
(1)求甲、乙两人所得分数相同的概率;
(2)甲投掷冰壶10次,每次掷冰壶的结果互不影响,求甲得分的期望值.
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【推荐3】某企业重视产品技术研发,组建了A,B,C三个技术研发组,每个技术研发组每年只有一个技术研发任务,A研发组每年有技术突破的概率为,B,C研发组每年有技术突破的概率均为,且每个技术研发组能否有技术突破相互独立.若该企业的三个技术研发组中至少有两个有技术突破,则该企业就能获得“快速发展企业”称号.
(1)求该企业获得“快速发展企业”称号的概率;
(2)该企业准备明年再增加D,E两个技术研发组,每个技术研发组能否有技术突破仍相互独立,这两个技术研发组实力均衡,每年有技术突破的概率均为,且这五个技术研发组每年至少有三个有技术突破,才能获得“快速发展企业”称号,若该企业增加技术研发组之后获得“快速发展企业”称号的概率比未增加时大,求p的取值范围.
(1)求该企业获得“快速发展企业”称号的概率;
(2)该企业准备明年再增加D,E两个技术研发组,每个技术研发组能否有技术突破仍相互独立,这两个技术研发组实力均衡,每年有技术突破的概率均为,且这五个技术研发组每年至少有三个有技术突破,才能获得“快速发展企业”称号,若该企业增加技术研发组之后获得“快速发展企业”称号的概率比未增加时大,求p的取值范围.
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【推荐1】最近考试频繁,为了减轻同学们的学习压力,班上决定进行一次减压游戏.班主任把除颜色不同外其余均相同的8个小球放入一个纸箱子,其中白色球与黄色球各3个,红色球与绿色球各1个.现甲、乙两位同学进行摸球得分比赛,摸到白球每个记1分,黄球每个记2分,红球每个记3分,绿球每个记4分,规定摸球人得分不低于8分获胜,比赛规则如下:①只能一个人摸球;②摸出的球不放回;③摸球的人先从袋中摸出1球;若摸出的是绿色球,则再从袋子里摸出2个球;若摸出的不是绿色球,则再从袋子里摸出3个球,他的得分为两次摸出的球的记分之和;④剩下的球归对方,得分为剩下的球的记分之和.
(1)如果乙先摸出了红色球,求乙得分的分布列和数学期望;
(2)第一轮比赛结束,有同学提出比赛不公平,提出你的看法,并说明理由.
(1)如果乙先摸出了红色球,求乙得分的分布列和数学期望;
(2)第一轮比赛结束,有同学提出比赛不公平,提出你的看法,并说明理由.
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【推荐2】袋子中有大小相同的12个白球和6个红球.
(1)若从袋中随机有放回地摸取3个球,记摸到白球的个数为,求随机变量的数学期望
(2)若把这18个球分别放到三个盒子中,其中0号盒子有1个红球5个白球,1号盒子有2个红球4个白球,2号盒子有3个红球3个白球,现抛掷两颗骰子,若点数之和除以3的余数为时,从号盒子中摸取3个球.求摸出的3个球中至少有2个白球的概率.
(1)若从袋中随机有放回地摸取3个球,记摸到白球的个数为,求随机变量的数学期望
(2)若把这18个球分别放到三个盒子中,其中0号盒子有1个红球5个白球,1号盒子有2个红球4个白球,2号盒子有3个红球3个白球,现抛掷两颗骰子,若点数之和除以3的余数为时,从号盒子中摸取3个球.求摸出的3个球中至少有2个白球的概率.
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【推荐3】某商场对,两类商品实行线上销售(以下称“渠道”)和线下销售(以下称“渠道”)两种销售模式.类商品成本价为120元件,总量中有40%将按照原价200元/件的价格走渠道销售,有50%将按照原价8.5折的价格走渠道销售;类商品成本价为160元/件,总量中有20%将按照原价300元/件的价格走渠道销售,有40%将按照原价7.5折的价格走渠道销售.这两种商品剩余部分促销时按照原价6折的价格销售,并能全部售完.
(1)通过计算比较这两类商品中哪类商品单件收益的均值更高(收益=售价-成本);
(2)某商场举行让利大用卖活动,全场,两类商品走渠道销售,假设每位线上购买,商品的顾客只选其中一类购买,每位顾客限购1件,且购买商品的顾客中购买类商品的概率为.已知该商场当天这两类商品共售出5件,设为该商场当天所售类商品的件数,为当天销售这两类商品带来的总收益,求的期望,以及当()时,可取的最大值.
(1)通过计算比较这两类商品中哪类商品单件收益的均值更高(收益=售价-成本);
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