湖南省郴州市2022-2023学年高二上学期期末教学质量监测生物试题
湖南
高二
期末
2023-02-16
158次
整体难度:
容易
考查范围:
稳态与调节、分子与细胞、实验与探究、生物与环境
一、单选题 添加题型下试题
A.脑组织水肿患者可使用提高血浆渗透压的药物 | B.炎症患者可输注蒸馏水配制的水溶性药物 |
C.急性肠炎患者可输注葡萄糖和生理盐水 | D.给出现高原反应的病人输送氧气 |
A.血液运输,突触传递 | B.淋巴运输,突触传递 |
C.导管运输,组织间隙液传递 | D.血液运输,神经细胞间直接接触 |
【知识点】 细胞膜的功能解读 兴奋在神经元之间的传递解读
A.刺激①之后,膜内电流的方向与兴奋传导方向相反 |
B.若增加培养液中K+的浓度,电流计指针偏转幅度会减小 |
C.刺激①之后,电流计会先向右偏转再向左偏转,各1次 |
D.将Na+通道阻断剂作用于神经纤维,电流计的测量结果不变 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读
下列叙述错误的是( )
A.寒冷环境中机体分泌的TH增加,该过程受神经-体液调节 |
B.TH遍布全身血液,但只是定向作用于下丘脑和垂体 |
C.饮食缺碘会影响下丘脑和垂体的功能,引起甲状腺组织增生 |
D.给小鼠注射抗TRH血清后,机体对寒冷环境的适应能力减弱 |
【知识点】 激素分泌的分级调节解读 神经调节与体液调节的比较解读
二、非选择题 添加题型下试题
A.BA促进侧芽生长的效果在突变体中比野生型更明显 |
B.在侧枝生长方面,GR24与 6-BA发挥的作用相反 |
C.施加6-BA能一定程度上解除GR24对侧枝的抑制 |
D.突变体1、2分别为SL受体不敏感型和SL合成缺陷型 |
三、单选题 添加题型下试题
A.调查某种植物的种群密度时,应选择该植物分布密集的地方取样 |
B.调查酵母菌种群数量时,需要从静置的酵母菌培养液中取样 |
C.调查活动能力强、活动范围大的动物的种群密度时常用标记重捕法 |
D.土壤中有些动物身体微小而且数量比较大,采用记名计算法进行统计 |
【知识点】 种群密度的调查方法及应用解读
A.种群呈现“J”形增长的前提条件是环境、资源非常优越,生存空间无限 |
B.呈现“S”形增长的种群,有K值,并且K值可随环境的变化而出现变化 |
C.种群增长的“J”形曲线有K值,只是K值较大,图中没有表示出来 |
D.在自然界中,种群的增长曲线一般是“S”形曲线 |
A.昆虫种群数量的变化是温度和湿度等外源性因素与种群内源性因素综合作用的结果 |
B.据图的温度和湿度范围可知,环境温度越高,该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大 |
C.由图可知,影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5℃左右 |
D.湿度为90%左右,温度为32.5℃,该种群数量的K值最大 |
【知识点】 种群数量增长曲线解读 影响种群数量变化的因素解读
9. 为保护鸟类多样性,某地依据如图所示将荒草地改建为湿地公园,以作为鸟类的栖息地。下列相关叙述中正确的是( )
A.图中由深水区到水岸高地分布着不同的植物类群,这属于群落的垂直结构 |
B.将荒草地改为湿地公园后所发生的群落演替类型为初生演替 |
C.将荒草地改为湿地公园供鸟类作为栖息地,是保护鸟类多样性的一项重要措施 |
D.从水岸高地到深水区,物种丰富度逐渐提高 |
A.输入该生态系统的总能量是a |
B.第二营养级的同化量为g+c |
C.第二营养级用于生长、发育和繁殖等的能量是d |
D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率是i/c×100% |
【知识点】 能量流动的特点以及研究能量流动的意义解读
A.碳在非生物环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环 |
B.处于最高营养级的生物所同化的能量不会再提供给其他生物 |
C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入了生物群落 |
D.提倡素食能够降低人类所处的营养级别,从而使人类获得更多的能量 |
【知识点】 能量流动的概念和过程解读 碳循环解读
A.蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息 |
B.信息素等化学信息可以在同种生物或异种生物之间进行传递 |
C.蚂蚁吃“蜜露”,蚜虫同化量的一部分传递到蚂蚁 |
D.信息传递能调节种间关系,维持生态系统的平衡与稳定 |
四、多选题 添加题型下试题
A.胰岛B细胞的细胞膜表面具有葡萄糖的受体和神经递质的受体 |
B.胰岛素可通过促进细胞对血糖的摄取、利用和储存来调节血糖浓度 |
C.胰岛素的分泌接受了下丘脑垂体—腺体轴的分级调节 |
D.葡萄糖作用于胰岛B细胞以及胰岛素作用于靶器官的过程,均属于体液调节 |
五、单选题 添加题型下试题
A.过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫 |
B.组胺使组织液渗透压升高从而引起组织水肿 |
C.IgE抗体与肥大细胞表面的受体结合后,会使肥大细胞释放组胺等物质 |
D.过敏原再次入侵时与吸附在肥大细胞表面IgE抗体结合引发过敏症状 |
六、多选题 添加题型下试题
注:不同条纹代表不同优势种:空白代表除优势种外的其他底栖硅藻;不同条纹柱高代表每个优势种的相对数量占比
A.底栖硅藻群落的演替呈现出季节性变化 |
B.影响优势种①从3月到9月数量变化的生物因素主要包含捕食和竞争 |
C.物种丰富度呈现季节性变化,9月份的物种丰富度最高 |
D.底栖硅藻固定的能量是流经河口泥滩潮间带生态系统的总能量 |
A.一般情况下,生态系统的抵抗力稳定性与生态系统营养结构的复杂程度呈正相关 |
B.不同生态系统 B→C的幅度不同,说明不同生态系统抵抗力稳定性大小不同 |
C.不同生态系统C→D的时间不同,说明不同生态系统抵抗力稳定性大小不同 |
D.S3所代表的面积越小,生态系统的自我调节能力越高 |
【知识点】 生态系统的自我调节能力解读 抵抗力稳定性和恢复力稳定性解读
七、非选择题 添加题型下试题
(1)在图Ⅰ中的反射弧中,结构①与③的名称分别为
(2)在图Ⅰ中C处施加一次短暂的有效刺激,在①处不能测到电位变化。原因是
(3)当神经末梢有神经冲动传来时,图Ⅱ中结构4会释放传递神经冲动的
(4)α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱的
【知识点】 反射与反射弧解读 兴奋在神经元之间的传递解读
(1)机体稳态的维持需要
(2)据图示过程可知,适度使用
(3)过度炎症反应引起的免疫抑制会增加机体肿瘤发生风险,这是因为免疫系统的
(4)图中神经递质和肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH的作用,是互为
(1)由图1结果可知,酵母菌生长最适宜温度范围是
(2)20℃与30℃两组超过48h,该种群数量均
(3)图2为血细胞计数板示意图,大方格的体积为0.1mm3。在对酵母菌计数时,逐个计数是非常困难的,所以常采用
【知识点】 探究培养液中酵母菌种群数量的变化解读
(1)经人们几十年治理,采用“草方格沙障”“飞机播种造林"等方式控制沙漠蔓延,从群落角度分析,说明了人类活动对群落演替产生的影响是
(2)草方格沙障能蓄积降水促进固沙植物生长,提高治理地区的物种丰富度。物种丰富度是指
(3)沙漠中有一种神奇的植物——复活草,该植物有着较强的储水能力,科学研究发现复活草的储水与其体内的糖基海藻糖有关,据此研究出的化妆品体现了复活草的
(4)沙漠中的常见动物沙蜥主要以蚂蚁等各类小昆虫为食。如图表示能量流经沙蜥所处的营养级示意图[单位:],其中B表示
(5)2015年,库布齐荣获联合国“土地生命奖”,被联合国确定为“全球沙漠生态经济示范区”。这启示我们在推进生态文明建设时要
①坚持人与自然和谐共生原则 ②坚持绿水青山就是金山银山的理念
③减少投入,限制经济发展 ④坚持合理利用资源保护环境的基本国策
处理 | 种子的萌发率(%) |
无(黑暗处理) | 8.5 |
红光 | 98 |
红光—远红光 | 54 |
红光—远红光—红光 | 100 |
红光—远红光—红光—远红光 | 43 |
(1)本实验所涉及的自变量是
(2)从实验的过程和结果可知,当反复照射红光和红外光时,种子的萌发率取决于最后照射的是哪种光。请你推测产生这种结果的原因可能是
(3)随着研究的深入,发现植物的开花会受Pfr/Pr的比值的影响。植物体内存在吸收红光的光敏色素(Pr)和吸收远红光的光敏色素(Pfr),并且在受到红光和远红光照射时Pr和Pfr会相互转化。如图所示:
已知黑暗环境中缺少红光,但是不缺远红光。如夜视仪就是利用了远红光成像的原理。在连续的黑暗中,Pr/Pfr比值会
(4)你认为在我们郴州本地,春季才能开花的植物一般属于
【知识点】 植物对温度、光周期等的响应
试卷分析
试卷题型(共 21题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 内环境的理化性质 内环境稳态及意义 非特异性免疫 | 单选 |
2 | 0.85 | 细胞膜的功能 兴奋在神经元之间的传递 | 单选 |
3 | 0.65 | 兴奋在神经纤维上的传导 | 单选 |
4 | 0.65 | 激素分泌的分级调节 神经调节与体液调节的比较 | 单选 |
6 | 0.85 | 种群密度的调查方法及应用 | 单选 |
7 | 0.65 | 种群数量增长曲线 | 单选 |
8 | 0.65 | 种群数量增长曲线 影响种群数量变化的因素 | 单选 |
9 | 0.85 | 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验 植物的生长型和群落结构 群落的演替及其影响因素 保护生物多样性及可持续发展 | 单选 |
10 | 0.65 | 能量流动的特点以及研究能量流动的意义 | 单选 |
11 | 0.65 | 能量流动的概念和过程 碳循环 | 单选 |
12 | 0.65 | 群落中生物的种间关系 能量流动的概念和过程 生态系统中信息的种类、作用及传递过程 信息传递在农业生产中的应用 | 单选 |
14 | 0.85 | 内环境的组成及成分 体液免疫 过敏反应 | 单选 |
二、非选择题 | |||
5 | 0.65 | 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 植物生长调节剂及应用 验证性实验与探究性实验 | 解答题 |
17 | 0.85 | 反射与反射弧 兴奋在神经元之间的传递 | 解答题 |
18 | 0.65 | 内环境稳态及意义 激素分泌的分级调节 免疫系统的功能 自身免疫病 | 解答题 |
19 | 0.65 | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 | 解答题 |
20 | 0.65 | 群落的演替及其影响因素 能量流动的相关计算 全球性的环境问题及环境污染的防治 生物多样性及其价值 | 解答题 |
21 | 0.65 | 植物对温度、光周期等的响应 | 实验题 |
三、多选题 | |||
13 | 0.65 | 激素分泌的分级调节 血糖调节 | |
15 | 0.65 | 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验 植物的生长型和群落结构 | |
16 | 0.65 | 生态系统的自我调节能力 抵抗力稳定性和恢复力稳定性 |