【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   唐宋时期的中央监察制度由御史、谏官、封驳官三大体系组成。唐朝前期，御史掌“纠绳不法”，监察百官；谏官掌“侍从赞相，规谏讽谕”，规谏皇帝；门下省掌审议、驳奏，监督决策，正如唐太宗所说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”

宋初曾仿唐设谏官，如谏议大夫、司谏、正言。那时谏官多出外任职，用以消弭藩镇。至真宗天禧元年（1017）时，设专门机构置谏官六员，并规定三年内不得差出，并使之有专言事的责任。谏官的职务得以确定，使谏院初具规模，仁宗明道元年将门下省的旧址改建成谏院，谏院开始有了相对的独立性。宋王朝分散监察权，在中央和地方上设各级监察机构，实行层层监督。

——摘编自贾玉英《中国古代监察制度》

材料二   中国古代监察制度是在秦汉魏晋南北朝时期创立并逐步成熟的，基本标志是中央专门监察机构的出现和地方监察体系的初具规模。秦设御史大夫，且为副相，在郡设监郡御史监察郡政。汉设御史府，与丞相府并重；丞相遣刺史往地方监察，郡守以下设督邮，负责属地监察。魏晋时御史台独立，成为皇帝直接领导的国家专职监察机关，中央监察机构初步统一，监察职权有所扩大。唐宋时御史台内分设台院、殿院、察院三个各有侧重、分工合作的系统，在地方则建立起多重监察制。明清时，御史台易名为都察院，官员设置有所缩减，比较简约精干，大体与中央六部和地方十三布政使司行政系统相适应；分工比较明确，各司其职。

——改编自纪宝成《中国古代治国要论》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出与唐相比宋代的监察制度出现了哪些变化，并分析出现变化的原因。

（2）根据材料二，概括中国古代监察制度发展的特点，并简析其历史作用。

【推荐2】阅读材料，回答以下问题。

材料一   秦汉时期，产生于春秋战国的那些家庭历史特质得到了进一步确认、整合和普遍化，成为两千年中持续保持的强固传统。夫妇与未婚子女组成的核心家庭、夫妇同一个已婚子女组成的直系家庭，成为中国历史上主要的家庭形式。

——据张国刚《中国家庭史》

材料二   下图是东汉河南郑兴家族简况

——据《后汉书》整理

（1）根据材料一并结合所学知识，分析秦汉时期个体家庭大量涌现并成为主要形式的原因。
（2）据材料二，从政治、文化两方面概括郑兴家族的特征，并结合所学知识指出这类现象的影响。

【推荐3】国家治理与制度设计、治国理念等方面都有着重要关系。阅读材料，回答问题。

材料一   汉武帝在以往高祖、文、景治政的基础上加以发展，实施了“兴造功业”的需要的基本政策。于元光元年（公元前134年）冬，初令郡国每年举孝廉各一人。元朔五年（公元前124年），武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。划分全国为十三州部，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州部的二千石禄的高官乃至诸侯王。建立太学，把儒家学说作为基本课程。

——摘编自晁福林《中国古代史》等

材料二   纵观一部唐律，可谓“一准乎礼”。唐初修定律法时，唐太宗曾言明“失礼之禁，著在刑书”。《唐律疏议》在第一篇名例律中开宗名义地指出：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，两者犹昏晓阳秋相须而成者也。”唐律中要求维护“孝”的伦理的相关律文有数十条之多。开元二十年颁行的《大唐开元礼》分吉、宾、嘉、军、凶五礼，是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典。《唐律疏议》中的“十恶”中，除谋叛外，其余罪名皆出自于礼。如其中的“不睦”罪的来由即是引用《礼记》的经句来作说明。

——摘编自《中国法制史》

（1）根据材料一，指出汉武帝“兴造功业”的基本政策。结合所学知识简析其意义。
（2）材料二反映了唐朝统治者怎样的治理思想？结合所学知识对其加以阐释。

【推荐1】中国古代选官制度是支撑中国古代政治的重要柱脚，其科举制度也被西方人誉为“第五大发明”。阅读材料，回答下列问题。
材料一：《选官用人三字歌》

材料二：
通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府……
——伏尔泰
中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其它国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发展权。
——1855年，英国文官制度改革议院辩论记录
科举制度后为西方文官制度所借鉴，其对世界文明的贡献可与“四大发明”媲美。
——（美）威尔·杜兰《世界文明史·东方的遗产》
材料三：
科举制度是中国文明是的最好方面，但它需要移植一些西方的理念，适应变化了的现代生存环境。
——（美）丁韪良《中国环行记》（1896年）
（1）填写材料一中的图示①②③④。根据相关史实，概括指出中国古代选官制度在选官形式、标准、范围等方面的演变趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制积极的文化影响，简析西方推崇科举制的内在动因。
（3）根据材料三并结合当时世界经济政治发展状况，简要概括中国科举制度需要“移植”西方的哪些理念。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   儒生参政带来的“以德取人”因素，使察举制因而成立，但这并不是唯一制约察举选官的因素。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。阳嘉元年又建立“诸生试家法”制度，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二   在察举制中，起决定作用的是举荐；在科举制中，起决定作用的是考试成绩。所以举人可以“投牒自进”，不必非得他人举荐不可。到了北宋，封弥成为贡举考试中的一项重要制度。考试官在评定试卷时，看不到举人的姓名、乡贯等，也就很难作弊了。隋唐以来，科举出身的官员在高级官员中的比例，逐渐增加，到宋代已占有绝对优势。

——摘编自张希清《中国科举考试制度》

材料三   清代科举考试命题专取《四书》《五经》之句，做八股文章要求所论内容根据朱熹的《四书集注》，不许自由发挥，并且对文章句子的长短、字的繁简和声调急缓都要相对成文，对文章的字数也有限制。乾隆时，根据皇帝个人喜好，科举考试内容增加试帖诗和楷法。由于科举考试是读书人升官发财的唯一途径，一个童生要经过童试、乡试、会试和殿试，才能由生员、举人、贡士到进士，从而取得官职俸禄，所以总有一些考生试图从中投机取巧，清代时“怀挟夹带”“冒名顶替”“枪替代考”等作弊手段，已不胜枚举。

——摘编自张小锐《清代科考积弊与清末科举改革》

(1)据材料一并结合所学知识，指出察举制出现的原因。概括东汉察举制的新发展。
(2)据材料二，概括科举制的发展趋势。科举制是古代选官制度的一大进步，请结合所学知识说明理由。
(3)根据材料三，概括清代科举考试的弊端。综合上述材料，说明古代选官制度的历史借鉴价值。

【推荐3】官员的选拔与考核是国家治理的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。

材料一   随着门阀士族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。隋唐时期，崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权，分享政治权力，唐代统治者也在治国方针上确立了“人尽其才，才尽其用”、“选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝时期的考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确立。

——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》

材料二   《大唐六典》规定：“考功郎中之职，掌内外文武官吏之考课。”除此之外，还有40余位职官参与考课分工事宜。唐代对流内官员和流外吏员按照不同标准实行分类考课。其中针对流内官员的考课标准可以概括为“四善二十七最”。“四善”是政府着眼于官德品行。“二十七最”则是根据官员职位职能特点的不同而提出的具体要求。各地各部门先行考课并将考课结果编制成册形成“考簿”，然后逐级检勘、汇总，最后上报至尚书省考功司以待会考。最后由皇帝确认后生效，作为官吏俸禄增减、品阶升降甚至职务变动的重要依据。

——摘编自殷文明《唐代官吏考核与监察制度的互洽逆转及启示》

材料三   “癸卯学制”分为三个阶段。

第一阶段为初等教育，包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂。初等小学堂属普及教育性质，其课程有修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等。

第二阶段为中等教育，中学堂属普通教育性质，课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。

第三阶段为高等教育，设高等学堂和大学堂，高等学堂“以教大学预备为宗旨”，大学堂分为经学科大学、政法科大学、文学科大学、医科大学、格致科大学、农科大学、工科大学、商科大学。与上述各级学校并行的，还设有高级师范教育和实业教育两类。

——摘编自朱有瓛《中国近代学制史料》

(1)根据材料一，指出科举制确立的原因。结合所学，简析科举制与封建统治的关系。
(2)根据材料二，结合所学，概括唐朝官吏考课制度的特点并简述其主要目的。
(3)根据材料三，阐明“癸卯学制”体现的时代性。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一：元朝的行省代表中央政府分驭各地，因此具有地方最高官府与朝廷派出机构的双重性质。在职能和权力行使方面，行省具有替中央收权，同时兼为地方分留部分权力的性质，在行政、军事、司法方面表现得最为明显。行省权力大而不专，凡钱粮、军事、屯种、漕运诸要事，行省无不领之，对防止代表中央分驭各地使命被削弱，以及行省向地方割据势力演化有积极的意义。行省制度既非中原王朝的传统制度，也并非蒙古汗国的旧制，而兼有蒙古法与汉地监察传统的因素。行省制度实现了中央与地方权力组合较合理的结构……元朝在边疆地区广泛设治，统治较为全面和深入，并积极发展经济和开发资源，均取得明显的成效。

材料二：清朝的治边方略大致具有如下特点：一是大权集中、小权分散，正确处理中央与边疆政府的关系，使之各得其所。二是遵循因地制宜、因时制宜的原则，根据边疆蛮夷的特点分别施治，即“修其教，不易其俗；齐其政，不易其宜”。三是对边疆蛮夷的上层人物加强控制，先是“众建而分其势”，使上层人物相互制约和牵制；其次是厚待边疆蛮夷上层人物，在待遇、名位和礼遇方面予以体现。清朝上层还与蒙古王公贵族长期联姻，既从蒙古王公家族中选择后妃，也把公主下嫁给蒙古王公，有效地增进了蒙古游牧势力的向心力。四是大胆进行改革，积极完善边疆治理制度……通过上述治边方略，清朝对边疆地区的治理卓有成效。

——上述材料均摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括元朝行省制的特点和意义。
(2)根据材料二，简述清朝边疆治理卓有成效的原因。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一：面对周边众多民族，秦、汉王朝分设典客和大鸿胪，专职管理少数民族事务，在开疆拓土的过程中，秦王朝在西北地区设陇西、北地、上郡3郡，汉王朝则在匈奴故地陆续设立了朔方、酒泉等郡。边疆之郡县，既任命汉族的官员，谓之以流官治其土，又封少数民族的首领为王、侯，谓之以土官治其民。鉴于边疆地区少数民族经济发展水平落后，边郡之税一般无定制定额，甚至可以减免，蛮夷首领也只需解纳土贡。为充实边郡，秦汉还将数以万计的中原汉族军民，"戍以充之"，并通过联姻等方式与各民族缔结友好关系。

——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》

材料二：明清时期经略边疆大事年表（部分）

时间	重大事件
1411年	明朝在黑龙江流域开设奴儿干都司进行管辖
1571年	册封鞑靼首领俺答汗
1653年	清朝册封五世达赖为“达赖喇嘛”尊号
1684年	在台湾设府，隶属福建省
1713年	册封五世班禅为“班禅额尔德尼”尊号
1727年	设置驻藏大臣，与达赖、班禅共同治理西藏
1757年	彻底击败准噶尔部叛乱
1759年	平定大小和卓叛乱

(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期民族政策的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出明清时期经略边疆采取的方式以及产生的历史影响。

【推荐3】中国近现代外交经历了由屈辱走向辉煌的历程。阅读材料，回答问题。

材料一   从《南京条约》签订开始……晚清国人也对西方的领事制度有了新接触，逐渐萌生了国际法上向国外派遣公使和领事的需求，并开始纷纷向海外各口岸派遣公使和领事，使中国的使领馆制度日趋形成。中国外交开始重视通过国际法上的谈判方式来解决清政府和他国之间的争端，谈判在这一时期对国家权益的挽回及维护国家主权方面起了相当大的作用。

——摘编自董临瑞《从（南京条约）看晚清时期国际法在中国的运用》

材料二   1949—2008年中国与外国建交状况曲线图

(1)根据材料一归纳清政府外交向近代外交转变的表现，结合所学知识分析其原因。
(2)从1949年、1972年和1992年三次建交的高峰中任选两次，分析促成建交高峰的因素。