河南省商丘市宁陵县2019-2020学年七年级上学期期末语文试题
河南
七年级
期末
2021-03-27
315次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B.干 |
C. |
D.抽 |
【知识点】 易误读常见字
二、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)晴空一鹤排云上,
(2)
(3)河流大野犹嫌束,
(4)
(5)曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行,若出其中;
(6)第二届“一带一路”合作高峰论坛于2019年4月在北京举行。“
【知识点】 名句名篇默写
三、名著阅读 添加题型下试题
《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析。
【知识点】 《西游记》
四、综合性学习 添加题型下试题
七年级2班正在举行主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)为了鼓励更多的同学参与到活动中来,班长设计了一条宣传标语。他根据下面语段中的画线句拟出了标题的前半句,请你续写后半句。
书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生的一大幸事,读到一本好书时,我们往往会心一笑,会感到一时的快乐;而经常读书则会让我们终身都获得很多益处,会真正领略到“读书是福”的意境。
标语:读好书一时快乐,
(2)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是
读书,应成为孩子们成长过程中的“标配”。无论家长还是老师,都应更多充当示范者、感染者,发挥示范引领的作用,让孩子在阅读的环境中受到__________和感染、学习和效仿,__________能够主动去拿书、去选书,这才是爱上阅读该有的样子。
A.熏陶 从而 B.陶冶 从而 C.熏陶 因而 D.陶冶 因而
(3)活动结束后有同学写下两句读书感悟。请你以此为例,仿写一个句子,表达你的读书体会。
读书就是到智者家中串门儿,可以开阔视野,增长见识;读书就是进行生命的化妆,可以充实自我,改变气质;
五、现代文阅读 添加题型下试题
猫(节选)
郑振铎
①冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。
②春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。
③这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
④妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?”
⑦我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
⑨ 妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”
⑩张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了,我以为。
⑫三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
……
⑮我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?
⑯两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
⑰我永无改正我的过失的机会了!
⑱自此,我家永不养猫。
6.请用简洁的语言概括选段内容。7.选文第⑧段加线句“我很愤怒,叫道:’一定是猫,一定是猫!’于是立刻便去找它。”结合
8.选文⑬段划线句“我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。”运用了哪些描写方法?
9.“自此,我家永不养猫”,这句话是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用?
满足的人的衬衫
(意大利)卡尔维诺
一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。
“你还缺什么吗?”国王问他,“你到底怎么了?”
“我也说不清,爸爸,我自己也不清楚。”
“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘,告诉我,我会安排你们结婚的,不论是世界上最强大的国王的女儿,还是最穷困的农家女子,我都可以给你解决!”
“不是,爸爸,我没爱上什么人。”
国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲,但毫无效果,而且王子脸上的红润一天一天消退。
国王只好发出命令,从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子,然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后,又来见国王,说:“陛下,我们想过了,并研究了星相,必须这样做——找到一个感到满足的人,这个人对所有东西都感到满足,并且因为一切而感到满足,然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”
当天,国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。
一个神父被带了回来,国王问他:“你满足吗?”
“很满足,陛下。”
“那好。你愿意成为我的主教吗?”
“噢,那可太好了,陛下!”
“出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人,而不是一个想要比现有状况更好的人。”
国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他,他的邻居,另一个国王,那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子,子女成群,曾在战争中打败了所有的敌人,国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。
邻居国王接待了使者,说:“对,对,我什么东西也不缺,可悲的是一个人拥有了一切,却还得离开这个世界,抛弃这一切!每次这样一想,我就深感痛苦,夜里不能睡觉!”使者一听,觉得还是回去吧。
国王一筹莫展,只好去打猎散心。他射中一只野兔,以为可以抓到它了,可没想到,野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来,把随从都甩在后边老远。追到一处野地,国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来,想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园,在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
“您好,陛下,”小伙子说,“您这么早就到乡下来了?”
“好小伙子,你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”
“啊,啊,陛下,不愿意,我一点也不想去,谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”
“那是为什么,像你这样一个棒小伙子……”
“不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了。”
国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人,你帮我一个忙吧。”
“陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。”
“你先等等。”国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里,说:“好小伙子,你想要什么我都会给你!但你给我,给我……”
“什么东西,陛下?”
“我的儿子就要死了,只有你能救他。来,你过来!”国王抓住他,开始解开他外衣的扣子。突然,国王僵住了,手耷拉了下来。
这个满足的人没有衬衫。
10.重复中有变化是童话情节的基本特点,通读全文完成下面的问题。(1)有人认为这个故事很简单,不断重复,就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中,找到的三个人依次是_________、_________、________。
(2)有人认为不是这样简单的重复,每一次寻找都是不一样的。请你结合全文写出你的理解。
11.本文的开头有两种不同的译文,你觉得哪种译文更能体现
A一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。
B国王有一个独生子,国王很疼爱他,视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢,整天站在阳台上,看着远处。
12.故事中王子和小伙子没有姓名,他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了哪一类人?
六、文言文阅读 添加题型下试题
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(节选自诸葛亮《诫子书》)
13.结合语境解释下列加点的字。(1)非学无以
14.用现代汉语翻译下面的句子。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
15.诸葛亮认为,成才成学的条件是什么?
16.读了这篇文章,你受到了什么启发?
七、诗歌鉴赏 添加题型下试题
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
17.结合全诗简要概括作者要抒发的情感。18.请从修辞方法的角度赏析“乡书何处达?归雁洛阳边”两句。
【知识点】 诗 王湾(693-751)
八、作文 添加题型下试题
要求:①先把题目补充完整,然后作文。②文体不限,不少于500字。③文中不得出现真实的人名,校名,地名。
【知识点】 半命题作文
“精灵1号”是一个智能机器人,你只要叫它的名字就可以将其唤醒,完成你的各项指令。它可以给你提供学习资源,解答你的困惑,调节你的心情,陪你运动,跟你聊天,给你播放电影、音乐……
这天,你把“精灵1号”带进了校园,接下来会发生怎样奇妙的事情呢?
要求:①自拟题目;②字迹工整,书写规范,不少于500 字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【知识点】 材料作文 情境作文(联想与想象)
试卷分析
试卷题型(共 11题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 易误读常见字 | |
2 | 0.65 | 字形 | |
二、名句名篇默写 | |||
3 | 0.85 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
三、名著阅读 | |||
4 | 0.4 | 《西游记》 | |
四、综合性学习 | |||
5 | 0.65 | 近义词 仿写、续写、补写句子 宣传标语 | |
五、现代文阅读 | |||
6-9 | 0.65 | 散文 内容概括,主旨把握 词句理解与赏析 描写方法 句段作用 | |
10-12 | 0.65 | 童话 内容概括,主旨把握 人物形象概括分析 词句理解与赏析 | |
六、文言文阅读 | |||
13-16 | 0.4 | 文言实词 文言文翻译 议论说理类 | 课内阅读 |
七、诗歌鉴赏 | |||
17-18 | 0.65 | 诗 王湾(693-751) | |
八、作文 | |||
19 | 0.65 | 半命题作文 | |
20 | 0.65 | 材料作文 情境作文(联想与想象) |