【推荐1】语言运用。
①在下列句子中的（       ）处填上恰当的标点。
( )考是考孩子，填报志愿是考家长( )( )这句话似乎渐渐成了( )真理( )( )大多数家长认为孩子涉事未深，没有经验，因此对填报志愿大包大揽，将决定权留给了自己。那么是否该让孩子多一些自主呢( )在填报志愿的过程中家长究竟该扮何种角色呢( )
②仿照下面句式写一句话。
   因为年轻，我们有许多的期待；
因为期待，我们必须在春天辛勤地耕耘而不是悠闲地观赏。
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【推荐2】某班级开展“少年正是读书时”的综合性学习活性，请根据要求完成下列小题。
活动一：某班级为这次活动开展了个人阅读状况调查问卷，下面是全班49人的问卷调查的统计情况。

每天课外阅读时间		阅读的目的		阅读的内容		阅读习惯
30分钟以下	35.2%	老师要求	68.5%	必读名著	48.6%	会做读书笔记	19.2%
30到60分钟	54.2%	自己喜欢	23.1%	流行小说	36.7%	会做圈点批注	21.6%
1小时以上	10.6%	闲来无聊	8.4%	其他	14.7%	只读，从不动笔	59.2%

（1）从这份调查表中，你发现某班级在阅读方面存在哪些主要问题？请你为他们提出两条解决问题的恰当建议。
活动二：某班级开展了课外阅读经验分享会，下面是某同学分享短文《谈谈读书之乐》的一段文字。

读书不但能够提升个人综合素养，A而且能够强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族；B读书也能够淳化社会风气、建构核心价值、建造文化氛围。

读着文人留下的优美文字，吟着墨客写下的动人诗歌，闻着一页页纸张散发出的阵阵书香，品着一个个句子流露出的浓浓情感，我快乐，我幸福。读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，C          ；读书，D          ；读书，如严冬里沐暖阳晴空使人怡然自得。

（2）这段文字画横线的A、B两句有语病，请你修改。
A句将      修改为      。
B句将      修改为      。
（3）仿照画波浪线的句子，在C、D两处各续写一个句子。

【推荐3】班上组织开展“学女排，传精神”主题活动，请你参与并完成以下任务。
材料一：

9月28日，中国女排以3：0击败塞尔维亚队，提前一轮锁定2019世界杯冠军。在9月29日的最后一战中，中国女排以3：0战胜阿根廷队，取得此次世界杯的十一连胜，完美收官。中国女排兑现了她们“升国旗、奏国歌”的誓言，向新中国成立70周年献上了一份厚礼。中国女排虽然已提前拿到本届世界杯冠军，仍未有一丝松懈，刚刚走下比赛场就转到训练场，直到练够了量才离开。每一位球员、教练从头到脚都被汗水泡透了。这让国际友人意大利体能师不停感叹。

（1）赞女排 活动中同学们准备给中国女排写赞语，请根据材料一的内容，仿照下面的例子再写一条。
例：所向披靡给国庆献礼
材料二：

（2）展风貌   围绕此主题同学们为中国女排设计了徽标，此徽标脱颖而出，请用简明的文字说说其设计的妙处。
材料三：

中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”       人生需要“顶住”。赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”

（3）传精神   在分享交流中，结合自己的学习和生活体验，谈谈你对材料三中“顶住”的理解。

【推荐1】综合性学习。
（1）活动一：“唇枪舌战”，辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。
正方：我方观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现“提笔忘字”现象。
（2）活动二：某中学对该校八年级的学生就《焦点访谈》和《奔跑吧兄弟》电视节目进行调查，统计结果如下：

焦点访谈		奔跑吧兄弟
喜欢	不太关注	喜欢	不太关注
28％	72％	85％	15％

概括地说，统计表反映的情况是什么？这个调查结果说明什么问题？
（3）活动三：阅读情景材料，完成下列题目。

有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。

请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。

【推荐2】2023年3月5日是第60个“学雷锋纪念日”。为了更好地传承雷锋精神，践行青年责任，学校开展了以“弘扬雷锋精神，争做有为青年”为主题的综合性学习活动。
【活动一：知内涵】

雷锋精神包括：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

请将“奉献”“敬业”“创新”三个词语，正确、规范、工整地书写在田字格中。

【活动二：解寓意】在“雷锋精神存我心”海报设计大赛中，以下两幅作品均涉及到雷锋的螺丝钉精神。请任选一幅，解读其寓意。

【活动三：赞精神】下面是一首赞颂雷锋的诗歌。请仿照画波浪线的句子，在横线上再续写一组句子。
在这里，我要唱一个人。他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！
他啊，是刚汇聚的水，却能反映太阳的光辉！
他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞！
他啊，___________________，___________________！
他啊，是刚敲响的鼓，却能把每一声化成雷！
啊，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符；
你，红旗上的一根纤维。
【活动四：付行动】雷锋精神已深深地刻在了一代又一代人的心中，“雷锋元素”时时可见。作为当代中学生，你会以什么方式践行雷锋精神？（至少写出两种）

【推荐3】综合性学习
某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

材料一   课外阅读

材料二   语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

（1）读以上两则材料，写出你探究发现的结果。
____________________________________。
（2）该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。
活动：____________________________________。
仿写示例：读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
仿写：____________________________________。