重庆市第某中学校经历多年研发，结合“素质教育与应试教育”、“本地课堂与全球化校园”而形成的浸入式全英语教学“三创”ICEE课程，已经在初2022级启动．国外专业教师与国内双语教师共同执教，通过以任务为导向、以内容为基础的课程设计，拓宽学生的视野，提高学生的英语交流能力和应用能力，培育学生跨文化交流能力，全面提高学生学科知识水平和综合能力，培养学生的“创新意识、创造能力和创业思维”．经过半学期的学习，我们从“三创”学生中随机抽取男女学生各20名，对“创新意识、创造能力和创业思维”做测试，测试数据如下：

男生 男生	96	100	89	95	62	75	93	86	86	93
	95	95	88	94	95	68	92	80	78	90
女生 女生	100	96	96	95	94	92	92	92	92	92
	92	84	84	83	82	78	78	74	62	60

小明将“三创”男生得分按分数段（，，，），绘制成频数分布直方图，“三创”女生得分绘制成扇形统计图，如图（均不完整）．

通过整理分析，统计数据如下表：

	平均数	中位数	众数	方差
男生	87.5	91	a	96.15
女生	86.2	b	92	113.06

根据以上信息，解答下列问题：
（1）补全频数分布直方图，并写出上表中a，b的值：________，_______；
（2）根据以上数据，你认为“三创”男生、女生中哪个“创新意识、创造能力和创业思维”较好？请说明理由．
（3）若得分在80分及以上为优秀，请估计初2022级200名“三创”学生中优秀的人数有多少？