我们知道:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.
请解决下列问题:
(1)如图1,已知点D是△ABC边AB的中点,过点D作BC的平行线,交AC于点E.
求证:点E是AC的中点;
(2)如图2,△ABC的顶点A、B、C在网格中小正方形的顶点处,每个小正方形的边长为1,在网格内仅用不带刻度的直尺作出△ABC的一条中位线;
(3)在如图2中,以边AB的中点O为坐标原点,以水平向右的方向为x轴的正方向,铅直向上的方向为y轴的正方向,建立平面直角坐标系,过A、B作y轴的垂线,分别与反比例函数(k>0)的图像交于点M、N.若四边形AMBN的面积为10,直接写出k的值为______.
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更新时间:2022-07-12 18:30:26
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【推荐1】在平面直角坐标系xOy中,对于给定的两点P,Q,若存在点M,使得△MPQ(△表示三角形)面积等于k(即),则称点M为线段PQ的“k值面积点”,例如:对于给定的两点P,Q,若存在点M,使得△MPQ面积等于2(即),则称点M为线段PQ的“2值面积点”. 解答下列问题:
如图,在平面直角坐标系xOy中,点P的坐标为.
(1)在点中,线段OP的“1值面积点”是___________;
(2)已知点,当线段DE上存在线段OP的“5值面积点”时,求t的取值范围;
(3)已知点,且a,b满足,点M,N是线段GH的两个“4值面积点”,点M的纵坐标是5,若,且MNGH,直接写出点N的坐标.
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【推荐2】数轴是一个非常重要的数学工具,实数和数轴上的点能建立一一对应的关系,它建立了数与形的联系,是初中“数形结合”的基础。我们知道一个数在数轴上对应的点到原点的距
离叫做这个数的绝对值,如:,:表示数的点到原点的距离。同样的,:表示数的点到表示数3的点的距离。请结合数轴解决下列问题:
①当时,表示什么意思?_____________________________;
②若,则______________________;
③若,则的值是_____________________;
④求使的值最小的所有符合条件的整数.
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【推荐1】定义:对于平面直角坐标系中的任意两点M(x1,y1),N(x2,y2),我们把|x1-x2|+|y1-y2|叫做M,N两点间的直角距离,记作d(M,N).例如:M(1,2),N(2,0)两点间的直角距离d(M,N)=|1-2|+|2-0|=3.如图,长方形OABC的顶点A,C在坐标轴上,且A(0,3),C(6,0),点P从原点出发,沿O→A→B的路径向终点B匀速运动,速度为a个单位长度/秒;同时,点Q从B点出发,沿B→C→O的路径向终点O匀速运动,速度为b个单位长度/秒,当任意一点到达其终点时,另一点同时停止运动,设运动时间为t秒.
(1)d(A,C)=_________;
(2)当a=2,b=3时,
①若t=2,求d(P,Q)的值;
②若d(P,Q)=4,求t的值.
(3)若2a=b,则当点P从O运动到A的过程中(包含端点),直接写出d(P,Q)的最小值.
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【推荐2】在平面直角坐标系中,点,的坐标分别是,,且满足,过点作轴于点.(1)_______,_______;
(2)如图,过点作,交轴于点,若,分别平分,,求的度数;
(3)如图,在轴上是否存在一点使得的面积等于的面积,如果存在请求出点的坐标,如不存在请说明理由.
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【推荐1】如图,在四边形中,,过点作,垂足为点,过点作,垂足为点,且.
(1) °;
(2)求证:;
(3)连接,且平分交于点,探究的形状并说明理由.
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【推荐2】实践与探究
操作一:如图①,将矩形纸片对折并展开,折痕与对角线交于点,连接,则与的数量关系为______.
操作二:如图②,摆放矩形纸片与矩形纸片,使、、三点在一条直线上,在边上,连接,为的中点,连接、.求证:.
拓展延伸:如图③,摆放正方形纸片与正方形纸片,使点在边上,连接,为的中点,连接、、.已知正方形纸片的边长为5,正方形纸片的边长为,求的面积.
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【推荐3】综合与实践
综合与实践课上,老师让同学们以“等腰直角三角形的旋转”为主题开展数学活动.
(1)操作判断
如图①-②,D为等腰的斜边所在直线上的一个动点,连接,把绕着点C 逆时针旋转到的位置.同学们通过观察,发现了以下结论∶①;②;③如图②,若,四边形 的面积为 ,④、、的数量关系是 ;
如图④-⑥,D为等腰的直角边所在直线上的一个动点,连接,把绕着点 D 逆时针旋转到的位置,连接.请你类比问题(1)中的结论,选用图④、图⑤、图⑥中的任意一个图形完成下列问题:
①求 的值;
②试探究、、的数量关系,并证明你的结论;
若,当点D在直线上运动至时,请直接写出的长和以A、B、D、E 为顶点的四边形的面积.
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(1)操作判断
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(2)类比迁移
如图④-⑥,D为等腰的直角边所在直线上的一个动点,连接,把绕着点 D 逆时针旋转到的位置,连接.请你类比问题(1)中的结论,选用图④、图⑤、图⑥中的任意一个图形完成下列问题:
①求 的值;
②试探究、、的数量关系,并证明你的结论;
(3)拓展应用
若,当点D在直线上运动至时,请直接写出的长和以A、B、D、E 为顶点的四边形的面积.
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【推荐1】【问题原型】如图①,在中,点D是的中点,连接,.求证:.请补全证明过程.
证明:如图①,点D是的中点(已知),
∴(中点定义).
∵(已知),
∴(等量代换).
∴______, ______.(____________)(填推理依据)
∵,
∴,
∴.
【结论应用】如图②,中,点D是的中点,连接,将沿翻折得到,连接,交于点O,连接.请判断与的位置关系,并说明理由.
【应用拓展】如图③,在中,,点E是边的中点,连接,将沿翻折得到,连接并延长,交于点F.若,,,则的长为______.
证明:如图①,点D是的中点(已知),
∴(中点定义).
∵(已知),
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∴______, ______.(____________)(填推理依据)
∵,
∴,
∴.
【结论应用】如图②,中,点D是的中点,连接,将沿翻折得到,连接,交于点O,连接.请判断与的位置关系,并说明理由.
【应用拓展】如图③,在中,,点E是边的中点,连接,将沿翻折得到,连接并延长,交于点F.若,,,则的长为______.
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【推荐2】如图1,在四边形ABCD中,,∠B=90°,AD=acm,BC=bcm,并且a,b满足b=+8,若动点P从A点出发,以每秒0.5cm的速度沿线段AD向点D运动;点Q从C点出发以每秒2cm的速度沿CB方向运动,当P点到达D点时,动点P、Q同时停止运动,回答下列问题:
(1)AD=______cm,BC=______cm.
(2)设点P、Q同时出发,并运动了x秒,求当x为多少秒时,四边形PQBA是矩形.
(3)如图2,若四边形ABCD变为平行四边形ABCD,AD=BC=6cm,动点P从A点出发,以每秒0.5cm的速度沿线段AD向点D运动;动点Q从C点出发以每秒2cm的速度在BC间往返运动,当P点到达D点时,动点P、Q同时停止运动,设P、Q两点同时出发,并运动了t秒,求当t为多少秒时,以P,D,Q,B四点组成的四边形是平行四边形.
(1)AD=______cm,BC=______cm.
(2)设点P、Q同时出发,并运动了x秒,求当x为多少秒时,四边形PQBA是矩形.
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