【推荐1】为迎接2022年中考，某中学对全校九年级学生进行了一次数学模拟测验，并随机抽取了部分学生的测试成绩作为样本进行分析，绘制成了如下两幅不完整的统计图，请你根据统计图中提供的信息解答下列问题：

(1)求这次调查中，抽取调查的学生总数；
(2)将条形统计图补充完整；
(3)若该中学九年级共有800人参加了这次数学考试，估计该校九年级共有多少名学生的数学成绩可以达到优秀？

【推荐2】某中学全校学生参加了校园安全知识竞赛，为了解全校学生竞赛成绩的情况，随机抽取了一部分学生的成绩，分为四组：A：60≤x＜70；B：70≤x＜80；C：80≤x＜90；D：90≤x≤100，其中x表示学生竞赛成绩，并绘制出如下所示的两幅不完整的统计图．

根据图中信息，解答下列问题：
(1)此次调查一共随机抽取了        名学生，在扇形统计图中，D组所在扇形的圆心角为        度；
(2)补全条形统计图（要求在条形图上方注明人数）；
(3)若该校有3600名学生，估计这次竞赛成绩在A组的学生有多少名？
(4)D组100分的学生有四名，其中三名男生，一名女生，李老师计划从这四名学生中随机抽取两人去做宣讲员，请用列表或画树状图的方法求出恰好抽中一男一女的概率．

【推荐3】为帮助学生养成热爱美、发现美的艺术素养，某校开展了“一人一艺”的艺术选修课活动．学生根据自己的喜好选择一门艺术项目（A：书法，B：绘画，C：摄影，D：泥塑，E：剪纸），张老师随机对该校部分学生的选课情况进行调查后，制成了两幅不完整的统计图（如图所示）．
（1）张老师调查的学生人数是 　 　．
（2）若该校共有学生1000名，请估计有多少名学生选修泥塑；
（3）现有4名学生，其中2人选修书法，1人选修绘画，1人选修摄影，张老师要从这4人中任选2人了解他们对艺术选修课的看法，请用画树状图或列表的方法，求所选2人都是选修书法的概率．

【推荐2】在学校组织的知识竞赛中，每班参加的人数相同，成绩分为A，B，C，D四个等级，其中相应等级的得分依次为100分，90分，80分，70分，学校将九年级一班的成绩整理并绘制如下的统计图：

(1)分别求出九年级一班成绩的平均数、中位数和众数．
(2)已知九年级二班成绩的平均数为87.6分，中位数为80分，众数为100分，你认为哪个班级的成绩较好？请你选择两个统计量说明成绩好的理由．

【推荐3】“校园安全”受到全社会的广泛关注，某中学对部分学生就安全知识的了解程度，采用随机抽样的方式进行调查，并根据收集到的信息进行统计，绘制了如所示两幅不完整的统计图．请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题：

       

(1)接受问卷调查的学生共有_____人；
(2)请补全条形统计图；
(3)若从对校园安全知识达到了“了解”程度的2个男生和3个女生中随机抽取2人参加校园安全知识竞赛，请用树状图或列表法求出恰好抽到1个男生和1个女生的概率．

【推荐1】学校为了解全校1600名学生到校上学的方式，在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查．问卷给出了五种上学方式供学生选择，每人只能选一项，且不能不选．将调查得到的结果绘制成如图所示的频数分布直方图和扇形统计图（均不完整）．

(1)问：在这次调查中，一共抽取了____名学生.
(2)补全频数分布直方图；
(3)扇形统计图中，到校上学的方式是私家车所对应的圆心角的度数是 °.
(4)估计全校所有学生中有多少人乘坐公交车上学．

【推荐2】学校调查了某班同学上学的方式有四种：骑自行车、步行、乘坐公交车和家长接送（分别用A、B、C、D表示），根据调查结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图（未完成），请集合图中所给信息解答下列问题：
（1）这个班级学生共有多少人？
（2）将两幅不完整的图补充完整；
（3）求扇形统计图中C所对圆心角的度数；
（4）已知步行上学的同学中有3名女同学，学校将从步行上学的同学中随机选出2名同学参加交通安全知识培训，求所选2名同学恰好是一男一女的概率．

【推荐3】“中国梦”关系每个人的幸福生活，为展现巴中人追梦的风采，我市某中学举行“中国梦•我的梦”的演讲比赛，赛后整理参赛学生的成绩，将学生的成绩分为A，B，C，D四个等级，并将结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图，但均不完整，请你根据统计图解答下列问题．
   
（1）参加比赛的学生人数共有       名，在扇形统计图中，表示“D等级”的扇形的圆心角为          度，图中m的值为 ；
（2）补全条形统计图；
（3）组委会决定从本次比赛中获得A等级的学生中，选出2名去参加市中学生演讲比赛，已知A等级中男生有1名，请用“列表”或“画树状图”的方法求出所选2名学生中恰好是一名男生和一名女生的概率．

【推荐1】学校为了调查学生对教学的满意度，随机抽取了部分学生作问卷调查：用“”表示“很满意”，“”表示“满意”，“”表示“比较满意”，“”表示“不满意”，下图是工作人员根据问卷调查统计资料绘制的两幅不完整的统计图，请你根据统计图提供的信息解答以下问题：
（1）本次问卷调查，共调查了多少名学生？
（2）将图甲中“”部分的图形补充完整；
（3）求出图乙中扇形的圆心角的度数．
        

【推荐2】为落实国家“双减政策”，真正做到减时增效，学校九年级举行了半期质量监测．为了解本次质量监测中数学学科的情况，数学李老师随机抽查了部分同学的数学成绩（折合成百分制）进行整理、描述和分析（单位：分）：
首先，李老师将成绩分为四个等级，并绘制了如下两幅不完整的统计图．
   
说明：A（优秀），B（良好），C（合格），D（不合格），扇形C的圆心角为直角．
然后，李老师核查到D组四位同学的得分分别是68，54，65，59．
根据以上信息，回答下列问题：
(1)李老师本次抽样调查的样本容量是           ，请帮李老师补全条形统计图；
(2)D组数据的平均数为           ，中位数为           ；
(3)已知D组中只有两名男生，李老师准备随机回访D组中的任意两名同学，帮助他（她）们查漏补缺，提高数学成绩，请你用画树状图或列表的方法求出李老师回访到的两名同学恰好是一男一女的概率．