问题情境:在数学实践课上,老师让小组合作探究两个完全相同的含角的三角板拼图间存在的关系.
如图,,,,.
操作探究:
(1)如图①,当D、C、B在同一条直线上时,判断直线与直线的位置关系并证明;
(2)如图②,将图①中的三角板绕点C顺时针旋转,边与边交于点G,判断此时的形状并证明;
(3)如图③,将图①中的三角板绕点C顺时针旋转,边与边交于点M,当是以为腰的等腰三角形时,直接写出的长.
如图,,,,.
操作探究:
(1)如图①,当D、C、B在同一条直线上时,判断直线与直线的位置关系并证明;
(2)如图②,将图①中的三角板绕点C顺时针旋转,边与边交于点G,判断此时的形状并证明;
(3)如图③,将图①中的三角板绕点C顺时针旋转,边与边交于点M,当是以为腰的等腰三角形时,直接写出的长.
更新时间:2023-11-01 21:19:37
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(2)连接,以为边在方格纸中画出正方形,点、在小正方形的顶点上;在(1)(2)条件下,连接,并直接写出线段的长.
(1)在方格纸中画出锐角等腰三角形,点在小正方形的顶点上,且的面积为10;
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(1)当时,求的度数,并写出点的方向角;
(2)如图2,当三角形纸板旋转至时,边恰好落在射线上,且平分,平分,求的值,并写出点的方向角;
(3)当旋转至时,所在直线平分,求的值.
(1)当时,求的度数,并写出点的方向角;
(2)如图2,当三角形纸板旋转至时,边恰好落在射线上,且平分,平分,求的值,并写出点的方向角;
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(2)如图,在Rt△OAB中,∠OAB=90°,OA=AB=6,将△OAB绕点O沿逆时针方向旋转90°得到ΔOA1B1.
①线段OA1的长是 ,∠AOB1的度数是 ;
②连结AA1,求证:四边形OAA1B1是平行四边形.
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