以下为小明所做的几个实验:
(一)如图所示,小明利用小桌,海绵、砝码等“探究影响压力作用效果的因素”。
(1)实验中通过观察海绵的________ 来比较压力的作用效果,以下研究问题的方法与此方法相同的是________ ;
A.研究磁现象时,用磁感线描述磁场的分布情况
B.探究通过导体的电流与导体两端电压的关系
C.研究电磁铁磁性强弱时,用电磁铁吸引大头针的数量来比较磁性强弱
D.研究声音的传播时进行的真空铃实验
(2)通过比较乙、丙两图可知,________ 一定时,受力面积越________ ,压力的作用效果越明显;
(3)实验时,如果将小桌换成长方体橡皮泥块,并将橡皮泥块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同,由此他得出结论:压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________ 。
(二)
(1)如上面四幅图所示,小明利用________ 两图测出了某物体在水中受到的浮力,利用________ 两图测出了该物体排开水受到的重力;
(2)上图乙中物体的重力为1.05N,将该物体浸没到水中时排开水受到的重力为1N,该物体受到的浮力为________ N,体积为________ m3(g=10N/kg)。
(一)如图所示,小明利用小桌,海绵、砝码等“探究影响压力作用效果的因素”。
(1)实验中通过观察海绵的
A.研究磁现象时,用磁感线描述磁场的分布情况
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C.研究电磁铁磁性强弱时,用电磁铁吸引大头针的数量来比较磁性强弱
D.研究声音的传播时进行的真空铃实验
(2)通过比较乙、丙两图可知,
(3)实验时,如果将小桌换成长方体橡皮泥块,并将橡皮泥块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同,由此他得出结论:压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是
(二)
(1)如上面四幅图所示,小明利用
(2)上图乙中物体的重力为1.05N,将该物体浸没到水中时排开水受到的重力为1N,该物体受到的浮力为
更新时间:2024-03-03 11:53:44
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【推荐1】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小张和小黄同学利用所提供的器材设计了如图(a)、(b)、(c)所示的三个实验.
(1)小张通过观察_____ 来比较小桌对海绵的压力作用效果,这是用了________ 研究方法,本实验还用了_____________ 研究方法.
(2)小张选做_____ (填序号)两次实验得出:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)小黄选做(a)和(c)两次实验得出:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显.请你分析造成前后两个结论不一致的原因是_____ .
(1)小张通过观察
(2)小张选做
(3)小黄选做(a)和(c)两次实验得出:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显.请你分析造成前后两个结论不一致的原因是
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解题方法
【推荐2】如图所示是小丽同学探究“压力的作用效果与压力大小的关系”的实验。实验中,她将相同的小桌分别放在海绵和木板上,实验中的砝码相同。
(1)为了探究“受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显”,应选择_____ 图进行对比;
(2)图丙和图丁中,小桌对木板和海绵的压强大小为:p丙_____ p丁(选填“>” “<”或“=”)。
(1)为了探究“受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显”,应选择
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解题方法
【推荐3】如图在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。
(1)实验中通过观察_______________ 来比较压力的作用效果;
(2)比较___________ 两图可知,压力一定时,______________ ,压力的作用效果越明显;
(3)比较甲、乙两图,可以得出的结论是_______________ ;
(4)该实验中用到的研究物理问题的方法有____________ 和___________ 。
(1)实验中通过观察
(2)比较
(3)比较甲、乙两图,可以得出的结论是
(4)该实验中用到的研究物理问题的方法有
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【推荐1】为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上,进行了三组实验,并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示.实验时,他仔细观察细沙的凹陷程度,并通过比较,发现每一组沙面的凹陷程度相同,而各种组却不同,第一组凹陷程度最大,第二组其次,第三组最小.
表一
表二
表三
(1)分析比较实验序号1与4(或2与5、3与6)及观察到的现象,可得出的初步结论是:在受力面积相同时_________________________________________________________ .
(2)分析比较______________________ 及观察到的现象,可得出的初步结论是:当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论.
(a)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9)及观察到的现象,可初步得出:单位面积上所受的压力相同时,压力的作用效果___________________ .
(b)分析比较表一、表二和表三及观察到的现象,可初步得出:单位面积上所受的压力越大,压力的作用效果越___________________ .
表一
实验序号 | 压力/牛 | 受力面积/厘米2 |
1 | 6.0 | 10 |
2 | 9.0 | 15 |
3 | 12 | 20 |
表二
实验序号 | 压力/牛 | 受力面积/厘米2 |
4 | 3.0 | 10 |
5 | 4.5 | 15 |
6 | 6.0 | 20 |
表三
实验序号 | 压力/牛 | 受力面积/厘米2 |
7 | 3.0 | 20 |
8 | 4.5 | 30 |
9 | 6.0 | 40 |
(1)分析比较实验序号1与4(或2与5、3与6)及观察到的现象,可得出的初步结论是:在受力面积相同时
(2)分析比较
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论.
(a)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9)及观察到的现象,可初步得出:单位面积上所受的压力相同时,压力的作用效果
(b)分析比较表一、表二和表三及观察到的现象,可初步得出:单位面积上所受的压力越大,压力的作用效果越
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【推荐2】某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,如图所示,请仔细观察并回答下列问题:
(1)该实验是通过__ 来显示压力的作用效果;
(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,__ 越大,压力作用效果越明显;
(3)由乙、丙两图所示实验现象可得出:压力一定时,__ 越小,压力作用效果越明显。
(4)结论:压力的作用效果跟__ 和__ 有关。
(1)该实验是通过
(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,
(3)由乙、丙两图所示实验现象可得出:压力一定时,
(4)结论:压力的作用效果跟
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【推荐3】他在家帮妈妈和面时,发现碗在面粉上压出痕迹,为此他想探究压力作用效果与哪些因素有关.
①在同一个碗中装入不同量的水时,发现水越多,碗底在面粉上形成的压痕越深,于是他得出:当受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越_________ ;
②他再把不同型号的空碗(底面积不同)分别放在面粉上,发现产生的压痕深浅相同.为此他又得出结论:压力的作用效果与受力面积无关.他这样操作得出结论是否正确?__________ ,理由是:_______________________ .
①在同一个碗中装入不同量的水时,发现水越多,碗底在面粉上形成的压痕越深,于是他得出:当受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越
②他再把不同型号的空碗(底面积不同)分别放在面粉上,发现产生的压痕深浅相同.为此他又得出结论:压力的作用效果与受力面积无关.他这样操作得出结论是否正确?
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解题方法
【推荐1】小红物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中,所用器材有:天平、小石块、烧杯,水、细线等,她的实验过程如下。
(1)调节天平平衡时,应将游码移至_______ 处,若发现天平的指针偏向分度盘的右侧,应将平衡螺母向_______ (填“左”或“右”)调,直至天平平衡;
(2)用天平测出石块的质量m1;
(3)如图甲所示,将烧杯中装入适量的水,置于天平上,平衡时的读数为m2;
(4)如图乙所示,用细线将小石块系住,使之慢慢浸没在水中,标记水面位置;
(5)如图丙所示,取出小石块,往烧杯中加水至标记处,并用天平测出烧杯和水的总质量为m3;
(6)若水的密度为ρ水,则石块排开水的质量为_______ ,石块的体积为_______ ;
(7)石块的密度表达式为ρ石=_______ ;
(8)此实验方法所测密度_______ (填“偏大”、“不变”、“偏小”)。
(1)调节天平平衡时,应将游码移至
(2)用天平测出石块的质量m1;
(3)如图甲所示,将烧杯中装入适量的水,置于天平上,平衡时的读数为m2;
(4)如图乙所示,用细线将小石块系住,使之慢慢浸没在水中,标记水面位置;
(5)如图丙所示,取出小石块,往烧杯中加水至标记处,并用天平测出烧杯和水的总质量为m3;
(6)若水的密度为ρ水,则石块排开水的质量为
(7)石块的密度表达式为ρ石=
(8)此实验方法所测密度
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实验题
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适中
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解题方法
【推荐2】小明学习浮力知识后,想利用弹簧测力计改装成“简易液体密度计”,用来测量液体密度。请你帮他完善实验步骤。(ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
(1)小明竖直拿起弹簧测力计首先观察其量程,然后检查弹簧测力计的指针是否指在________ 上;调节好测力计后,小明将一实心小球悬挂在已经调好的弹簧测力计下方,指针恰好到测力计最大刻度值,如图甲所示;
(2)接着,他将小球浸没在水中,弹簧测力计的示数如图乙所示,此时小球受到的浮力为_____ N,小球的密度为 _____ g/cm3;
(3)然后,小明用测力计提着小球浸没在某未知液体中,弹簧测力计的示数为3N,如图丙所示,则指针在3N位置时对应的液体密度为_____ g/cm3;
(4)更换不同液体,重复实验,将测力计上相应的刻度标为液体密度值,制成了“简易液体密度计”。请分析弹簧测力计上的示数越小,对应的液体密度值越_____ ;
【拓展】若装有液体的容器底面积为40cm2,高为16cm,现倒入深度为8cm的水,将另一个体积为160cm3的实心球放入容器中,静止时水对容器底压力增加量为1N。则该实心球的密度为________ kg/m3。
(1)小明竖直拿起弹簧测力计首先观察其量程,然后检查弹簧测力计的指针是否指在
(2)接着,他将小球浸没在水中,弹簧测力计的示数如图乙所示,此时小球受到的浮力为
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实验题
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适中
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名校
解题方法
【推荐3】在劳动实践活动中,物理兴趣小组的同学用大豆、核桃、花生等食材制作营养豆浆,并测量营养豆浆的密度。
(1)小亮的方法:
①用调好的天平测量空烧杯的质量为30g;
②向空烧杯中倒入适量豆浆,测量烧杯和豆浆的总质量,所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,总质量为______ g;
③将烧杯中的豆浆倒入量筒中,记下量筒中豆浆的体积______ ;
④根据以上数据,计算豆浆的密度为______ ;
(2)小明认为小亮的实验方法所测密度误差较大,理由是______ ;
(3)测量结束后,小明把核桃放入水中,发现核桃漂浮在水面上,他想测量核桃的密度,于是挑选了一个不透水的核桃(如图丙),却发现无法放入量筒中、聪明的小明利用弹簧测力计、小桶、细线、细铁丝、装满水的溢水杯,也测出了核桃的密度。请补全以下实验步骤:
①用弹簧测力计测出小桶所受的重力G;
②______ ;
③______ ;
用所测物理量的符号写出核桃密度的表达式______ (水的密度用表示)。
(1)小亮的方法:
①用调好的天平测量空烧杯的质量为30g;
②向空烧杯中倒入适量豆浆,测量烧杯和豆浆的总质量,所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,总质量为
③将烧杯中的豆浆倒入量筒中,记下量筒中豆浆的体积
④根据以上数据,计算豆浆的密度为
(2)小明认为小亮的实验方法所测密度误差较大,理由是
(3)测量结束后,小明把核桃放入水中,发现核桃漂浮在水面上,他想测量核桃的密度,于是挑选了一个不透水的核桃(如图丙),却发现无法放入量筒中、聪明的小明利用弹簧测力计、小桶、细线、细铁丝、装满水的溢水杯,也测出了核桃的密度。请补全以下实验步骤:
①用弹簧测力计测出小桶所受的重力G;
②
③
用所测物理量的符号写出核桃密度的表达式
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】某小组探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。
(1)实验步骤如图1所示,该小组在处理数据时,发现实验步骤有所遗漏。遗漏的步骤为______ 。若将遗漏的步骤标注为戊,则最合理的实验步骤依次为______ (用实验步骤对应的顺序号表示);
(2)若甲、丙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4,以下选项中若______ 成立,则可以得出浮力的大小与排开液体所受重力的关系;
A.F1﹣F2=F3﹣F4
B.F1﹣F3=F4﹣F2
C.F3﹣F2=F1﹣F4
(3)另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋(质量忽略不计)对实验进行改进,装置如图2所示。向下移动水平横杆,使重物缓慢浸入装满水的溢水杯中,观察到A的示数逐渐变小,B的示数逐渐变大,且A、B示数的变化量______ (选填“相等”或“不相等”);
(4)比较两种实验方案,改进后的优点是______ (多选)。
A.测力计A的示数就是物体所受浮力的大小
B.实验器材生活化,测力计固定、示数更稳定
C.能同步观察测力计A、B示数的变化
(1)实验步骤如图1所示,该小组在处理数据时,发现实验步骤有所遗漏。遗漏的步骤为
(2)若甲、丙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4,以下选项中若
A.F1﹣F2=F3﹣F4
B.F1﹣F3=F4﹣F2
C.F3﹣F2=F1﹣F4
(3)另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋(质量忽略不计)对实验进行改进,装置如图2所示。向下移动水平横杆,使重物缓慢浸入装满水的溢水杯中,观察到A的示数逐渐变小,B的示数逐渐变大,且A、B示数的变化量
(4)比较两种实验方案,改进后的优点是
A.测力计A的示数就是物体所受浮力的大小
B.实验器材生活化,测力计固定、示数更稳定
C.能同步观察测力计A、B示数的变化
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适中
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解题方法
【推荐2】小明在验证“阿基米德原理”实验中:
(1)用已调零的弹簧测力计,按照图中所示顺序进行实验操作,测力计的示数分别为:F1、F2、F3、F4,由此可知铁球浸没在水中所测得的浮力表达式为F浮=______ ,测得铁球排开水所受的重力表达式为G排=______ (用此题中所给字母表示)
(2)小明得的结论是:______ (用此题中所给字母表示);
(3)另外一个小组在读数正确的情况下,由实验数据发现:铁球浸没在水中所受浮力F浮大于铁球排开的水所受重力G排,而且超出了误差允许的范围,得出此实验结果的原因可能是什么?______ (写出一条即可)。
(1)用已调零的弹簧测力计,按照图中所示顺序进行实验操作,测力计的示数分别为:F1、F2、F3、F4,由此可知铁球浸没在水中所测得的浮力表达式为F浮=
(2)小明得的结论是:
(3)另外一个小组在读数正确的情况下,由实验数据发现:铁球浸没在水中所受浮力F浮大于铁球排开的水所受重力G排,而且超出了误差允许的范围,得出此实验结果的原因可能是什么?
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】小红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。
(1)图乙中物体受到的浮力是___________ N;
(2)在图中乙步骤,将物体浸没在装满水的溢水杯中时,待水溢出后,溢水杯中的水对杯底的压强较溢水前将___________ (选填“变大”或“变小”或“不变”);
(3)同学小斌在实验步骤中,先进行步骤丙,再进行步骤丁,则所测浮力的大小___________ (选填“大于”“小于”或“等于”)物体排开液体所受的重力。
(1)图乙中物体受到的浮力是
(2)在图中乙步骤,将物体浸没在装满水的溢水杯中时,待水溢出后,溢水杯中的水对杯底的压强较溢水前将
(3)同学小斌在实验步骤中,先进行步骤丙,再进行步骤丁,则所测浮力的大小
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