化学实验是科学探究的基础。
(1)实验A，观察到的现象是______ 。
(2)实验B，目的是探究铁生锈与______ 有关。
(3)实验C，反应结束后，观察到天平的指针______ （填“不变”、偏左”或”偏右”）。
(4)实验D，用酒精灯在铜片中间位置加热一段时间。
①白磷先燃烧，a处红磷后燃烧，原因是______ 。
②b处红磷拨开细沙后才燃烧，证明了燃烧的一个条件为______ 。
(1)实验A，观察到的现象是
(2)实验B，目的是探究铁生锈与
(3)实验C，反应结束后，观察到天平的指针
(4)实验D，用酒精灯在铜片中间位置加热一段时间。
①白磷先燃烧，a处红磷后燃烧，原因是
②b处红磷拨开细沙后才燃烧，证明了燃烧的一个条件为
更新时间：2023-02-23 23:44:32
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解题方法
【推荐1】在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做了A、B、C、D四个实验，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)A实验：在实验过程中观察到气球的变化是_____ 。
(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒，守恒的原因是反应前后原子的_____ 均未发生改变。该反应的化学方程式为_____ 。
(3)乙、丁两组同学得到的结论是：化学反应前后总质量不守恒。老师引导学生分析了B、D两个实验，你认为B实验天平不平衡的原因是_____ ，实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，增加的质量应等于参加反应的_____ 的质量。
(4)通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在_____ 装置中进行实验。
(1)A实验：在实验过程中观察到气球的变化是
(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒，守恒的原因是反应前后原子的
(3)乙、丁两组同学得到的结论是：化学反应前后总质量不守恒。老师引导学生分析了B、D两个实验，你认为B实验天平不平衡的原因是
(4)通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在
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解题方法
【推荐2】下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：
A
硫在氧气中燃烧 B
验证质量守恒定律
C
蒸发食盐水 D
用木炭还原氧化铜
（1） A实验中集气瓶内水的作用是_____ 。
（2） B实验中系在玻璃管上的气球作用是_____ 。
（3） C实验过程中，当蒸发皿中出现_____ 时，停止加热。
（4） D实验中酒精灯加网罩的作用_____ 。
A
硫在氧气中燃烧 B验证质量守恒定律C
蒸发食盐水 D用木炭还原氧化铜（1） A实验中集气瓶内水的作用是
（2） B实验中系在玻璃管上的气球作用是
（3） C实验过程中，当蒸发皿中出现
（4） D实验中酒精灯加网罩的作用
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解题方法
【推荐1】某兴趣小组设计了如图实验探究铁生锈的条件(其中夹持固定装置已略去)，如图所示：
(1)A装置中注射器内的液体X是_______ 。
(2)B中盛放的是浓硫酸，其作用是_______ ，E蒸馏水上方放一层植物油的目的是_______ 。
(3)一段时间后观察，只有D中铁片表面生锈，有红棕色固体出现。C、E中铁片依然光亮。该实验现象说明铁生锈主要与氧气和_______ 有关。
(4)某同学将生锈的铁片，放入足量的稀盐酸中，实验过程中，观察到铁片表面红棕色固体逐渐消失，溶液呈黄色，一段时间后，固体表面有气泡产生，完全反应后溶液由黄色全部变为浅绿色。
①写出铁锈溶于盐酸的化学方程式：_______ 。
②针对以上实验观察到的现象，该同学认为，铁与氯化铁也可能发生了化学反应，请你设计实验证明该同学的猜想。
若实验前，纯铁片的质量为2.8g，经过以上变化全部溶解，最终得到氯化亚铁的质量为_______ g。
(1)A装置中注射器内的液体X是
(2)B中盛放的是浓硫酸，其作用是
(3)一段时间后观察，只有D中铁片表面生锈，有红棕色固体出现。C、E中铁片依然光亮。该实验现象说明铁生锈主要与氧气和
(4)某同学将生锈的铁片，放入足量的稀盐酸中，实验过程中，观察到铁片表面红棕色固体逐渐消失，溶液呈黄色，一段时间后，固体表面有气泡产生，完全反应后溶液由黄色全部变为浅绿色。
①写出铁锈溶于盐酸的化学方程式：
②针对以上实验观察到的现象，该同学认为，铁与氯化铁也可能发生了化学反应，请你设计实验证明该同学的猜想。
| 实验方法 | 实验现象 | 结论 |
| 该同学猜想正确 |
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名校
【推荐2】请结合下图回答问题：
（1）A图是制取氧气并验证铁丝燃烧的实验，图中a仪器的名称_____ ，A图中产生气体的化学方程式 _____ 。用塑料瓶代替集气瓶的优点 _____ 。
（2）B图是水的电解实验，c试管收集的气体是_____ （写化学式），用5%的NaOH的溶液而不用纯净水进行实验的原因是 _____ 。
（3）C图是探究燃烧的条件实验，此实验可得出燃烧的条件是_____ ，Y型管口气球的作用是 _____ 。
（4）D图是铁生锈条件的探究，试管中用煮沸过的蒸馏水的目的是_____ ，Ⅰ和Ⅱ对比可得出铁生锈必须与 _____ 接触。
（1）A图是制取氧气并验证铁丝燃烧的实验，图中a仪器的名称
（2）B图是水的电解实验，c试管收集的气体是
（3）C图是探究燃烧的条件实验，此实验可得出燃烧的条件是
（4）D图是铁生锈条件的探究，试管中用煮沸过的蒸馏水的目的是
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【推荐3】根据如图所示实验回答问题。
(1)写出甲实验中玻璃管内的化学反应方程式：_______ 。A 处酒精灯的作用是 _______ 。
(2)乙实验是探究铁生锈的条件。对比实验_______ (填序号)，得出铁生锈需要与水接触。同 时若时间足够长，实验①中还会观察到的现象是液面上升，原因是 _______ 。
(3)丙实验中调节杠杆平衡后，将铜丝团浸入硝酸银溶液中，观察到的现象是_______ ， 一段时间后小心的松手，发现铜丝团与起始位置相比 _______ (填“上升”“下降”或“不变”)
(1)写出甲实验中玻璃管内的化学反应方程式：
(2)乙实验是探究铁生锈的条件。对比实验
(3)丙实验中调节杠杆平衡后，将铜丝团浸入硝酸银溶液中，观察到的现象是
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【推荐1】化学是一门以实验为基础的学科。
（一）实验室制取气体________ 。
(2)装置A可用于制取O2，发生反应的化学方程式为________ 。
(3)用装置B和C的组合制取O2，停止实验时，为防止导管中产生倒吸现象，操作是________ 。
(4)用装置D收集O2，体现O2的物理性质是________ 。
(5)装置E是自制的气体发生装置。为了控制反应的发生和停止，初始加入液体试剂的液面应________ （填“高”或“低”）于b处。
（二）探究物质的性质________ 。
(7)图2实验中，观察到A试管中无明显变化，B试管中有气泡产生，由此得出结论：锌的活动性比铜________ （填“强”或“弱”）。
(8)为了证明CO2能与NaOH反应，设计了如图3所示的对比实验，其中X是_________ （填写试剂及用量）。
（一）实验室制取气体
(2)装置A可用于制取O2，发生反应的化学方程式为
(3)用装置B和C的组合制取O2，停止实验时，为防止导管中产生倒吸现象，操作是
(4)用装置D收集O2，体现O2的物理性质是
(5)装置E是自制的气体发生装置。为了控制反应的发生和停止，初始加入液体试剂的液面应
（二）探究物质的性质
(7)图2实验中，观察到A试管中无明显变化，B试管中有气泡产生，由此得出结论：锌的活动性比铜
(8)为了证明CO2能与NaOH反应，设计了如图3所示的对比实验，其中X是
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【推荐2】根据如图所示实验回答问题。
(1)甲是氯化钠溶解的实验，实验中用玻璃棒搅拌的目的是______ ，一段时间后氯化钠“消失”在水中，是因为氯化钠在溶液中以_______ (微粒符号)的形式存在。
(2)乙是验证温度对溶解速率影响的实验，两支试管中加入的溶剂应满足的条件是_______ 。
(3)丙是配制80 g 16%氯化钠溶液的实验，请指出该过程中的一处错误_______ ，此错误会导致所配制溶液的溶质质量分数________ (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(1)甲是氯化钠溶解的实验，实验中用玻璃棒搅拌的目的是
(2)乙是验证温度对溶解速率影响的实验，两支试管中加入的溶剂应满足的条件是
(3)丙是配制80 g 16%氯化钠溶液的实验，请指出该过程中的一处错误
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【推荐3】下列是初中化学中的一些实验，请回答下列问题。
（1）图A为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为______ （填序号），最后打开弹簧夹。
①点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧
②冷却到室温
③弹簧夹夹紧橡皮管
（2）图B为探究二氧化碳的性质的实验，能说明二氧化碳溶于水的现象是______ 。
（3）图C是蒸发实验，当蒸发皿中______ 时，可停止加热。
（4）图D实验：向两支试管中分别加入1~2小粒的碘和高锰酸钾，再各加入5mL水振荡，现象如图所示，由此得出的实验结论：______ 。
（1）图A为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为
①点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧
②冷却到室温
③弹簧夹夹紧橡皮管
（2）图B为探究二氧化碳的性质的实验，能说明二氧化碳溶于水的现象是
（3）图C是蒸发实验，当蒸发皿中
（4）图D实验：向两支试管中分别加入1~2小粒的碘和高锰酸钾，再各加入5mL水振荡，现象如图所示，由此得出的实验结论：
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实验题
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适中
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【推荐1】实验室制备气体的常用仪器如图1所示，回答下列问题：
(1)仪器C的名称为______ 。
(2)写出实验室用图1仪器制取二氧化碳的化学方程式_______ 。
(3)用图1组装一套氧气的发生和收集装置有多种组合，除A、B、C外，还要从图1中选择的仪器有_______ （填字母）。
(4)用图2装置（夹持仪器已省略）探究燃烧的条件。实验过程及现象：
①打开弹簧夹，通入N2，点燃酒精灯，加热一段时间，红磷和白磷均不燃烧：
②熄灭酒精灯，改通O2，白磷燃烧，红磷不燃烧。
实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是_____ ；实验②中，红磷不燃烧的原因是_____ 。
(1)仪器C的名称为
(2)写出实验室用图1仪器制取二氧化碳的化学方程式
(3)用图1组装一套氧气的发生和收集装置有多种组合，除A、B、C外，还要从图1中选择的仪器有
(4)用图2装置（夹持仪器已省略）探究燃烧的条件。实验过程及现象：
①打开弹簧夹，通入N2，点燃酒精灯，加热一段时间，红磷和白磷均不燃烧：
②熄灭酒精灯，改通O2，白磷燃烧，红磷不燃烧。
实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是
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【推荐2】科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。
（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为________ 色，该实验中没有涉及的性质是____________ （填字母）。
A氨分子是不断运动的 B氨分子有一定质量 C浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为_____________ 。
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的_____________ ；③__________________ 。
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是______________ （用化学方程式表示）。
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，钾遇水生成H2和KOH，其反应化学方程式为_________________ 。
（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为
A氨分子是不断运动的 B氨分子有一定质量 C浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，钾遇水生成H2和KOH，其反应化学方程式为
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解题方法
【推荐3】为了探究燃烧的条件，小明同学进行了如图所示实验，观察到铜片上的白磷逐渐熔化，过一会儿燃烧起来，但红磷和水下的白磷都没有燃烧。回答下列问题：
(1)白磷燃烧的化学方程式为______ ，其基本反应类型为______ 。
(2)关于上述实验，下列说法错误的是______（填标号）。
(1)白磷燃烧的化学方程式为
(2)关于上述实验，下列说法错误的是______（填标号）。
| A．该实验的缺点是污染环境 |
| B．向热水中的白磷通O2，白磷不燃烧 |
| C．该实验说明红磷的着火点高于白磷的着火点 |
| D．由铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 |
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