材料一：
材料二：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
材料三：观察图3和图4
(1)文字是传承文化的重要载体，据材料一结合所学回答问题：据图1中的文字指出我国有文字可考的历史最早的朝代；写出图2中颁行全国的通用文字名称。
(2)根据材料二结合所学回答问题：在春秋战国时期思想文化领域出现“黄金时代”的名称。孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想。
(3)根据材料三结合所学知识回答问题：写出图3著作的作者，并指出该书在我国历史上地位；图4的人物被后人称为医圣，请写出一项与他有关的成就。
(4)说一说我们作为中学生应怎样对待中华优秀传统文化。
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材料：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域活跃，各陈其说，史称“诸子百家”。
——摘自人教版七年级上册
 墨子 |  孟子 |  庄子 |  韩非 |
A战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
B.秦朝时期，出现了百家争鸣的局面。
(2)中央电视台“百家讲坛”要播出一期“百家争鸣”的讲座，介绍战国时期的三位著名思想家的主要观点。请你将材料中的相应人物填写在对应题号后的括号里。
甲：依法治国
乙：民贵君轻
丙：顺应自然
(3)以史为鉴，学以致用。针对校园“暴力”现象，根据你对法家、道家两家思想的理解
(4)中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化……具有鲜明的民族特色、源远流长、博大精深。我们应如何正确对待中国传统文化？
材料一：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”
——《论语》英译本前言（1691年出版）
(1)材料一提到的“这位哲学家”是哪位历史人物？他的核心思想是什么？材料二：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
——吕思勉《中国历史》
(2)根据材料二，指出诸子各派争论的共同问题。这种争论造就的社会局面是什么？材料三：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。
——顾颉刚《中国历史众生相》
(3)根据材料三并结合所学知识，分别说出秦始皇、汉武帝对待儒家学说的态度。(4)综合上述材料，请你谈谈我们应该如何对待中国传统文化？
【推荐1】材料一：《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。（译：人民失去农作之业，从而发生大饥荒。一石米要五千钱，人们互相残杀啃食，死的人超过了一半）
将相牛车出行
材料二：汉高祖刘邦和他的许多文臣武将，绝大多数都是在反秦斗争中涌现出来的社会底层人物，即所谓“布衣”，汉初朝形成了后世称道的“布农将相之局”。汉高祖登基后，颁布了一系列诏令：让士兵复原还乡从事生产；把卖身作为奴隶的人恢复为平民：把田租的税率规定为十五税一。汉文帝（汉高祖第四子）即位后，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑，减轻摇役，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。汉景帝（汉文帝长子）在位时，将田租由十五税一减为三十税一，从此成为汉朝税率的定制。
——摘编自中国历史七年级下册《教师教学用书》
材料三：
| 一：汉文帝穿的衣服质地比较粗糙，他宠爱的夫人也不能穿拖地的长裙，帷帐上不许绣花。 |
故事二：汉文帝在做藩王时，对待母亲尽忠尽孝，早晚请安，有事必报，母慈子孝，声名远扬。母亲突然发病，汉文帝立即招来医生诊治。母亲吃的汤药味苦，药煎好后，汉文帝都要亲口尝尝，试过温凉，才让母亲喝。母亲一病就是三年，汉文帝也一直侍候了三年。 |
(1)根据材料一中的图文材料，概括当时的社会处于什么样的境况？汉初统治者面临的首要问题是什么？
(2)材料二中汉初统治者采取的这些措施统称为什么政策？这一政策导致哪一治世局面的出现？
(3)根据材料三中的两则故事，你能从汉文帝身上学到哪些优秀的品质？
材料一“秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二“臣愚以为诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一，民之所从矣。”
一一《汉书•董仲舒传》
请回答：
（1） 材料一中所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年？ 根据秦朝在地方上推行的制度来判断，秦始皇没有再分封诸侯，那么他推行的是什么制度？
（2）秦始皇为巩固统治在思想上采取了什么措施?
（3）材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议? 这一建议被采纳后对儒家学说产生了什么影响?
（4）概括指出两位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用。
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一，说明孔子的思想主张是什么？道家学派的创始人是谁？以及他的思想主张是什么？
(2)材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的恶劣影响？
(3)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们相同的目的是什么？
(4)作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？
材料一 如下图。
(1)“医圣祠”是纪念谁的？他的代表作有？
(2)“五禽戏”反映了我国古代哪位医学家的成就？再举一例他的成就。
材料二 陆上丝绸之路的路线示意图。
(3)根据材料二，写出“陆上丝绸之路”的起点城市①的名称。
材料三 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。
——杰里本特利《新全球史》
(4)根据材料三概括丝绸之路的作用；为丝绸之路开通奠定基础的事件是？
材料四 “一带一路”既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。
(5)根据材料四指出，古丝绸之路精神的核心是什么？
| 两汉的科技和文化 | ||
| 展板一【科技发明促进步】 （1）一组同学搜集到下列两则史料。请你指出“蔡侯纸”出现前主要的书写材料。说明“它的出现是书写材料的一次革命”的理由。 | ||
盖自古书契多编以竹简，其用缣帛（丝织品）者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意（想出一种方法），用树肤、麻头及敝（破旧）布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善（夸赞）其能（才能），自是莫不从用焉（从此都用他造的纸），故天下咸称“蔡侯纸”。 ——范晔《后汉书》 | 蔡伦总结前人经验，通过反复试验，终于用树皮、麻头、破布和旧渔网等植物纤维，制造出平整耐用、适合书写的新纸，被称为“蔡侯纸”。它的出现是书写材料的一次革命，它使人类文化的传播得以加速，为印刷术的出现奠定了坚实的物质基础。 ——摘编自宋时雁《蔡伦改进造纸术》 | |
| 展板二【方寸之间展史实】 | ||
 | （2）二组同学展示了左边一组的邮票图片，它们为研究哪一时期的历史提供了史料?请你任选两幅简述其被人们纪念的理由。 | |
【推荐3】文化是国家和民族的灵魂；文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题：
【文字的起源】 材料一 费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”
（1）请写出上图中文字的名称。我国有文字可考的历史始于何时？
【思想的光辉】 材料二 春秋战国时期，鲁国尚儒学……；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
（2）材料二反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？哪家学说为秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定了理论基础？
【教育的魅力】 材料三 据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占到三分之二。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展……有利于唐诗的繁荣。
——人教版《中国历史》七年级下册
（3）请写出我国科举制正式诞生的标志及武则天完善科举制的措施。
【中医的传承】
材料四
（4）由所学知识写出东汉时全面阐述中医理论的医学著作名称及图①的作者。
【文化的弘扬】 材料五
（5）图②所在城市是中国红色文化的发祥地之一，请写出与图②相关的历史事件及其意义。综合以上探究，对如何弘扬民族文化、提升文化自信，说说你的建议。
【探究一：文字之根】
(1)据图1写出我国目前已知最早、体系最完整的文字的名称。图2反映了秦朝统一后颁行全国的文字，写出它的名称。
【探究二：思想智慧】
中国历史进程之指示，中国文化理想之建立，具有最深影响最大贡献者，殆无人堪与孔子相比伦。 ——钱穆《孔子传·序言》 | 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统。 ——《汉书·董仲舒传》 |
| 姓名：孔子朝代： 主要贡献： |
(3)图4著作的作者是谁？举出一个能说明“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态”的例子。
【探究四：多彩艺术】
(4)图5是我国古代哪种文学形式的代表人物？图6记录了哪件民族交往的史实？
(5)通过以上探究学习，作为新时代的青少年，你认为应该怎样增强文化自信？
材料一 夏、商、周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明。青铜器、甲骨文为特征的文明成就闪耀中华。
材料二
材料三
请回答：
(1)迄今世界上出土的最重的青铜器是什么？
(2)材料二是出土于湖南宁乡炭河里的商代青铜器精品，这件青铜器叫什么？
(3)商代以后，青铜器数量增多，种类丰富。青铜器的功能有什么变化？
(4)材料三中的“古文字”是，选择（ ）。
| A．小篆 | B．隶书 | C．行书 | D．甲骨文 |
材料一：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字，有中国心有中国情……”
——歌曲《中国字》
(1)材料一中我国迄今为止发现最早的“中国字”是什么？
材料二：如下图
(2)请写出材料二中图示的名称。
材料三：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”
——四川某地二王庙的大殿上的对联
(3)回答材料三中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程的名称及起到的作用？
材料四: 战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
——摘编人教版《中国历史》七年级上册
(4)结合所学列举出材料四中的三个“学派”及其代表人物各一人。
(5)春秋战国时期是我国历史上一个大动荡、大变革、大发展的时期。请结合所学知识并围绕上述三个方面各举一件史实对该观点加以证明。
