【思想创新】 材料一 见下侧表格。
（1）材料一反映了我国哪一时期思想学术上的何种繁荣局面？出现这种局面的原因是什么？
【制度创新】 材料二 见下侧图1、图2。
（2）图1、图2分别反映的我国古代各是哪两个时期的政治制度创新？
【科技创新】
（3）有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。由中国传入欧洲，并由欧洲“发现世界”进而产生真正意义上的“世界史”的科技成就是什么？“发现世界”指什么事件？
（4）综合以上内容，从国家层面如何促进科技创新方面你有何建议？
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材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图片：
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠。有国强者兼洲域，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
请回答：
（1）从材料一的两幅图中,你能获得什么历史信息?
（2）材料二反映了什么历史事件?根据材料二，概括指出其主要措施（两点即可）。
（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
材料一 人类在进入工业革命之前，人口的基数是保证文明发展的最重要因素。而要维持较大基数的人口，生育从来不是问题，粮食却是大问题。要想多收获粮食就需安更多的人，而更多的人就又需要更多的粮食，唯一能够解决这个困局的办法是提高农业耕作的技术水平和与之相关的技术（比如水利技术和冶金技术）。
——吴军《全球科技通史》
请回答：
(1)为提高粮食产量，春秋战国时期中国在提高农业耕作技术和兴修水利等方面有哪些表现？
材料二 18世纪60年代，第一次工业革命从英国率先开始，对人类社会的发展产生了重大影响，客观上也影响了中国历史发展的进程。
蒸汽机
(2)根据材料二并结合所学知识，指出第一次工业革命对英国和人类社会的影响分别是什么？说明第一次工业革命是如何影响中国历史发展进程的？
材料三 随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重问题。人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，加剧了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。对森林资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。这些环境危机不仅是生态问题，也是现代社会面临的重大经济和社会问题。
——据部颁统编教材《世界历史》（九年级下册）
(3)根据材料三，分析“随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重问题”的主要原因。
(4)结合材料二和三，对此你能得出什么结论？
【经济——技术革新】
材料一
(1)观察上面两幅图片并结合所学知识回答，图1、图2内容最早出现在什么时期铁制农具和牛耕的出现产生了怎样的影响？
【政治—制度变革】
材料二 把零星的乡镇、村庄合并成县，设置县令、县丞，总共合并划分为三十一个县；努力从事农业生产，让粮食丰收、布帛增产的人可免除自身的劳役或赋税……变法五年后。
(2)材料二描述的是发生在公元前356年的哪次变法？根据材料二并结合所学知识回答，这次变法的实行有何积极作用？
【文化—思想创新】
材料三 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，在思想上、学术上形成了一个繁荣局面。
(3)材料三中“繁荣局面”具体指什么？依据材料三回答，这一繁荣局面对中国古代产生了哪些影响？
材料：孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”。
回答：
（1）孔子生活在什么历史时代？
（2）孔子是什么学派的创始人？其思想的核心是什么？
（3）孔子在教育方面有哪些教育思想？
材料一 他善于启发学生思考问题。他一生培养了3000多弟子，比较有名的有72人。
材料二 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
材料三 （他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。
请回答：
（1）上述材料是对谁的评价？他生活在哪个时期？
（2）作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？他的思想核心是什么？
（3）作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？
（4）他突出体现“将人看作是平等的”教育主张是什么？
（5）他的思想在战国时期被谁继承和发展？他的言行被记录在哪本书里？
【推荐1】历史地图是反映人类历史时期自然和政治、经济、军事、文化状况及其变化的地图，内容涉及疆域变迁、部落氏族演变及民族形成、分布、迁移，以及反映重大历史事件的进程。请仔细观察以下两幅地图，结合所学回答：
（1）地图一所示各诸侯国最早出现于我国古代哪一历史时期？说明该时期采取了哪一政治制度？
（2）地图二所示各国中，哪一诸侯国进行了较为彻底的改革？写出这场改革的名称和涉及地方管理的改革措施。
（3）哪位杰出帝王结束了以上两幅地图中诸侯争霸战乱的局面？写出其在经济与文化方面大一统的政策。
材料一：秦朝的政治建制示意图
材料二：
材料三：秦代焚书禁学与汉代独尊儒术的目的均是为了统一思想，但采用的手段却大相径庭。秦代重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈的反抗。汉代重在“尊”，将儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中，从而确立了儒家思想的正统地位。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料四：汉武帝统治时期，把铸币权收归中央，还在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。
——摘自人教版《中国历史》
材料五：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了，不失为鼎盛之世”。
——毛泽东
（1）依据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？在该制度中，皇权有何特点？太尉的职责是什么？
（2）根据材料二中的三幅图片，分别反映了秦始皇采取的什么措施？这些措施有什么共同的作用？
（3）结合材料三，说出秦始皇与汉武帝在思想方面采取的措施分别是什么？其中，汉武帝在思想上的措施是采纳了谁的建议？
（4）材料四中“在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有”而实行的政策是什么？这一政策的作用如何？
（5）根据材料指出毛泽东是如何评价汉武帝的？你认为应该如何评价历史人物？
【推荐3】秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。
【天下一统】
材料一 廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝
——铜方升铭文
（1）“皇帝”是谁？“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？秦朝的建立时间是哪一年？都城又在哪？
【定国建制】
材料二 秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。
（2）根据材料二，指出秦朝为了加强对地方的控制，采取了什么措施？
【加强统一】
材料三
（3）材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了哪些措施？秦朝的建立有何历史意义？
【推荐1】（1）请在如图方框内填入下列地点的名称。
A．秦长城西端的起点B．秦国著名的水利工程
（2）据图指出秦长城的走势。
材料一历史上的春秋时代，历时近300年，100多个诸侯国家竞相争霸，战争不断。从表面上看，诸侯国的强弱变迁，乃至霸主的兴替，全部取决于战争，但实际上，战争只是一层表象而已。
——CCTV纪录片《春秋争霸》
材料二秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
材料三刘邦建立西汉后，下令十五税一（田租只收产量的十五分之一），把士兵送回家参加生产。汉文帝实行三十税一，以皇帝和皇后身份劝导百姓从事耕织。光武帝建立东汉后，鼓励流民返乡垦荒种地，恢复文景之治时候的三十税一。
材料四汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本完成。
——张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
(1)材料一中提到了“霸主的兴替”，请你指出春秋时期出现的第一位霸主，春秋时期诸侯争霸有何利弊。
(2)秦始皇和汉武帝都在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。请根据材料二和材料四，并结合所学，谈一谈秦始皇和汉武帝对中国历史的贡献。
(3)根据材料三归纳刘邦、汉文帝、光武帝的共同措施。（不得摘抄原文）
材料一：“治世不一道，便国不法古”
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白诗
材料三：
材料四：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（意译：一个人发动起义，帝王基业就毁灭了，皇帝死在别人手里，被天下人讥笑，这是为什么呢？）
请回答：
（1）与材料一中有关的人物主持了哪次变法？变法措施中哪一条对当今地方行政管理制度产生深远影响？
（2）据材料二中李白盛赞的“秦王”是谁？赞扬他的哪一历史功绩？
（3）据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项措施是什么？（要说出怎样具体实施的）
（4）材料四反映的是历史上哪一次起义？他们起义的根本原因是什么？
