1 . 下列有关实验现象描述正确的是

A．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热

B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

2 . 探究实验是学习化学的重要途径。
(1)探究氧气的性质，小明同学收集两瓶氧气来做硫、铁丝和氧气反应的实验。如图所示，做硫与氧气反应实验时集气瓶底水的作用____；在做铁丝与氧气反应实验时，小明同学只看到铁丝一阵红热，但没有见到火星四射的现象，可能的原因是______，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_____。
   
(2)某兴趣小组的同学做如图所示的实验探究分子的运动。回答下列有关问题。
   
①实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有_______。
②实验Ⅱ(如图所示)烧杯B中的现象是______；产生这一现象的原因是_______。该实验证明了_______，同时也说明了______具有挥发性。

3 . 下列对有关实验现象的描述，正确的是

A．木炭在空气中燃烧，发出白光

B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫

C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

4 . 请回答下列问题。
(1)甲、乙、丙分别是硫、磷、铁在氧气中燃烧的实验装置示意图。

①在实验甲中硫燃烧集气瓶底放少量水的作用是_______。
②在实验乙中,反应的文字表达式：_______，红磷过量的目的是_______。
③在实验丙中铁丝在氧气中燃烧的现象是_______。
(2)探究分子在不断运动的实验：

①实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2- 3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论是_______。
②实验Ⅱ(如图甲所示)：烧杯B中的现象为_______，产生这一现象得出的结论是_______。
③为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要_______，理由是_______。

5 . 构建知识网络可以提高学习效率，如图是氧气部分知识的网络图，其中A~E是初中化学常见的物质，图中“→”两端的物质可通过一步反应转化(部分反应物和生成物已省略)，F为淡黄色固体，氧气与G反应生成D时火星四射，E常温下是一种气体，下列说法错误的是

A．物质A为暗紫色粉末	B．物质B加热生成氧气的反应属于分解反应
C．物质C为无色有刺激性气味的气体	D．氧气转化为物质E的反应只能通过木炭燃烧实现

6 . 在进行可燃物在氧气中燃烧的实验时。下列有关反应现象或说法错误的是

A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰

C．木炭燃烧的产物会使澄清石灰水变浑浊

D．磷、硫、铁的燃烧都属于化合反应

7 . 回答下列问题：
(1)分别写出硫、木炭、镁带在氧气中燃烧的文字表达式：①______；②______；③______。
(2)小聪同学对上述各反应的现象、反应物、生成物的特点进行了总结，请将这些反应的共同点写出来：①______；②______；③______。小亮同学另写了一个也符合上述特点的反应，这个反应是______。
(3)小明认为上述三个反应中有一个反应与众不同，该反应及其不同之处是______。

8 . 下列实验方法或操作能达到目的是

序号	实验或操作目的	实验方法或操作
A	鉴别氮气和水蒸气	闻气体气味
B	区分硬水和软水	取样后加入澄清石灰水
C	除去KClO3固体中的少量MnO2	将固体混合物进行加热
D	防止集气瓶中硫燃烧产物污染空气	集气瓶中加入一定量的水

A．A

B．B

C．C

D．D

9 . 下列实验设计不能达到实验目的的是

选项	A	B	C	D
实验设计
目的	比较火焰各层温度	比较空气与呼出气体中二氧化碳的多少	探究二氧化锰可加快过氧化氢溶液分解	探究空气中氧气的含量

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 下列对宏观现象的解释，不正确的是

A．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷

B．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体

C．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰。生成有刺激性气味的气体

D．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体