1 . 下列图象能正确反映对应变化关系的是

A．图①用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体制取氧气

B．图②向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气

C．图③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰的质量随时间的变化

D．图④用等质量、等体积的过氧化氢溶液制取氧气

2 . 某研究性学习小组利用下列装置进行相关气体制取的实验，请回答问题：

(1)仪器m的名称是_____。
(2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是_____(填字母)，如果用F装置收集二氧化碳，应将导管_____(填“a”或“b”)与发生装置连接。
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为_____，若用盛满水的F装置收集氧气，气体应从导管_____(填“a”或“b”)通入。加热时，试管内产生氧气，气体增多且_____，使试管内气体压强_____(填“增大”或“减小)，在压强差的作用下氧气从发生装置中逸出。

3 . 加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入，其结果正确的是

A．反应速率不变

B．生成氧气的质量不变

C．反应速率加快，生成氧气的质量不变

D．反应速率加快，生成氧气的质量增加

4 . 某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是

A．c代表氧气	B．KMnO4是催化剂
C．t1时刻，高锰酸钾开始分解	D．t2时刻，O2开始产生

5 . 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾固体放入试管中加热，反应至无气体产生时试管中固体共有

A．2种

B．3种

C．4种

D．5种

6 . 化学兴趣小组为探究实验室制取氧气，把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物30g装入大试管中，加热，待反应完全后，将试管冷却、称量，得到20.4g固体物质．试计算：
(1)完全反应后制得氧气________g，反应中二氧化锰是催化剂，反应前后二氧化锰________不改变；
(2)原混合物中氯酸钾的质量________g；
(3)实验后将得到固体溶解，经过过滤，烘干，得到固体，理论上可回收的质量________g。

7 . 掌握实验室制取气体的方法是初中生必备的实验技能。根据下图回答问题：
   
(1)图中仪器a的名称是________。
(2)若选用装置A制氧气，该反应化学方程式为：________。
(3)若选用D装置制取二氧化碳，多孔隔板上放置的固体药品的名称是________。利用此装置可控制反应的发生和停止，当得到所需二氧化碳后关闭弹簧夹，反应停止后，试管内气体压强________（填“大于”或“小于”或“等于”）外界大气压。
(4)G装置有多种用途，若用G装置检验二氧化碳气体，瓶内应装________（填试剂名称），并将气体从________端（填“m”或“n”）通入。
(5)为了挑选实验室制取二氧化碳的反应物，萧红化学实验小组取等质量的某种固体与足量且浓度相同的稀盐酸、稀硫酸设计了四组反应，并将得到的数据绘制成“二氧化碳的质量——实验时间”的变化趋势图。结果如图所示：
   
实验①：碳酸钠粉末与稀盐酸
实验②：大理石粉末与稀盐酸
实验③：块状大理石与稀盐酸
实验④：块状大理石与稀硫酸
根据实验结果，萧红化学实验小组决定选择块状大理石和稀盐酸来制取二氧化碳。实验小组不选择实验①中药品的原因是________。

8 . 下图中能正确反映对应变化关系的是

A．     加热氯酸钾与二氧化锰的混合物

B．   加热一定量高锰酸钾制取氧气

C．   用一定量的过氧化氢溶液制取氧气

D．   木炭在盛有空气的集气瓶中燃烧

9 . 经测定氯酸钾、氯化钾、二氧化锰的混合物中钾元素的质量分数为39%，某同学把该混合物充分加热完全反应后将剩余的固体完全溶于水，过滤干燥后称得黑色固体。请根据计算加热混合物时产生的氧气的总质量为

A．

B．

C．

D．

10 . 根据如图实验装置，回答下列问题：

   

(1)写出图中仪器a的名称：_______。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的反应的化学方程式_______，实验室要得到比较纯净的氧气通常选用_______（填字母）装置收集，若用此收集方法收集到的O₂不纯净的原因_______（写一点即可）。
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理_______（用化学方程式表示），B、C装置均可作为实验室制取CO₂的发生装置，与B相比，选用C装置的优点是_______；检验CO₂的方法_______。（用化学方程式表示）
(4)若用装置E收集满一瓶O₂后，再向瓶中注水排出瓶中气体，水应从_______（填①或②）端进入。