2 . 某同学绘制了含铁元素的部分物质转化关系图。下列正确的是

A．铁丝能在空气中剧烈燃烧实现转化①

B．转化②可通过与CO在常温下反应实现

C．氧气和水同时存在是实现转化③的主要条件

D．通过Fe与溶液反应可实现转化④

3 . 下列实验设计能达到其对应实验目的的是

A．验证质量守恒定律

B．证明呼出气体比吸入气体中二氧化碳含量多

C．探究铁生锈的条件

D．探究CO2具有不可燃、不支持燃烧，密度比空气大的性质

4 . 某学习小组设计了如图所示实验（夹持装置省略），探究铁的锈蚀条件。

(1)检查装置气密性：连接好装置，关闭分液漏斗活塞，将C导管接入到装有水的烧杯中，微热甲装置，说明气密性良好的现象是______。
(2)甲装置内发生反应的化学方程式为___________________。
(3)一段时间后观察到，A处铁丝依然光亮，B处铁丝表面灰暗，D处铁丝依然光亮，实验现象______________，可得出铁生锈与水有关，B、D处实验现象对比说明，决定铁生锈快慢的一个重要因素是______。
(4)判断下列说法，正确的是_______。
a.铁生锈是与氧气和水发生反应
b.以上装置只能探究铁生锈与水有关
c.D处铁不生锈是不符合生锈条件

7 . 化学改变世界、化学使生活变得绚丽多彩。下列物质使用科学的是

A．医疗手术中常用液氮作为冷冻剂

B．在薯片包装袋内充满氧气防止薯片被压碎

C．用聚氯乙烯塑料作食品包装袋装食物

D．肉脯包装袋内的小包铁粉只用作干燥剂

8 . 兴趣小组同学发现海水浸泡的铁制品更易生锈，他们通过网上查阅：氯化物可能加快铁生锈的速度，他们产生了浓厚兴趣，于是对此展开了探究。
【提出问题】氯化物对铁钉生锈有怎样的影响？
【查阅资料】氯化钠、氯化钙、氯化铜等由氯离子与金属离子构成的盐均属于氯化物。
【进行实验】
探究一：探究氯化物对铁钉生锈速度的影响

编号	①	②	③	④
实验
现象	3天后，铁钉表面出现红色	1天后，铁钉表面出现红色	1天后，铁钉表面出现红色	8分钟时铁钉表面出现红色，振荡，底部现沉淀

【实验结论】
(1)实验编号①的目的是___________。
(2)通过上述实验现象可以得到的结论是___________。
探究二：探究④中红色沉淀的物质组成。
(3)实验过程中同学们结合所学的知识还认为④中铁钉表面的红色物质可能是铁锈，也可能是铜。他们认为红色沉淀可能是铜的理由是___________(用化学方程式解释)。

步骤	实验操作	实验现象
Ⅰ	取出④中的铁钉，过滤剩余物，洗涤滤纸上的物质	固体为红色
Ⅱ	将步骤Ⅰ所得红色固体加入试管中，再向试管中加入___________。	红色固体部分溶解，溶液变为黄色
Ⅲ	将步骤Ⅱ所得混合物过滤，洗涤、干燥滤纸上的固体后，置于石棉网上充分加热	红色固体变黑
Ⅳ	向试管中加入步骤Ⅲ所得黑色固体，再加入足量稀硫酸	___________

(4)将步骤Ⅱ补充完整：再向试管中加入___________。
(5)步骤Ⅳ的实验现象是___________。
(6)步骤Ⅲ、Ⅳ的实验目的是___________。
由实验2可得出结论：④中红色沉淀的物质组成是铁锈和铜。
【反思与评价】
(7)结合探究一、二的结论，对于“氯化物对铁钉生锈速度的影响”，请你提出进一步的假设：___________。

9 . 下列实验方案能达到实验目的的是

A．除去中混有的CO：通过足量灼热的氧化铜

B．除去NaOH溶液中的：加入适量的溶液，过滤

C．检验生石灰中是否有熟石灰：取样，加水溶解，滴加酚酞溶液

D．探究铁锈蚀的条件：将一枚光亮的铁钉放入盛满蒸馏水的试管中，观察现象

10 . 化学实验的设计是化学学习的关键能力之一，下列实验设计不合理的是

A．探究温度对分子运动速率的影响	B．区别硬水和软水
C．除去CO中混有的少量	D．探究铁生锈的条件之一是与水接触

A．A

B．B

C．C

D．D