（人文初祖）
材料一 “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先”。
——孙中山
(1)根据材料一，中华文明五千年就是从文中“轩辕”开始的，请问“轩辕”指的是谁？“平定蚩尤乱”指的是哪场战争？
（民主政治）
材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……
——《礼记·礼运》
材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
(2)两则材料反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？
（杰出首领）
(3)请你按担任部落首领的先后顺序排列。（只写字母代号）
（探究认识）
(4)结合材料和所学知识，说说黄帝和尧、舜身上有哪些品质值得我们学习。
材料一 1868年是日本历史上具有转折意义的一年。从此，日本进行了急速的资本主义
改革，大力学习西方，毫不犹豫地采用当时来说堪称最新的方法，即利用铁路和轮船为中心的产业革命的成果，聘请外国专家；实行强制性义务教育。用了短短几十年它走完了西方资不主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程。
——摘编自《大国崛起》
材料二 二战后，1955年至1960年日本经济年平均增长率为8.5%，1960年至1965年为9.8%，1965年至1970年为11.8%，日本经济发展速度超过了主要资本主义国家。战后，日本紧紧抓住科技革命的有利时机，大量引进技术……教育经费在政府的预算中所占比重已超过20%，名列资本主义世界各国之首。美国又从“特需”订货等方面给予经济扶植。
——摘编自《世界通史》
请回答：
（1）1868年日本开始了什么改革？据材料一指出日本近代化进程呈现什么特点？导致这特点的原因有哪些？
（2）据材料二指出20世纪50年代至70年代初日本经济发展的特点并分析其形成的原因。
（3）综合上述材料，日本经济的发展有哪些经验值得我们借鉴？
| A．日本主动学习、借鉴外国的长处，值得称道 |
| B．日本向古代中国学习开始于大化改新 |
| C．大化改新照搬了唐朝的政治、经济政策和文化 |
| D．日本的传统文化全部引进的是中华文化 |
材料一 美国崛起以前的美英冲突题32表
| 时间 | 事件 | 结果 | |
| 1793 1794年 | — | 英国对美国贸易禁运 | 双方和解 |
| 1837 1838年 | — | 美国民众援助加拿大的反英起义 | 美国中立，英美双方 都无意借此挑 起战争 |
| 1838 1841年 | — | 美加边界争端 | 双方和解 |
| 1845 1846年 | — | 英美争夺对俄勒冈的控 制权 | 英美双方妥协 |
——王绳祖《国际关系史》
(1)根据材料一，归纳美国崛起以前美英冲突的原因；指出这一时期美国在冲突中的态度。
材料二 （美国）在“成为地区性大国”阶段，严格遵守实用主义外交；在“向全球性大国过渡”阶段，则在软实力和硬实力方面全面扩张；在“成为全球性大国”阶段，则输出国际秩序。笔者认为，鉴于中国国际环境和周边形势的复杂性，中国现在只是处于“成为地区性大国”阶段，应该谨守实用主义外交，一心一意谋求国家建设。
——郭振家《从冲突到合作是新崛起国的必经之路》
(2)根据材料二，指出当前美国正处在哪一阶段。材料二认为，我国当前应该采用怎样的外交策略？
材料三 西方学者弗里德曼认为，经济全球化包括不可阻挡的市场一体化，民族国家发展和科技进步达到前所未有的程度，同时经济全球化也会使某些国家遭到不公正对待并远远落在后面，从而在这些国家出现强烈的反作用。
(3)材料三中弗里德曼如何评价经济全球化？
(4)综合上述材料，你认为当今的中国应采取怎样的措施才能避免“遭到不公正对待并远远落在后面”。
材料一：19世纪上半期的俄国，农奴制下的大批农奴被农奴主束缚在土地上，过着贫困的生活，没有人身自由。农奴主为牟取暴利，将大批的粮食、原料出口，由于这些原因，俄国资本主义发展所需要的劳动力、原材料、市场、资金根本无法解决，导致俄国大大落后于西欧各国，引起国内资产阶级的不满。
——摘自《教师教学用书·历史》（九年级上册）
材料二：美国这场战争的意义在于，它粉碎了奴隶主阶级的政治势力，使工业资产阶级掌握了全部国家政权，使其能够运用国家政权的力量全面地发展资本主义生产；战争消灭了严重阻碍生产力发展的奴隶制度，无论在广度上还是深度上都为美国的发展开辟了道路
——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编（下卷）》
材料三：日本明治维新之所以获得成功，是因为它顺应了社会历史发展的潮流，在一个坚强的资产阶级化的中下级武士集团的领导下，对内注重国家体制重构与经济体制改革的密切配合，坚持以经济建设为中心，加强国家的军事力量：对外吸收和借鉴欧美发达国家的经验，并能及时克服和纠正前进道路上所出现的工作失误和偏差，从而走上了一条符合日本当时国情的道路。
——摘自陈利今《日本明治维新为什么会成功？》
(1)根据材料一，概括造成俄国经济落后的根本原因。结合所学知识，指出俄国采用何种方式解决了上述问题？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括“这场战争”对美国的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，列举明治维新“注重国家体制重构与经济体制改革的密切配合”的措施。
(4)综合上述材料，你认为俄国、美国、日本的崛起历程对中国的发展有何启示？
（1）图1所示著作的主要内容有哪些？它的作者是谁？
（2）图2所示历史人物在数学领域取得的突出成就是什么？
（3）图3所示是谁的书法作品？三国两晋南北朝时期的著名书法家还有哪些？
（4）你认为以上历史人物身上有哪些精神品质值得我们学习借鉴？
材料一 （日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革。
材料二 由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
（1）材料一中所说的“政治改革”的名称是什么？当时在位的日本天皇是谁？
（2）根据所学知识指出这次改革在政治方面的主要内容是什么。这次改革对日本社会的发展产生了什么影响？
（3）日本因善于学习而跻身世界强国之列，这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？
材料一 古书记载：尧虽是部落联盟的首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗麻布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他对百姓十分关心，部落如有人挨冻受饿，他就觉得是自己的过错。舜也严于律己，处处以身作则。在他耕过田和打过鱼的地方，人们受他的影响，都养成了谦让的好风气。禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，曾三次路过家门而不入。
材料二 传说，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。
（1）尧、舜、禹是我国原始社会末期的三位杰出首领，你觉得他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习？
（2）材料二中，尧、舜、禹成为部落联盟首领与中国古代的哪一制度有关？
（3）原始社会末期这种推举领导人的办法，到现在还有借鉴作用吗？请结合实际大胆说一说你的想法。
材料一
材料二 (日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
材料三 “大唐国者，法式(法度，法则)备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
(1)材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息？
(2)材料二所说的“政治改革”是参照隋唐制度进行的。这一著名改革的名称是什么？
(3)日本因善于学习而跻身于世界强国之列，这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？
材料一 1950年，朝鲜战争爆发后，中国被迫卷入与美国的直接军事对抗，从而面临着巨大的军事威胁。这种严峻的国际环境，为了保障国家政治独立和国防安全，为了避免落后挨打的历史重演，迫切要求我国优先发展军事工业和作为军事工业基础的重工业。
材料二 新中国成立初期，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”
材料三 从1928年第一个五年计划到1940年短短12年之内，苏联整个工业增长35.5倍，其中重工业增长9倍，工业产值在工农业总产值中占70%以上。学习、借鉴苏联工业化的经验就成了与苏联有着相似的国家制定工业化战略的必然选择。
材料四
材料五 1957年全国职工的平均工资达到637元，比1952年增长42.8%，农民的收入比1952年增加近30%。人民平均消费水平，1957年达到102元，比1952年的76元提高34.2%。
(1)依据材料一、二、三，概括我国一五计划优先发展重工业的原因？
(2)一五计划重工业项目建设主要分布在哪一地区？
(3)依据材料四指出一五计划除了重工业在哪一领域也成效卓著？
(4)依据材料和所学知识指出一五计划的意义？
(5)依据材料一、四、五归纳出一五计划的特点？（一点即可）
