| A．个体经济本身存在缺陷 | B．新中国缺乏经济建设经验 |
| C．引导农民时机不够成熟 | D．合作制经济具有借鉴意义 |
材料一 在美国本土主要发生了两次战争，一是美国独立战争，二是美国南北战争。之后美国本土一直保持和平与稳定，这为美国经济快速发展、追赶和超越世界强国提供了可能。
材料二 1929年在美国爆发的经济大危机使资本主义世界经济遭受了沉重打击，资本主义国家各自寻求解困之道。其中，美国的罗斯福新政“调整了19世纪以来的自由主义经济政治，尝试发挥国家在经济与社会中的调整作用”。
材料三 下面是1960年—1995年美国科学研究与开发经费表（单位：亿美元）
| 年份 | 1960年 | 1970年 | 1980年 | 1991年 | 1995年 |
| 科研经费总额 | 135.2 | 261.3 | 626.1 | 1453.8 | 1607.1 |
(1)根据材料一和所学知识，归纳美国成为世界超级大国的主要原因。
(2)面对经济大危机，美国总统罗斯福采取了怎样的应对措施？
(3)请指出材料三中美国科研经费总额变化的趋势，并结合所学知识，指出20世纪90年代美国经济进入的时代。
(4)综上所述，请你谈谈美国崛起历史的启示。
材料一 美国崛起以前的美英冲突
——王绳祖《国际关系史》
材料二 18世纪还不是美国“崛起”的世纪……1894年，美国的工业产值94．98亿美元，第二位英国则是42．63亿美元，第三位德国为33．57亿美元，英德两国工业产值合计为76．2亿美元，美国为世界第二、第三位总和的124．6%。
——黄安年《美国的崛起和发展》
材料三 （美国）在“成为地区性大国”阶段，严格遵守实用主义外交：在“向全球性大国过渡”阶段，则在软实力和硬实力方面全面扩张；在“成为全球性大国”阶段，则输出国际秩序。笔者认为，鉴于中国国际环境和周边形势的复杂性，中国现在只是处于“成为地区性大国”阶段，应该谨守实用主义外交，一心一意谋求国家建设。
——郭振家《从冲突到合作是新崛起国的必经之路》
(1)根据材料一归纳美国崛起以前美英冲突的原因。指出这一时期美国在冲突中的态度。
(2)根据材料二，指出19世纪末美国的经济地位。结合所学知识，分析19世纪末美国崛起的原因。
(3)根据材料三，指出当前美国正处在哪一阶段？材料三认为我国当前应该果用怎样的外交策略？
(4)综上所述，我国可以从美国崛起的历程中获得哪些启示？
材料一 美国崛起以前的美英冲突
时间 | 事件 | 结果 |
| 1793—1794年 | 英国对美国贸易禁运 | 双方和解 |
| 1837—1838年 | 美国民众援助加拿大的反英起义 | 美国中立，英美双方都无意借此挑起战争 |
| 1838—1841年 | 美加边界争端 | 双方和解 |
| 1845—1846年 | 英美争夺对俄勒冈的控制权 | 英美双方妥协 |
材料二 18世纪还不是美国“崛起”的世纪……1894年，美国的工业产值94.98亿美元，第二位英国则是42.63亿美元，第三位德国为33.57亿美元，英德两国工业产值合计为76.2亿美元，美国为世界第二、第三位总和的124.6%。
——黄安年《美国的崛起和发展》
材料三 （美国）在“成为地区性大国”阶段，严格遵守实用主义外交；在“向全球性大国过渡”阶段，则在软实力和硬实力方面全面扩张；在“成为全球性大国”阶段，则输出国际秩序。笔者认为，鉴于中国国际环境和周边形势的复杂性，中国现在只是处于“成为地区性大国”阶段，应该谨守实用主义外交，一心一意谋求国家建设。
——郭振家《从冲突到合作是新崛起国的必经之路》
（1）根据材料一，归纳美国崛起以前美英冲突的原因。指出这一时期美国在冲突中的态度。
（2）根据材料二，指出19世纪末美国的经济地位。结合所学知识，分析19世纪末美国崛起的原因。
（3）根据材料三，指出当前美国正处在哪一阶段。材料三认为，我国当前应该采用怎样的外交策略？
（4）综上所述，我国可以从美国崛起的历程中获得哪些启示？
（人文初祖）
材料一 “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先”。
——孙中山
(1)根据材料一，中华文明五千年就是从文中“轩辕”开始的，请问“轩辕”指的是谁？“平定蚩尤乱”指的是哪场战争？
（民主政治）
材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……
——《礼记·礼运》
材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
(2)两则材料反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？
（杰出首领）
(3)请你按担任部落首领的先后顺序排列。（只写字母代号）
（探究认识）
(4)结合材料和所学知识，说说黄帝和尧、舜身上有哪些品质值得我们学习。
请回答：
（1）图一的人物是谁？她与唐朝对少数民族的什么政策有密切关系？这种政策对我们今天有何借鉴意义？
（2）图二中的僧人的弟子根据他的口述见闻整理成的著作叫什么？这位僧人有哪些优秀品质值得我们学习？
（3）图三的人物是谁？她有什么历史地位？
（4）图四的人物是哪个民族的杰出首领？他建立的朝代有什么历史地位？
材料一：与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
材料二：俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的200多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解，扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
材料三：日本人民善于学习、善于创造，勤劳智慧、奋发向上。远在1400多年前，日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使，借鉴中国的制度、典章、律令，引入佛教、汉字、技术，结合自己的实际，形成了独具特色的日本文化。明治维新后，日本人民努力学习、吸收世界先进文明成果，逐步发展成为亚洲第一个现代化国家。日本人民以有限的国土资源创造出举世瞩目的发展成就，日本在制造业、信息、金融、物流等领域位居世界前列，拥有世界一流的节能环保技术。这是日本人民的骄傲，也值得中国人民学习。
——2008年5月8日，胡锦涛在日本早稻田大学的演讲
请回答：
（1）结合材料一和所学知识，分析亚历山大二世改革的目的是什么？
（2）从材料二可知，俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？因此这次改革具有什么性质？
（3）“远在1400多年前”，日本“借鉴中国的制度、典章、律令”进行的一次改革是什么？日本主要模仿的是我国哪个时期的政治和经济制度？
（4）日本明治维新是借鉴了哪里的“先进文明成果”？向他们学习的哪一措施最具有前瞻性和战略眼光？
（5）材料中俄国，日本三次改革的共同作用是什么？俄、日发展之路对我国的现代建设有什么启示？
8 . 感受历史的辉煌。我们有着辉煌的过去，理应创造更加辉煌的未来。阅读下列材料，回答问题。材料一 1998年，在印尼爪哇海峡水域发现了一艘唐代沉船，被命名为“黑石号”，从中打捞出三件完整的青花瓷盘，与巩义（隋唐时期属洛阳）窑唐代地层出土的青花器物年代完全一致。这说明了巩义窑的瓷器从隋唐大运河南下，直达扬州，然后再扬帆起航销往世界各地。
材料二 当我们准备借鉴西方文官制度以建立公务员制的时候，才发现原来西方文官制度竟然还是从中国的科举制学过去的。科举制在清末未能顺利地转型为现代文官考试制度，而是走到尽头，有其历史必然性。但其考试选才的“公开竞争、平等择优”精神却为西方文官考试制度所接力传承，现今中国反而要向其学习，这是值得研究与深思的。
——刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》
材料三
材料四 曾经，古代四大发明，极大推动了世界科技和文明的进步，让国人引以为傲！如今，“新四大发明”——高铁、支付宝、共享单车和网购，让中国在新一轮的科技革命和产业革命中脱颖而出！它们是近年来中国科技创新的缩影，不仅改变了中国人的生活，也刷新了世界对中国的认识。
——新华社《“新四大发明”:标注中国,启示世界》
问题一：哪位皇帝主持开凿了材料一所示工程？材料一中巩义窑的瓷器从巩义运到扬州，主要走哪两段运河？结合材料指出大运河在当时的积极作用。
问题二：根据材料二并结合所学知识分析：科举制考试内容、文体格式的什么变化使它在清末“走到尽头”？依据材料二，西方文官考试制度传承学习了科举制的什么精神？
问题三：结合所学知识判断材料三《耕织图》中的生产工具是什么？杜甫《春水》诗中描述的生产工具是什么？它们有什么共同作用？
问题四：我国古代促进世界远洋航海技术发展的发明是什么？综合材料四，你得到什么启示？
材料一：14到16世纪，是西欧社会发生重大变化的时代：资本主义性质的手工工场和租地农场出现，文艺复兴全面推进，通往世界各地的新航路被发现，维护封建专制统治的教会被改革……种种迹象表明，西欧已经走到了资本主义时代的门槛。
(1)请举出英国在文艺复兴运动中的一位巨人，并至少写出他的一部作品。新航路的开辟对英国有何意义？
材料二：法案明确规定“未经议会同意，国王不得招募军队；保证议会定期召开；法官的任免权属于议会而不是国王；直接依附于国王的人不得担任议员”
(2)材料二出自什么文件？该文件是在什么历史事件后制定的？从材料看，该文件颁布的主要目的是什么？该文件颁布以后，英国开始确立起怎样的政治体制？这一体制对英国的崛起有何意义？
材料三：17世纪，英国加入到殖民扩张的行列中来。它先后在北美大西洋沿岸建立十三个殖民地，并从法国手中夺取了加拿大和密西西比河东岸，在非洲占领了塞内加尔等地，在亚洲，把印度逐渐变成它的完全殖民地。英国从殖民地夺取了大量财富，仅1757年从孟加拉国库就夺取了3700万英镑，在此后的58年间，更是从印度夺取了10亿英镑的财富。
(3)根据上述材料，并结合所学知识分析，掠夺殖民地对英国的崛起有何意义？
材料四：进入18世纪60年以后，英国经济出现了井喷似的增长：1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍；棉花消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿磅；生铁产量从1720年的2.5万吨增加到1840年的139.64万吨。煤炭产量从1700年的260万吨增加 到1836年的3000万吨。1840年左右，英国基本完成本国铁路干线的建设。
(4)18世纪60年代以后，英国经济为什么呈现“井喷”似的增长？材料中提到了煤炭产量的大量增长主要得益于哪一机器的发明？英国铁路的建设则是得益于谁的发明成果？
材料五：泰晤士河是英国的母亲河，19世纪前，泰晤士河河水清澈，水中水面鱼鸟成群。可是进入19世纪以后，河两岸的工厂和居民日益增长。泰吾士河成了伦敦市的一条排污明河。19世纪中期，河里的鱼虾已经绝迹。由于燃煤量的迅速增长，大量的粉尘和硫化物进入大气，伦敦也成为著名的雾都。
(5)材料五反映了英国的什么历史现象？出现这样的历史现象的原因是什么？这对我国的现代化建设有何启示？
(6)综合上述材料，英国崛起为近代工业化强国的主要因素有哪些？这些因素对我国的现代化建设有何借鉴意义？
10 . 材料一 日本人民善于学习、善于创造，勤劳智慧、奋发向上。远在1400多年前，日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使，借鉴中国的制度、典章、律令，引入佛教、汉字、技术，结合自己的实际形成了独具特色的日本文化。
——胡锦涛在日本早稻田大学的演讲
材料二 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定它只是保守、而不是创新。它诞生在一个古老的国度里，生活在过去的荣耀中，他们很少有人具有创造力。
——《全球通史》
请回答：
(1)材料一中，“远在1400多年前”日本“借鉴中国的制度、典章、律令”进行的改革是什么？这次改革有什么意义？
(2)材料二中拜占庭帝国存在了多少年？它被哪个国家所灭？
(3)材料中日本和拜占庭帝国对待其它先进文明的态度一样吗？从中你得到了哪些启示？
