材料一：
A：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” ——唐朝皮日休 | A：“千里长河一旦开，亡隋波涛九天来！” ——唐代诗人胡曾《汴水》 |
材料二：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
材料三：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
(1)材料一中A、B两则材料评价的对象是什么？哪则材料对此对象的评价持肯定态度？（填序号即可）主要依据是什么？(2)结合材料二，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的这种问题，赵普给宋太祖提出了哪些解决措施？
(3)材料三反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？
【交通创新】
材料一：A：“北通涿郡之渔商， 南运江都之转输， 其为利也博哉！”
——唐朝皮日休
B：“千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。”
——唐代诗人胡曾《汴水》
(1)A、B两则材料评价的对象是什么？A材料对此对象的评价持肯定态度的主要理由是什么？材料二：隋朝大运河如下图
(2)材料二中的隋朝大运河是谁在位时开通的？
(3)该“河”北抵A和南至B分别是什么地方？
(4)开通此河的目的是什么？
【制度创新】
材料三：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革、改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
(5)材料三反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？【政治创新】
材料四：(宋太祖)一日召赵普曰：“天下自唐季(末)以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如”普曰：“此非他故，方镇(藩镇)太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
(6)结合材料四，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的这些问题，赵普给宋太祖提出了哪些解决措施？材料一：贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
——《贞观政要·为君之道》
材料二：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”
——据（南宋）李焘《续资治通鉴长编》
材料三：元朝把今山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省：其他地区，除了吐蕃、畏兀尔地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理的制度……在历史上影响深远。
——统编教材《中国历史》七年级（下）
(1)据材料一结合所学，概括唐太宗的治国理念，并举其两例治国措施加以说明。(2)据材料二结合所学，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因，列举宋太祖“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的具体措施。
(3)据材料三结合所学，指出元朝实行的“行政区划与管理制度”的名称，概述其在当时的作用和对后世的影响。
材料一 A：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”B：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。”
材料二 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料三 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
(1)AB两则材料评价对象是什么？哪则材料对此对象的评价持肯定态度？（填序号即可）
(2)结合材料二，赵普认为唐末以来政局动乱原因是什么？针对存在的这种问题，赵普给宋太祖提出了哪些解决措施？
(3)材料三反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？
材料一：
A：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” ——唐朝皮日休 | B：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。” ——唐代诗人胡曾《汴水》 |
材料二：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
材料三：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
(1)材料一中A、B两则材料评价的对象是什么？哪则材料对此对象的评价持肯定态度？（填序号即可）主要依据是什么？
(2)结合材料二，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的这种问题，赵普给宋太祖提出了哪些解决措施？
(3)材料三反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？这个制度有何深远影响？
材料一 贞观初年，太宗同意用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次。太宗发怒，召见并当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大，于是收回成命。
——据司马光《资治通鉴·唐纪八》编译
(1)归纳材料一反映的政治制度及其运行特点，并概括唐太宗的治国理念。
材料二 一日、（太祖）召赵普问曰：“……吾欲息天下之兵，建国家长久计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——摘编自《宋史全文》
(2)为解决材料二中“方镇太重”的弊端，宋初统治者采取了哪些措施？
材料三（元朝域）北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际，有不及焉。
——摘自《元史·地理志》
其总政务者曰中书省……在外者，则有行省，有行台……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有常员……于是一代之制始备，百年之间，子孙有所凭借矣。
——摘编自宋濂《元史）
(3)简述材料三反映的历史现象和制度之间的关系，并归纳这一制度的影响。
材料一：
| A: “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” | B:“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。” |
(1)A、B两则材料评价的对象是什么？它带来了什么作用？
材料二：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
(2)结合材料二，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的这种问题，赵普给宋太祖提出了哪些解决措施？
材料三：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
(3)材料三反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？唐太宗和武则天统治时期分别采取了哪些措施完善这一制度的？到宋朝时又怎么发展和改革科举制的？
(4)通过以上材料，结合隋唐管理国家的方法，你从中得到哪些感悟？
【交通创新】
材料一 A：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”
——唐朝皮日休
B：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。”
——唐代诗人胡曾《汴水》
【制度创新】
材料二 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革、改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
【政治创新】
材料三 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
(1)材料一中A、B两则材料评价的对象是什么？A材料对此对象的评价持肯定态度的主要理由是什么？
(2)材料二反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？
(3)结合材料三，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的这些问题，赵普给宋太祖提出了哪些解决措施？
材料一：A.“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”B.“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。”
材料二：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料三：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
(1)A、B两则材料评价的对象是什么？哪则材料对此对象的评价持肯定态度？（填序号即可）主要依据是什么？
(2)结合材料二，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的这种问题，材料中赵普给宋太祖提出了哪些解决措施？
(3)材料三反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？唐太宗和武则天统治时期分别采取了哪些措施完善这一制度的?
材料一
| A：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” ——唐朝皮日休 | B：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。” ——唐朝诗人胡曾《汴水》 |
材料二 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职。
——柏杨《中国人史纲》
材料三 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
(1)材料一中AB两则材料评价的对象是什么？哪则材料对此对象的评价持肯定态度（填字母即可，把字母填在答题纸上）？主要依据是什么？
(2)材料二反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？唐太宗和武则天统治时期分别采取了哪些措施完善这一制度的？
(3)据材料三指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的这种问题，材料中赵普给宋太祖提出了什么解决措施？
