材料一 如图
图1 图2
材料二 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
材料三 古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是糙米饭，喝的是野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他却对百姓的生活十分关心，部落里如果有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。舜严于律己，处处以身作则。他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。
(1)材料一是某同学拍摄的两张旅游景点照片。请写出两张照片中远古居民居住的房屋样式的名称。
(2)举例说明“轩辕”对中华民族做出的贡献。
(3)尧、舜、禹成为部落联盟首领与中国古代哪一制度有关？我们能从尧舜禹身上学到哪些优秀品质？
2 . 我们的朋友遍天下。一个友好国家的文化教育考察团要到中国实地考察，请你当一名小导游，带领考察团参观考察下列地方，并向他们介绍一下祖国悠久灿烂的历史文化吧！
（1）西安半坡博物馆是中国第一座史前遗址博物馆（图1），请结合所学知识，向我们的客人介绍一下半坡人的生活生产情况。
（2）图2是某遗址的照片，图中所示房屋为干栏式房屋，设想一下当时先民为什么会创造这种样式的房屋。
（3）图3是坐落在浙江绍兴的大禹陵，在参观大禹陵时，游客向你提出如下问题：“鲧治水以失败而告终，大禹治水为什么能够取得成功？这给我们怎样的启示？”你应该做出怎样的回答？
材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”
——《白虎通义》
“自黄帝以上，穴居而野处。”“及至黄帝，为筑宫室，上栋下宇。以待风雨。”
——《帝王世纪》
材料二 通大川，决雍塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
——《吕氏春秋》
（1）材料一中的“神农”是谁？根据材料一反映了“神农”、黄帝的什么贡献？
（2）材料二中所述的治水英雄是谁？根据材料二它采用了什么方法治水？从他的事迹中我们可以学到什么精神？
材料三 在我国古代有很多君王，他们的行为，影响着一个国家的兴衰。请结合下列资料，进行相关问题的探究。
图①、②分别是夏、商暴君，③是西周的等级示意图。
（3）请分别说出①、②的暴君是谁。漫画中的君主所作所为最终导致了怎样的后果？为什么？
（4）结合图③，根据所学知识，西周的贵族等级制度形成与西周实行的哪一制度有关？该制度发挥了怎样的积极作用？
（5）根据所学知识，古代传说中的部落联盟首领实行什么制度把位子传给贤德之人，而到夏商周时期，从谁开始却变成了世袭制？
材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记五帝本纪》
材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，……是谓小康。”
——《礼记礼运》
材料三 有人形容周朝就是一个班级，周天子就是班主任周老师，班级最初有100多名同学，而后不断减少。
——《半小时漫画中国史》
材料四
（1）材料一、所反映的是什么制度？材料二中的“天下为家”所代表的是什么制度？
（2）材料三中西周初“周老师”通过什么制度管理全班？这一制度施行的目的是什么？
（3）据材料四回答，图中的职位是谁创立的？结合所学知识说明图中这一制度的特点。
（4）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？
