材料一
材料二 “平王立,东迁于洛邑,辟戎寇。平王之时,周室衰微。诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯)。”
——《史记·周本纪第四》
材料三 ……(这次变法)是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法,旧制度废除了、新制度建立了,秦国发生了根本性的变化。
——摘自川教版《中国历史》七年级
材料四 当时,各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短,呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史·七年级上册》
(1)依据材料一两张图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?它们的推广促使了哪个阶级的兴起?
(2)请问材料二概述的是哪一历史时期?材料二中“诸侯强并弱”反映了一种怎样的历史趋势?
(3)材料三的“这次变法”指的是什么历史事件?最能反映“旧制度废除了、新制度建立了”的措施是什么?其变法对秦国的发展有何重大影响?
(4)历史上把材料四所述的现象称为什么?根据材料归纳其产生的影响?
(5)综合上述材料并结合所学知识,归纳这一时期的阶段性特征。
第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 |
A.中国境内早期人类与文明的起源 | B.早期国家与社会变革 |
C.统一多民族国家的建立和巩固 | D.政权分立与民族交融 |
材料一:春秋战国时期的农业发展
图1 春秋战国时期的铁犁 图2 春秋末期穿有鼻环的牛尊
材料二:根据《汉书》记载:周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期,还剩140多个诸侯国;到战国初期,只剩下十几个诸侯国。
材料三:春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说、发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
(1)根据材料一,说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响?
(2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么?请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。
(3)材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么?“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面?
(4)材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系?