材料一 在西北面，击退了游牧部落，为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——来自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化政策，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族和汉人贵族联姻等。
——来自统编历史教材七年级上册
材料三 魏晋南北朝时期引入内地的少数民族坐具
(1)材料一的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？依据材料谈谈你对他修长城的看法。
(2)材料二反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
(3)结合三则材料，概括从秦汉到南北朝时期，我国民族关系的变化趋势。
材料一 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年的政治制度，也是这个多民族国家的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料二
秦铜权和铜量
| 第一招是“修驰道”，修建全国“高速公路网”。 第二招是“去险阻”，拆毁六国修建的城郭要塞。 第三招是“决川防”，决通六国所筑阻塞水道堤防。 …… |
文字：《秦并天下》
材料三
秦坑儒谷 汉代讲经图
(1)结合材料一指出秦朝时期这一制度是如何布局的？
(2)材料二中图片反映秦维护统一的哪一项措施？材料二“图片和文字材料”反映的措施有何积极的作用？
(3)依据材料三说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。并结合所学知识，指出两位皇帝这么做的共同目的？
(4)综合上述材料，谈谈我国古代是如何巩固和发展“大一统”国家的？
材料 中国古代大事简表
| 历史时期 | 事件 |
| 约公元前1046—前771年 | 西周实行分封制 |
| 公元前685—643年 | 管仲改革 |
| 公元前356年 | 商鞅变法 |
| 公元前256年 | 李冰主持修建都江堰 |
| 公元前230—221年 | 秦王嬴政灭六国，统一全国 |
| 公元前221—207年 | 秦朝实行郡县制 |
——摘编自《中国历史》七年级上册
(1)请把李冰主持修建都江堰的时间用世纪年代的方式表达出来。
(2)选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。
材料一今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
材料二秦初并天下，丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之．请立诸子为王，期望皇帝允许。”廷尉李斯说：“周武王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chóu），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……今当以秦制推行天下”。
——《史记》
材料三 一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四“阿房阿房亡始皇”“始皇死而地分”“大楚兴，陈胜王”
——秦末童谣
(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？这一制度曾经起到怎样的积极作用？
(2)材料二中丞相王绾和廷尉李斯分别建议采用不同的统治地方的方式，你认为采用哪种制度更有利于统治？为什么?
(3)依据材料三，写出材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？（任意写出两条以及对应意义即可）
(4)依据材料四，分析人们痛恨秦朝统治的原因？结合所学知识，写出陈胜领导的起义的历史地位。
材料一 为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，……
(1)根据材料一概括，秦始皇管理地方的制度叫什么？实行这一制度的目的是什么？
材料二 秦统一后“言语异声”、“文字异形”，对政令的推行和文化交流造成了障碍；币制的混乱状况也不利于国家对经济的管理；……面对存在的问题，政府急需为各行各业制定统一的标准和规范。
(2)针对材料二所述的问题，秦政府的统一措施是什么？汉武帝时币制改革的标准货币是什么？
材料三 《史记·平津侯主父列传》记载：今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
(3)材料三中的“上”是谁？他采纳了主父偃的建议，采取了什么措施？
材料四《汉书·董仲舒传》记载：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
(4)根据材料和所学知识，概括董仲舒提出的建议。这一建议被采纳，对儒家思想产生了怎样的影响？
(5)对于国家的改革与发展，你有什么建议？
材料一
(1)从图一到图二的变化是在哪一年最终完成的？
材料二 建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。
(2)为巩固统一，秦始皇在经济方面采取了哪些措施？
材料三 西汉汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强……形成了中国皇权专制的第一个盛世。
(3)“中国皇权专制的第一个盛世”指的是什么？这一局面的出现主要得益于统治者推行了哪一政策？
材料四 董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，得到汉武帝的全面肯定。汉武帝接受董仲舒的建议，并付诸实行。公元前124年，汉武帝颁诏正式建立太学，将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。
(4)汉武帝所接受的董仲舒的建议是什么？
材料五 如下图
(5)依据材料五和所学知识，说出汉朝时期的西域指哪里？西汉政府设置的管理西域的最高长官是什么？它的设置有什么标志意义？
| 秦：修筑贯通全国的“驰道” 隋：开凿了贯通南北的大运河 元：建立了四通八达的驿站 |
| A．便于文化交流与发展 | B．巩固中央对全国的统治 |
| C．促进封建经济发展 | D．促进各民族间的交往 |
材料一
材料二 秦王嬴政任用了许多有才能的人。李斯原来是楚国小吏，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，嬴政因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家，当面检讨。
(1)根据材料一、材料二并结合所学知识，分析秦统一全国的原因。
(2)某学生制作了下面知识结构图，请你来完成空白①、②、③部分。
(3)请你完成下表中关于秦始皇巩固统一的措施中空白①、②、③部分。
| 措施 | |
| 经济 | 统一度量衡，统一① |
| 文化 | 统一② |
| 交通 | 统一车辆和道路的宽窄，并开凿③ |
| 军事 | 北击匈奴，修筑长城。 |
| 【统一多民族国家形成巩固与发展】 第一章 统一国家的建立 第一节 中央集权制的建立 皇帝制 三公九卿制 郡县制 第二节 经济文化的统一 …… 第三节 民族外交 开灵渠 修长城 第二章 …… |
(2)请你依据本书主题，按照第一章样式续写第二章目录（至少写出两节）。
| A．统一文字 | B．统一货币 | C．统一车轨 | D．统一度量衡 |
