阅读以下材料，结合所学，回答问题。
材料：识读地图
(1)完成这三幅疆域图（形势图）所属朝代（时期）。
图A:东汉
图B:
图C:
(2)选择其中一幅地图，根据地图上的信息写出其所属朝代的依据，理由表述完整。
(3)选择其中一幅地图，结合所学，说明中央政权与北方少数民族的关系。
材料一 在西北面，击退了游牧部落，为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——来自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化政策，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族和汉人贵族联姻等。
——来自统编历史教材七年级上册
材料三 魏晋南北朝时期引入内地的少数民族坐具
(1)材料一的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？依据材料谈谈你对他修长城的看法。
(2)材料二反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
(3)结合三则材料，概括从秦汉到南北朝时期，我国民族关系的变化趋势。
材料一：秦统一全国后，创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，并建立由中央直接管辖的郡县制，把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦朝“大一统”的主要措施。这些措施有哪些积极作用？材料二：汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想及其影响。材料三：
| 利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴（晏子） 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁 爱国如饥渴。——班固 捐躯赴国难，誓死忽如归。——曹植 |
材料一 秦始皇年表（部分）
公元前259年 | 1岁 | 出生在赵国的都城邯郸 |
公元前247年 | 13岁 | 继位 |
公元前230年 | 30岁 | 开始灭六国，一统天下 |
公元前220年 | 40岁 | 书同文，车同轨 |
公元前219年 | 41岁 | 自称始皇帝 |
公元前216年 | 44岁 | 废除分封制改为郡县制 |
公元前213年 | 47岁 | 修驰道，焚书坑儒 |
公元前210年 | 50岁 | 驾崩 |
材料二 秦统一后，秦朝的执政措施更为偏重兴建大型工程，其中筑长城用40万人，修建秦始皇陵和阿房宫达70余万人，加上其他劳役，服役的人数总计不下300万，占当时全国总人口的15%，秦时全国人口约2000万。……秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”。
——摘编自周荣《秦朝兴亡的历史研究》
根据上述材料并结合所学知识，以“千古一帝秦始皇”为主题，提炼一个观点并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。字数100-200字。）
第一站【走进“山博”——感悟文化特色】
现在看到的是山东博物馆馆藏的汉代“孔子见老子”画像石。它镌刻了两位伟大先贤的友好会面，记录了当时的思想碰撞。据统计，汉代“孔子见老子”画像石发现的数量以山东居多。
第二站【云游“国博”——提升民族自信】
参观了汉代“孔子见老子”画像石接下来，让我们走进中国国家博物馆举办的“中国古代钱币”云平台专题展，对这次展览中三个单元的部分货币进行研究性学习。
| 单元 | 典型货币 | 简介 |
| 异曲同工 |
| 战国时期货币的最大特点是种类繁多，币制混乱，形成了多币制和多币型长期共存并用的特殊局面。 |
| 周圆函方 |
| 半两币制是我国历史上最早的货币立法,其形制是秦以后我国乃至整个东亚地区两千余年的钱币基本形制。 |
| 一纸千金 |
| 北宋前期出现纸币元朝是世界上最早实行统一的纸币作为基本货市制度的国家,是我国古代国家信用纸币制度的项峰。这一时期的纸币基本上已经具备了近代纸币的雏形。 |
第三站【畅游“联博展”——品味交流互鉴】
现在我们来到今天研学之旅的最后一站，“殊方共享——丝绸之路国家博物馆文物精品展”。这里展现了丝绸之路沿线国家多样的文化。接下来，我们将遇见一只呆萌的“小狮子”。
| 名片 姓名:苏哈尔之狮出生时间:公元10世纪晚期的宋朝 家乡:中国现居住地:阿曼苏丹国国家博物馆 经历:经海上丝绸之路来到阿曼，于1981年在阿曼苏哈尔被考古发现。 |
合理想象他们围绕“治国方案”会展开怎样的对话。
(2)通过第二站的参观，概括战国到元朝货币发生了哪些变化并分析变化带来的影响。
(3)如果文物会说话，第三站中呆萌的“苏哈尔之狮”将会如何介绍海上丝绸之路呢？
(4)同学们，快乐研学结束了，你认为博物馆可以给予我们怎样的“力量”？
请你对秦始皇进行简单评价。（不超过100字，包括人物所处时代、人物主要活动、简单评价等三方面的内容。）
唐诗 | 宋词 |
《出塞》 【作者】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 | 《满江红》 【作者】岳飞 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙！ |
| A．匈奴、契丹 | B．匈奴、女真 | C．回族、女真 | D．蒙古、契丹 |
| 秦：修筑贯通全国的“驰道” 隋：开凿了贯通南北的大运河 元：建立了四通八达的驿站 |
| A．便于文化交流与发展 | B．巩固中央对全国的统治 |
| C．促进封建经济发展 | D．促进各民族间的交往 |
材料一
崤函古道路面为石灰岩质，是沟通长安与洛阳东西两大古都交通干道上的枢纽路段。丝绸之路开通后崤函古道又与其他通道组合，由原来的境内通道，发展成为闻名于世的国际丝绸之路的重要路段。考古工作者对这段古道进行了考古调查，发现拔顶和坡下有蓄水池，利用自然石油坑加人工刻凿而成。经考证，蓄水池是用来存储雨水，以供来往牲畜或行人饮用。
——摘编自《河南陕县崤函古道》
材料二
阿庇乌大道是古代罗马人修建的第一条也是最著名的军事道路。其工程品质可靠，坚固牢实（一小层石头用灰泥抹缝后，构成坚实的地基），“全天候”使用，无论雨雪风暴、翻山过桥随时都可以保证畅通。平时的交通军旅以坐骑为主，货物则用军运，因此这种道路必须宽度划一，足容数队军骑来往通行，还要保持路线基本平直，上下坡度力求低缓，桥涵设施配套齐全。
——摘编自《阿皮亚古道》
(1)据材料一材料二，概括崤函古道和古罗马阿庇乌大道的相同之处，并指出交通道路对社会发展的作用。
(2)上述材料图片展示的遗迹都有不同程度的损毁，请就遗迹保护谈谈你的做法。
材料一 秦朝统一后，官员王绾等建议说：“如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。”
李斯说：“只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。”
周青臣说：“把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。”
淳于越说：“殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。”
最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。
材料二 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生？不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。
———（唐）胡曾
(1)下列结论都是正确的。请你仔细阅读材料一，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“正确”，如果是材料没有涉及的，请在括号中划上“错误”。
①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。
②秦始皇最终决定在地方上推行郡县制。
③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。
④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。
⑤秦始皇穷奢极欲，动用大量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。
(2)材料二中“胡”指的是我国历史上的哪个少数民族？诗人胡曾对修筑“万里城”持肯定还是否定态度？结合所学知识，你对修筑“万里城”是怎样评价的？
