1 . 阅读材料，回答问题。

材料一

材料二 唐朝时期，人们通过自愿报名，参加不同科目或不同级别的考试，再由主管机关根据个人考试成绩，从中选取人才，分别委以不同官职……大批士人可以“学而优则仕”……在原则上以考试成绩作为唯一的选才标准，并建立了一套统一的内容、标准、程序、步骤，使考试制度化，这有利于评分标准化与客观化。

——摘编自宋中选《从唐代科举看其政治功能》

(1)材料一图A中的①处是______(地名)；秦国于公元前______年完成统一大业，秦朝在地方建立由中央直接管辖的郡县制；图B王朝建立的行政区划与管理的制度，被称为“______制度”；公元前27年，______ (人物)首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。
(2)根据材料二，指出唐朝科举制度的特点。结合所学知识，分析这种特点带来的积极作用。
(3)综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识。

3 . 习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读材料，完成下列要求。

材料一   公元前221年，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。

(1)根据材料一，指出大一统中央集权国家治理体系形成的基础是什么？封建国家治理最基本的制度体系——中央集权是如何实现的？

材料二

            

(2)元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一王朝。根据材料二和所学知识，列举两例史事说明元朝的国家治理对中国统一多民族国家的发展产生了深远的影响。

材料三

            

(3)在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。根据材料三和所学知识，指出清朝为安定和巩固东南（此处仅指中国台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿）、东北、西北边疆分别采取了哪些措施？

材料四   中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。我国实行民族区域自治制度，加强民族地区经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和睦相处，和谐发展，实现了民族大团结。

(4)根据材料四和所学知识，谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识和理解。

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   中国古代的政治、法律、选官制度，经过长期的历史积淀，形成了极为丰厚的内容，并且在历史演变中具备了高度的自洽性，能够不断自我修复完善并自我发展。……古代的这一制度体系， 比较有效地维持了统治秩序的稳定，有利于在统治集团中吸纳社会精英，形成较高素质的官僚队伍， 其中有些方法和措施，如政府机构的权力配置与相互制约、科举选官的操作方式等，已经达到了非常精致的程度，不乏可供现代参考借鉴的成分。

——张岂之《中国历史十五讲》

(1)秦朝开创的中央集权制度为后世沿用，图A①处是 ___________ (官职)。图 B②处是_____________(地名)。元朝时期设置 _______________ (机构),这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。公元前27年，图C.______________ (人物)首创“元首制”这一政治形式，罗马共和国演变为罗马帝国。
(2)依据材料二，概括“中国古代政治、法律、选官制度”的共同特点。结合所学，分别列举隋唐、元朝时期“比较有效地维持了统治秩序的稳定”的制度。
(3)综合上述材料，结合所学，谈谈你对中国古代制度创新的认识。

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

中国的封建社会长达2000多年，出现了9个统一的封建王朝……其实，有些没有出现过所谓封建盛世的朝代，对中国历史的影响同样巨大，比如秦朝、隋朝和元朝，在很多方面都带有开创性。 ——摘编自《再论中国古代的盛世》

赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重；君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制共钱谷、收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自部编《七年级下册中国历史》

(1)秦朝__________（制度）的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；元朝把今山东、山西和河北成作“腹里”，直属于中央的__________（机构）管理；明朝朱元璋取消行中书省，设立__________，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属；公元前27年，屋大维首创__________这一政治形式，掌握了最高统治权。
(2)结合所学，分析材料二中“隋朝和元朝在很多方面都带有开创性”在政治制度领域的具体表现。并指出宋太祖为解决问题采取了哪些具体措施？
(3)综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。

8 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：

(1)材料一图A中秦统一六国以后，推行由中央直接管辖的________，在越族地区建立了桂林、南海等郡，加强了对南部边疆的统治；图B中元朝在西南地区设置了________(机构名称)，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务；________(朝代)在台湾设置台湾府，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防；古代希腊是欧洲文明的发祥地，公元前8世纪开始建立了城邦国家，希腊城邦的突出特点是“________”。

材料二：清朝统一边疆各部族和地方政权，使其接受清王朝的管辖，纳入统一多民族的国家之中。清代新疆军府制度在组织结构上以伊犁将军和各级军政大臣直接统辖全疆民政、军事管理系统，有利于中央政府对这一地区的统筹治理。清朝统一新疆后，采取了鼓励内地商贾出关贸易的政策，并勘定了内地入新疆的道路干线…… 经过顺治、康熙、雍正和乾隆几代后，清朝对达赖、班禅的敕封制度成熟，对西藏的统治更加稳固。由于经济落后，西藏贸易长期都是易货贸易，商品交换形式表现为以物易物，没有货币流通。1793年，经清朝中央政府批准，西藏正式设立铸币厂，铸造出统一的“乾隆宝藏”银币，在西藏流通使用。

——据马大正《中国边疆经略史》

(2)依据材料二，概括清朝治理边疆的方式。结合所学知识，说明清朝巩固边疆的意义。
(3)综上所述，谈谈你对中国古代边疆治理智慧的认识。

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一： 《史记·五帝本纪》中记载：“尧知子丹朱之不肖， 不足授天下， 于是乃权投舜。”

材料二： 西周时期的用鼎制度规定：天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士三。春秋战国时期，鼎的纹饰更加简练舒朗，神兽形象纷纷登场，宴饮、征战等纹饰明显增多。

材料三：见下图。

(1)材料一中记载了传说中哪两位部落联盟首领之间的传位方法？这种传位方法被称为什么制度？
(2)从材料二中的“用鼎制度”可看出哪些历史信息？写出两个即可。
(3)材料三中的示意图反映了秦朝的哪一政治制度？实行这种制度有什么作用？
(4)结合三则材料提炼一个观点，下列哪一说法更加符合？
A生产力决定生产关系
B经济基础决定上层建筑
C社会形态从低级向高级发展

10 . 民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。

材料一   中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。

——《中国古代史》夏曾佑

材料二   元祖至元二十八年冬十月，乃命杨祥充宣抚使……并给银符，往使琉球。

——摘自《元史·琉球传》

材料三 本朝顺治十八年，海寇郑成功逐荷兰夷据之……。康熙二十二年讨平之，（次年）设置隶属福建省。领县三。雍正元年，增置彰化县，领县四。

——摘自《清一统志台湾府》

材料四   和平解决台湾问题，可以采取独特的模式，社会制度不变……台湾作为中华人民共和国的一个省、一个区，还保持它原有的社会制度、生活。

——摘自徐斌《理性的选择》

(1)材料一的“中国之政”主要指的是秦朝开创的哪一政治制度？汉武帝为削弱地方诸侯实力，采纳了谁的什么建议？
(2)根据材料二、三并结合所学写出元朝和清朝前期管辖台湾的行政机构。材料二中的“海寇郑成功逐荷兰夷”是指什么事情？综合这几个历史事件，你能得出什么历史结论？
(3)面对当前风高浪急的台海局势，中国政府为解决台湾问题所采取的“独特模式”是什么？作为新时代青少年，为实现和维护祖国统一，我们应该怎么做？