材料一 公元前350年，商鞅以孝公迁都至咸阳为契机,将原本分散的小乡.邑等自然聚落编制在一起，设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭。这种县制的推行，把分散的权力汇聚到国君的手中。英国历史学家汤因比认为，这是秦国国力日强，最终打败群雄，建立中华一统帝国的根本原因。
材料二 秦朝政治建制（如下图）奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局，成为中国封建王朝的主要政治制度。
材料三 秦汉货币
材料四 汉代讲经图，反映当时太学中讲经授课时的场景。
材料五 魏晋时期的胡床和方凳
(1)根据材料一结合所学知识回答，秦灭六国完成统一的时间是哪一年？史学家汤因比认为秦完成统一大业的根本原因是什么？
(2)依据材料四所示信息，指出秦朝政治建制中负责监察百官的机构是什么？说说秦朝行政系统的基本特点。汉武帝时又建立什么制度加强对地方官吏豪强的监督？
(3)依据材料三两幅图片所示，秦汉为巩固统一发展经济，实行的标准货币各是什么？
(4)材料四中太学授课讲“经”，主要是讲授哪一学派的经典学说？这一场景的出现与汉武帝接受汉代大儒董仲舒的哪一建议密切相关？
(5)材料五中“胡”是魏晋时期对北方少数民族的统称。请写出这一时期内迁的北方少数民族名称（至少三个）。
(6)从汉代“席地而坐”到魏晋时期向“垂足而坐”过渡，从一个侧面反映了我国居民生活方式的变化和生活质量的提升。请谈谈你对未来生活的期望。
材料一：2017年9月17日至11月30日，“秦汉文明”展在中国国家博物馆盛大展出。这是展览解说词节选公元前221年，“六王毕，四海一”，秦王嬴政以赫赫雄师统一中国，自称“始皇帝”，拉开了中国历史上统一的多民族的中央集权国家的恢弘序幕。
秦朝立百官之职，通过推行郡县制，统一文字、度量衡等措施以巩固多民族国家的统一。①汉朝在不断发展和完善秦朝创立的各项制度的同时，在政治、经济、文化、思想、对外交流等领域改革创新，取得巨大成就。②四个多世纪的经营与沉淀，使秦汉王朝成为中国历史上至关重要的开创与变革时期。③
(1)依据材料一，列举秦朝巩固统一的措施。至少3条。依据材料一，找出汉朝和秦朝制度之间的关系。
材料二：秦灭六国后，在咸阳的宫殿中发生了一场激烈的辩论。
(2)材料二中，“大臣甲”建议实行什么制度？效仿的是以前哪个朝代？材料二中，“大臣乙”建议实行什么制度？理由是什么？秦始皇最终采纳了谁的意见？
材料三：刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王。西汉初期，全国约有 54 个郡，各诸侯王的封国就占了 39 个郡，归西汉中央政府统辖的只有 15 个郡。这些诸侯国“自为法令，拟于天子”，甚至杀死中央政府派来的官员。
——摘编自林剑鸣《中国断代史系列·秦汉史》
(3)材料三反映出西汉初年面临什么问题？
汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其它诸子都可以在王国范围内分到封地，作为侯国，隶属于中央政府控制的郡。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
(4)问题四：依据材料四，概括汉武帝解决这一问题的措施。
(5)有人认为，分封制更有利于国家统治；也有人认为中央集权制度更有利于国家统治。对此，你怎么看？请阐明观点，列举2个史实并加以论述。
材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。
秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，下半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左下合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。
秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律。制定了全境通行的法律。
——选自《秦汉史》
材料二 与秦相关的三幅图片
图一 秦灭六国示意图 图二气势磅礴的秦兵马俑
图三秦末农民起义示意图
(1)图一展现了秦国灭六国统一天下的历史史实，出现这一历史史实的原因有哪些？
(2)根据材料一概括秦朝加强中央集权制度的表现有哪些？
(3)图二被称为世界第八大奇迹，是秦始皇自13岁登上王位开始一直修建的陵墓。气势磅礴的秦兵马俑从一个侧面反映了秦朝统治的特点是什么？
(4)图三呈现了波澜壮阔的秦末农民战争的史实，先后起来反抗秦朝残暴统治的起义军有哪几支？他们各自作出了怎样的贡献？
材料一:秦帝国以多极简化方式的强力融合,结束了七大战国的裂土分治,使华夏世界获得了统一治权条件下的空前广阔的发展空间。秦,确实是中国帝国时代的开创者。
——摘编自孙皓晖《大秦帝国》
材料二:(秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央……郡县官必须服从朝廷的统一调动。
——摘编自李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》
材料三:秦始皇以原来秦国的制度为标准,整齐划一全国政治、经济、文化方面的一些制度,企图尽可能消除由于长期分裂割据造成的地区差异,以利统一。战国时期,各国文字的基本结构虽然相同,但字体繁简和偏旁位置却有差异。秦始皇命丞相统一文字,他以秦国的文字为基础,参照六国文字,制定小篆,并写成范本,在全国推行。
材料四:
(1)材料一中秦帝国“结束了七大战国的裂土分治”指的是哪一历史事件?结合所学知识,指出这一事件的历史意义。
(2)材料二反映了秦朝实行怎样的地方行政制度?根据材料二并结合所学知识,简述这一制度的特点及影响。
(3)材料三中的“丞相”是谁?结合所学知识,概括“统一文字”的作用。此外,秦始皇在经济方面还采取了哪些措施?
(4)根据材料四,指出长城最东与最西的地点。结合所学知识,指出秦朝修建长城的目的。上述材料中的这些措施有何共同作用?
材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
材料二 “禹传子，家天下”
材料三 如图所示
秦朝政治制度示意图
材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
(1)材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位置的制度？材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？
(2)材料三表明秦朝实现统一后，创立了怎样的政治制度？在地方上，推行的行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？
(3)依据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
材料一：
图一：秦朝政治体制 图二元朝疆域图 图三清朝疆域图
有清一代，国家统一大业的完成，奠定了近代中国的版图。清代的国家统一，既是历史的必然趋势，又与清朝统治特别是康雍乾三帝顺应这一趋势，坚决与分裂势力作斗争，实行有利于统一大业的方针和政策相关。
——《简论清代的国家统一》
(1)概括图一政治体制的特点，指出这一政治体制的思想理论来源。据图二，分析元朝疆域的特点，并指出元朝为了统治疆域设立的制度。
(2)指出材料一中清朝在西北地区坚决与分裂势力作斗争的做法，并写出清代在西南地区推行有利于统一大业的措施。
材料二：坦率地讲，主权不是一个可以讨论的问题。现在时机成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香港。如果中国在1997年，也就是中华人民共和国成立48年后还不把香港收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人都是李鸿章！
——《邓小平文选》
(3)概括材料二中，邓小平对收回香港问题的态度，据所学知识分析现在时机成熟了的原因。综上所述，谈谈中学生为维护国家统一应采取的行动。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家。
——《礼记·礼运》
(1)材料一中，从“天下为公”发展到“天下为家”，反映出中国早期的政治制度发生了什么具体变化?
材料二 封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
(2)西周的建立者是谁?“封建亲戚”的制度在当时起到了什么作用?
材料三 秦始皇在咸阳举行的一次庆功宴上对群臣说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后(亲)属疏远，相攻击如仇(仇敌)，诸侯更相诛伐，周天子弗(不)能禁止。天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
——《史记·秦始皇本纪》
(3)秦始皇为了克服分封制的弊端，在地方实行什么制度?这一制度有何优点?
材料四 汉武帝时，西汉王朝开始进入鼎盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主休的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。
——《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
(4)根据材料四及所学知识，归纳汉武帝的主要功绩。(写出三点即可)
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
(1)材料一中的秦王指谁?“扫六合”指的是什么?
材料二：中国作为一个多民族的统一的大国⋯⋯在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(2)材料二中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度?并结合所学知识，指出该制度在秦朝时的具体表现。
材料三：下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的措施。
(3)材料三反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施?有何作用?
材料四：关于秦始皇评价：章太炎在《秦政记》说：虽四三皇、六五帝，曾不足比隆也：陈登原在《国史旧闻》中认为：“始皇刚毅庆深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。”
(4)根据材料四，概括作者的观点?
材料一 “中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一有一部分应该归功于他们的文字。”
——费正清《中国传统与变迁》
材料二 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料三 孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础⋯⋯中国早期文化第二次大发展是战国后期⋯⋯各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。
——《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓⋯⋯深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)根据材料一并结合所学知识指出已知古代中国最早的文字名称。写出其可考历史的朝代。
(2)根据材料二指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
(3)写出孔子代表的学派名称。指出其核心思想。依据材料三指出孔子对中华民族的贡献。
(4)依据材料四，概括指出习近平总书记对中华优秀传统文化的要求。
材料一 周朝实行周王室把疆域划分给诸侯的社会制度……国家土地不完全是周王室的，而是分别由获得封地的诸侯所有，他们拥有分封土地的所有资源和受益，只需向周王室缴纳一定的进贡，尽义务即可。
(1)材料一中“周王室把疆域划分给诸侯的社会制度”指的是什么？结合材料和所学知识回答，诸侯要对周天子尽哪些义务？
材料二 “在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”
——樊树志《国史十六讲》
(2)材料二反映出秦朝在地方上建立什么制度？这一制度对后世产生了什么影响？
材料三 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，诸侯逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，甚至图谋举兵夺取皇位。
(3)从材料三中你能找到汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的吗？汉武帝为了巧妙削弱诸侯王封国势力，采取了什么措施？
材料四 在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，将全国划分为13个监察区域，成为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强。
(4)根据材料四判断，“陇西郡的郡守有欺瞒中央的行为，司隶校尉奏报给汉武帝”，这一说法正确吗？为什么？
(5)结合以上材料和所学知识，说说秦汉时期统治者采取这些措施的共同作用。
