材料一
(1)材料一现实的是西周实行的什么制度？实施该制度的目的是什么？这种制度在当时起了什么作用？
材料二
(2)材料二是秦朝专制主义中央集权制度示意图，请你将空缺的内容补充完成。
材料三
(3)材料三反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
材料一：
(1)根据材料一回答：我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？为维护统一的中央集权国家，在地方上采取了什么措施？这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？
材料二： 汉初在沿用秦朝地方管理制度外，对一些王公和战争和功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
(2)根据材料二回答：汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成极大的影响，汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？汉武帝为了强化监察制度，在地方上设置了什么官职？针对地方上“铸造钱币”的问题，汉武帝采取的措施是什么？
材料三：《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”
(3)材料三中的“商君”实行变法受到谁的支持？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？
材料四：（北魏孝文帝）曰：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
(4)材料四反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
(5)综合以上两大改革，请谈谈你对改革的认识？
材料一：《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”
材料二：“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”
材料三：
| 时间 | 秦与六 国交战 | 战争结果 | ||
| 全胜 | 失败 | 互有胜负 | ||
| 商鞅变法到秦王嬴政即位前（共109年） | 65次 | 58次 | 3次 | 4次 |
材料四：“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”
(1)材料一中“天下为公”时期，尧舜禹通过什么制度依次成为部落联盟的首领？中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是什么？
(2)引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是什么？
(3)根据上表数据，结合所学知识，写出在商鞅变法中直接关系到秦与六国交战胜多负少的相应措施是什么？通过商鞅变法什么制度在秦国确立起来？
(4)材料四中秦王朝于哪一年完成了大一统？为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的什么制度？
(5)材料四中汉武帝为实现“地理空间、精神空间的整合与凝聚”分别采取了什么措施？
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑绝浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二：汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。
——张岂之主编《中国历史》
材料三：迁都洛阳，说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族通婚，采用汉字。
(1)根据材料一回答，“秦王扫六合”的时间是哪一年？统一后的秦朝建立起什么样的政治制度？地方上建立什么制度？
(2)根据材料二，列举出汉武帝巩固大一统所采取的两项措施。
(3)材料三源于历史上的哪一次改革？这次改革有什么历史意义？
(4)结合以上材料和所学知识，谈谈你的认识。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》诗句
(1)“秦王扫六合”指的是什么？根据所学回答“扫六合”有什么意义？
材料二：秦朝的政治建制示意图，如图
(2)根据材料二并结合所学知识，为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？图示中，中央政府的御史大夫掌管什么事务？
(3)根据材料二指出，秦朝在地方上推行什么制度？这一制度的实行有何意义？
(4)秦始皇为了巩固统一在经济和文化方面分别采取了什么措施？
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”
-------《礼记》
材料二：“禹传子，家天下”
--------《三字经》
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”（意思是将土地分给亲戚和功臣，让他们在各自的土地上建立国家，让这些国家作为藩篱保卫周朝）
--------《左传》
材料四：他统一中国后，把“皇帝”一词作为最高统治者的正式称号，“天下事无大小皆取决于上”，还把全国分成36郡，下辖若干县，县按大小设县令或县长。
请回答：
(1)材料一反映的是史前时期哪种更替首领位置的制度？列举其中的一位代表人。
(2)材料二反映出更替首领的办法有什么变化？“禹传子”中的“子”指谁？他建立哪一个朝代？
(3)材料三反映的是西周实行什么制度？这种制度在什么时候逐渐瓦解？
(4)材料四体现秦朝创立了怎样的政治制度？中央掌管行政的是哪一职务？地方推行什么制度?
材料一
(1)（a）图中的文字被称为什么？根据（b）图，“统一文字”指的是什么书体？文字的统一有何历史意义？
材料二：及秦公用商君，坏井天、开阡陌、急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
(2)材料反映了什么历史事件？结合所学知识谈谈该事件有何作用？
材料三
(3)材料三所示制度是谁创立的？为控制地方的权力设置了什么制度？这套制度最突出的特点是什么？
材料一
(1)图三显示了西周实行的什么制度？结合所学知识，分析该制度的作用是什么？
(2)图四这种行政管理制度的名称？由谁创立？说说他实行这一制度的目的。
(3)说说秦朝推行的郡县制对后世产生的影响
材料二 西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱，地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
——摘自齐世荣《中国历史》
材料三 汉武帝刘彻大事记
| 公元前153年 | 4岁以皇子的身份被封为胶东王。次年改立为太子 |
| 公元前141年 | 16岁即皇位 |
| 公元前138年 | 派使臣出使西域 |
| 公元前134年 | 下诏征求治国方略，董仲舒的主张被采纳 |
| 公元前127年 | 颁布“推恩令” |
| 公元前119年 | 打击匈奴取得重大胜利 |
| 公元前106年 | 把全国划分为13个州部，每州部派一名刺史 |
——摘编自李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》等
(4)根据材料二，那两股势力导致社会秩序混乱？根据材料三和所学知识，指出汉武帝采取了哪些措施应对材料二反映的社会问题？
(5)根据材料三，分别列举汉武帝即位后在思想、军事领域的措施，汉武帝时期，汉朝国势发生了怎样的变化？
材料一
(1)依据材料一，指出图一、图二所代表的政治制度的名称分别是什么？其中，秦朝实行的地方政治制度是什么？
材料二 秦朝重要措施示意图
(2)依据材料二回答，秦朝在经济、文化方面采取的重要措施分别是什么？
材料三 传统的中国历史家一向在褒贬品评人物，在临到秦始皇头上时则觉得题材之大，牵涉之多,不容易随便处置。他的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责?可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计,又用这样精到的手腕完成,又何能不加仰慕?
——黄仁宇《中国大历史》
(3)依据材料三回答，作者是怎样评价秦始皇的？结合所学，说明作者如此评价秦始皇的理由是什么？
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。
——《中国历史》七年级上册
材料二：秦王嬴政自称“始皇帝”，在中央设丞相、太尉和御史大夫，合称“三公”。在地方，推行郡县制，中央和郡县的主要官员都由皇帝任免，并绝对服从皇帝的命令。
材料三：田畴异母，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，语言异声，文字异形。
——《说文解字》
原文大意：各国丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度不相同，穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。
(1)根据材料六，李白的诗盛赞了秦王的哪一历史功绩？
(2)根据材料七，指出秦王嬴政建立了怎样的政治制度？
(3)根据材料八出现的这种情况，秦始皇采用了什么措施？这些措施起到了什么作用？
(4)盛极一时的秦朝入昙花一现，你认为秦朝灭亡的根本原因是什么？我们从中应吸取什么教训？
