3 . 某校的九年级学生开展“方寸之间见证历史”的项目式学习活动。阅读他们布展的邮票资料，完成以下任务。

材料一   展板一邮票中的世界名作

世界名作1	世界名作2	世界名作3
《神曲》 1965年梵蒂冈城国发行	《蒙娜丽莎》 1993年圭亚那合作共和国发行	《哈姆雷特》 1989年塞拉利昂共和国发行

材料二   展板二邮票中的世界名人

(1)任务一任选展板一中的一组邮票，撰写一段该组邮票简介。（要求：包含名作的作者姓名、主要内容、重要影响、精神内涵中的任意三个即可）
(2)任务二任选展板二中的两位或两位以上的世界名人，自拟一个观点，结合所学知识并用具体史实进行论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰）

7 . “时势造英雄”。阅读下列材料，回答问题。

材料一：我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。

材料二：美国独立战争的枪声刚停息，他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任；尤其在帝位唾手可得之际，他更是视权力如草芥。

材料三：

史实	评价
①	适应了资产阶级稳定统治秩序的需要，成为资产阶级的“皇帝”。
②	以法律形式巩固了法国大革命的成果，成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本。
对外扩张	既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益。

请回答：
(1)结合所学知识回答，材料一中“那个时代”指的是哪一时期？请写出达·芬奇的一幅绘画作品。
(2)材料二中的“他”指谁？结合材料和所学知识概括他的主要贡献。
(3)结合所学知识，写出材料三表中与评价相对应的拿破仑活动史实。

8 . 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。这是因为他们（     ）

A．领导了民族解放运动	B．参与了资产阶级革命
C．主导了国际秩序建立	D．进行了社会主义建设