2 . 为探究相同光照时长下，不同光照强度对菠菜光合作用影响，同学们自制如图实验装置，利用传感器测定装置内氧气和二氧化碳的变化数据并记录，结果如下表。据此回答下列小题。

组别	光照强度百分比（%）	氧气浓度增加量（%）	二氧化碳浓度减少（ppm）
1	90	1.89	8020
2	50	1.50	7009
3	10	0.87	5080

1．除了菠菜外，该实验还能选取其他实验材料。下列材料中不能达到实验目的的是（       ）

A．玉米种子

B．天竺葵叶片

C．金鱼藻

D．蚕豆叶片

2．该实验的单一变量为（       ）

A．光照时长

B．光照强度

C．氧气浓度

D．二氧化碳浓度

3．为检测菠菜是否产生淀粉，需对菠菜进行脱色处理。下列装置中，能快速、安全地脱去叶绿素的是（       ）

A．

B．

C．

D．

4．分析实验结果，能够得出的结论是（       ）

A．菠菜进行光合作用的场所是叶绿体

B．该实验可以证明光合作用消耗氧气

C．二氧化碳浓度减少量可以反映呼吸作用速率

D．在实验范围内，光照强度越高光合作用越强

5．从菠菜进行光合作用角度分析，如果在大棚中种植，下列措施中不能提高产量的是（       ）

A．选择适合光照时长

B．根据生长情况合理密植

C．适当增加氧气浓度

D．适当增加二氧化碳浓度

3 . 为帮助农户提高大棚种植的农作物的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示该经济作物叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题：

   

(1)植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的____（填字母“a”“b”或“c”）生理活动。
(2)图甲中a过程进行的场所是叶肉细胞中的____。
(3)图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），它与图甲中的生理活动____（填字母“a”“b”或“c”）相对应。
(4)要提高产量，农作物大棚白天要增加____的浓度，使c过程增强，植物能产生更多的有机物；晚上要适当降低____，使a的速率减缓，减少有机物的消耗，从而达到增产的目的。

4 . 为帮助农民提高小麦的产量，技术人员对小麦种植进行了相关的研究。图一中①②③表示小麦幼苗叶片进行的三项生理过程，图二表示夏季晴天大棚24小时内吸收和释放二氧化碳量的变化情况（密闭状态测定），图三表示小麦叶肉细胞内进行的某些生理过程，其中B为线粒体。请据图回答问题：

(1)图一中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过____（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ进行脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ中b处的现象是____，根据叶片I的相关实验，能得出的结论是____。
(2)该植物叶片有机物积累最快和最多的点分别是图二曲线上的____（填字母）；在g点时，图三中所示生理过程1、2、3、4是否显现？____（选填“是”或“否”）；当图三只进行过程3和4时，对应图二的时间段是____时和18-24时。
(3)图四表示在白天条件不变的情况下，不同夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。曲线表明，在同一时间范围内，温度越低，____，相对应的图二中a点会向____（填“上”或“下”）移动。在实际生产中，要增加小麦产量可采取的措施是____。

5 . 某兴趣小组把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜后，利用如图装置进行实验变量的处理，接着照光3小时后摘下叶片进行酒精水浴加热，最后滴加碘液检测。该实验不能用于证明（　　）

A．光合作用需要光

B．光合作用能产生氧气

C．光合作用能产生淀粉

D．光合作用需要叶绿体

6 . 葡萄种植基地利用温室栽培葡萄。以下措施不能提高葡萄产量的是（       ）

A．种植葡萄时要用树枝、竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光

B．尽量保持温室内昼夜温度相同，避免有温差

C．适时浇水除草，松土施肥

D．温室内定期通风或补充二氧化碳

7 . 某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，请据图回答：
             
(1)观察左图，该实验可形成______组对照实验。
(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是______。叶片B绿色部分不变蓝的原因是______。
(3)如图中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，其中______曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化；若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有______（写出一点）。
(4)“绿水青山就是金山银山”里的青山，旨在大力植树造林、保护现有森林，因为绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳——氧平衡起了重要作用。

8 . 植物、动物和微生物等无数生物，在呼吸过程中吸收氧气和呼出二氧化碳，工厂中燃烧各种燃料，也大量地消耗氧气排出二氧化碳。但是大气中的二氧化碳和氧气为什么能维持相对稳定呢？于是某生物兴趣小组提出：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？为此，他们制订了以下实验方案。

（a）先将盆栽天竺葵放在暗室中“饥饿”处理，消耗掉叶片内贮藏的_______。
（b）如上图所示，剪取大小、生长状态等都相同的两枝条分别插入盛有清水的烧杯中。装置甲烧杯放入盛有氢氧化钠溶液的水槽内，装置乙烧杯放入盛有等量清水的水槽内，将两套实验装置分别套上透明玻璃罩。
（c）将两套装置同时放在阳光下照射几小时。
（d）分别取下甲、乙两组叶片，放在盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
（e）用清水漂洗叶片，分别滴加几滴碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，检测有无淀粉生成的蓝色出现。
请根据以上内容回答问题：
(1)该兴趣小组同学作出的假设是________________。
(2)本实验中，实验变量是________。
(3)a过程填写的内容是____________。
(4)经过步骤c后，装置____中氧气含量会比较高。
(5)若甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝，则说明二氧化碳是光合作用必需的原料，可见绿色植物在维持生物圈平衡中起了重要作用。如果二氧化碳等气体的排放量不断增加，会导致温室效应增强，全球气候变暖。作为中学生，我们应该怎样做才能有助于减缓温室效应？_________（请提出一条合理建议）。

9 . 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：

(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____。
(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到____作用。
(3)图2中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是____。
(4)在脱色后的叶片上滴加碘液后，图1中____部分变蓝，由此说明含有____。
(5)该实验说明____是绿叶制造淀粉的条件。

10 . 番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。

(1)叶绿体是制造有机物的车间，叶绿体呈绿色是因为含有______。植物叶片制造的有机物通过______运输到根部，根吸收的水分和无机盐通过______运输到叶。
(2)若A培养罐中的营养液中缺少含钾的无机盐，植物的表现是______。（填字母）

A．植株矮小叶片发黄

B．植株特别矮小，叶片暗绿色

C．茎比较软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦

(3)呼吸作用的场所主要是______。要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在______环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是______。（填字母）
A．不移动              B．向左移动              C、向右移动
(4)图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下______。