1 . 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限遐想。如图是某生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
   
(1)C类动物被称为两栖动物，成体的呼吸器官是_______。
(2)比较B和E两种动物，从外部形态看，身体的共同特点是_______。
(3)动物D特有的生殖发育方式是_______，大大提高了后代的成活率。
(4)动物A和F身体呈_______型，有利于减少运动时的阻力。
(5)图中动物从低等到高等的排列顺序是_______（用字母和箭头表示）。

2 . 鸟有许多适于飞行的特点。下图为家鸽外形、骨骼、呼吸系统示意图，请据图回答：
   
(1)由图一分析，家鸽的外部形态适于飞行生活的特点有：身体呈_______型。
(2)由图二分析，家鸽长骨的结构特点是内部中空，可以_______。[1]_______上有高耸的龙骨突，其上附着发达的_______。在显微镜下观察发现，这块肌肉细胞内的_______（填结构名称）明显多于身体其他肌肉细胞，这与家鸽飞行时需要消耗大量的能量相适应。
(3)由图三分析，家鸽每呼吸一次，气体分两次经过[4］肺，在该器官进行两次气体交换，这提高了气体交换的效率，上述呼吸方式是在［3］_______的辅助下完成，叫做_______。
(4)以上事例主要体现的生物学基本观点是______________。

3 . 呼吸是生物的基本特征之一，如图中各种动物依赖各自不同的结构从外界获取氧气，排出体内产生的二氧化碳。据图回答下列问题。
   
(1)单细胞动物A是草履虫用表膜与外界进行气体交换；观察B蚯蚓时，要用湿棉球轻擦它的身体使其保持湿润，其原因是它用___呼吸。
(2)图C鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝色变黄色的特性进行了图C所示实验，鳃盖后方水变成黄色，说明鱼用___在水中进行气体交换。
(3)图D是农田益友，属于___动物（“恒温”或“变温”），能进行气体交换的器官是___。
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现其身体里有发达的___与肺相通，使飞行时每呼吸一次能在肺里进行两次气体交换，这种呼吸方式被称为“___”，大大提高了氧气的摄入能力。

5 . 如图是某生物兴趣小组成员小强同学在学校展示的部分动物示意图。请据图回答下列问题。
   
(1)动物B能进行双重呼吸：用肺呼吸，______辅助肺呼吸。
(2)动物E是肉食动物，其牙齿有门齿、______和臼齿的分化。
(3)动物D的鳞片与动物C的外骨骼都能够______，以适应干燥的陆生环境。
(4)若将图中动物分成C和A、B、D、E两类，则分类依据是______；若分成A、C、D和B、E两类，则分类依据是______。
(5)图中动物的生殖离不开水的是______。（填字母）

6 . 我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题：
   
(1)A是缢蛏，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于______动物。
(2)B在成长过程中需要定期蜕皮，是因为______会限制其发育和长大。
(3)C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用______呼吸。
(4)E的很多特征都与飞行生活相适应，如身体呈______型，可以减少飞行中空气的阻力。
(5)F生殖发育的特点是______，大大提高了后代的成活率。
(6)根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的还有______（填字母）。

7 . 在我国古代的一些诗词歌赋中，很多文人墨客借对动植物特征习性的概括，抒发情怀，讴歌大自然。如：
A．一枝红杏出墙来
B．青松挺且直
C．古道西风瘦马
D．一行白鹭上青天
E．点水蜻蜓款款飞
F．海阔凭鱼跃
G．神龟虽寿，犹有竟时
H．听取蛙声一片
根据生物学知识，回答下列问题。
(1)如图为部分动植物分类图，写出图中①②③对应生物的诗句字母依次是______。

(2)诗句D中描述的动物，有很多适应飞行的特点，比如说其具有______可供胸肌附着，还具有独特的辅助呼吸的结构______。
(3)诗句D和E从功能上体现了动物的______行为，从行为的获得途径来看属于______行为。
(4)C描述的是一种草食性动物，觅食时由群体成员轮流担任警戒任务，一有危险便发出长嘶的警告信号，群体立即停止进食，迅速逃跑。这体现了动物的______行为。

8 . 呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。回答下列问题。

(1)观察A时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的______进行呼吸；观察B河蚌时，发现它具有了呼吸器官[②]______；观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的[③]______，它是气体出入的门户。
(2)鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用“BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性”进行了实验，对实验现象的解释是：水从鱼口进入，由鳃盖后缘流出后，______量增多。
(3)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现鸟类有完善的呼吸系统，如图E所示，其身体里有发达的______与肺相通，每呼吸一次，在______（填序号）里进行2次气体交换，这种呼吸方式称为双重呼吸。

9 . 动物都有适应生存环境的形态结构特点，请据图回答问题：

(1)图1是水螅的外形图。水螅身体呈_________ 对称，体表有_________ 细胞，有口无 肛门。
(2)图2是鲫鱼的外形图，鱼靠_________部和_________部的摆动以及_________的协调作用游泳。
(3)图3是蜥蜴的外形图，蜥蜴在陆地上产卵，卵表面有坚韧的_________。
(4)图4是麻雀的外形图，麻雀飞行时需要消耗大量的能量，依靠其独特的呼吸方式，提供充足的_________。

10 . “鸟的全身都为飞行而设计。”观察鸟的形态结构示意图，请结合图示写出鸟类适于飞行生活的特点：

(1)鸟的体形呈_________ 型，可减少飞行时空气的_________，适于飞行；前肢变成 _________，有利于在空中飞行。
(2)鸟的_________ 肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
(3)鸟的体内具有与肺相通的_________ ，辅助肺完成双重呼吸。
(4)从消化来看：鸟的食量大，消化能力强，有_________ 无齿；直肠短，粪便能及时排出 体外减轻体重，有利于飞行。