1 . 下面是小刚同学解答一道题目的过程,请认真阅读并完成相应任务.
先化简,再求值:,其中.
解:原式……第一步
……第二步
.……第三步
当时,
原式……第四步
.……第五步
任务:
(1)小刚在解答过程中,从第三步到第四步涉及到的乘法公式是______.(填“平方差公式”或“完全平方公式”)
(2)小刚在解答过程中,第五步的运算体现的数学思想是( ).
A. 数形结合思想 B. 整体代入思想 C. 分类讨论思想 D. 转化思想
(3)求式子的值,其中.
先化简,再求值:,其中.
解:原式……第一步
……第二步
.……第三步
当时,
原式……第四步
.……第五步
任务:
(1)小刚在解答过程中,从第三步到第四步涉及到的乘法公式是______.(填“平方差公式”或“完全平方公式”)
(2)小刚在解答过程中,第五步的运算体现的数学思想是( ).
A. 数形结合思想 B. 整体代入思想 C. 分类讨论思想 D. 转化思想
(3)求式子的值,其中.
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23-24八年级上·河北保定·期末
2 . 【阅读】要想比较a和b的大小关系,可以进行作差法,若,则;若,则;若,则.【应用】(1)若,在实数范围内比较大小:______(填“>”、“<”或“=”);
【拓展】(2)已知甲、乙两个长方形纸片,其边长如图11所示,面积分别为和,用含m的式子表示和,并用作差法比较与的大小.
【拓展】(2)已知甲、乙两个长方形纸片,其边长如图11所示,面积分别为和,用含m的式子表示和,并用作差法比较与的大小.
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23-24八年级上·福建厦门·期末
名校
3 . 定义:关于的多项式和,当时,的值记为,当时,的值记为,若存在整数,对于任意的实数,都有,称多项式是多项式的衍生多项式,称为衍生系数.
例如:是的衍生多项式,衍生系数为,
是的衍生多项式,衍生系数为1,
是的衍生多项式,衍生系数为,
是的衍生多项式,衍生系数为2
已知多项式是的衍生多项式.
(1)直接写出的值: ;
(2)是否存在整数,使得,若存在,求出的取值范围,若不存在,请说明理由.
例如:是的衍生多项式,衍生系数为,
是的衍生多项式,衍生系数为1,
是的衍生多项式,衍生系数为,
是的衍生多项式,衍生系数为2
已知多项式是的衍生多项式.
(1)直接写出的值: ;
(2)是否存在整数,使得,若存在,求出的取值范围,若不存在,请说明理由.
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4 . 已知多项式①,②,③.
(1)把这三个多项式因式分解;
(2)老师问:“三个等式;;能否同时成立?”圆圆同学说:“只有当时,三个等式能同时成立,其他x,y的值都不能使之成立.”你认为圆圆同学的说法正确吗?为什么?
(1)把这三个多项式因式分解;
(2)老师问:“三个等式;;能否同时成立?”圆圆同学说:“只有当时,三个等式能同时成立,其他x,y的值都不能使之成立.”你认为圆圆同学的说法正确吗?为什么?
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5 . 将表示成一个自然数的平方,则这个自然数是 ________ ;若从一个正整数a开始,连续的四个整数的积再加上1,也可以用一个自然数的平方表示所得结果,即,其中a为正整数,那么这个自然数____________ .
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6 . 现有下列多项式:①;②;③;④.在因式分解的过程中用到“平方差公式”来分解的多项式有____ .(只需填上题序号即可)
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名校
7 . 若有(a,b为整数),我们称“P”为“平和数”,如,则称25为“平和数”,
(1)分别判断13和15是否为“平和数”;
(2)若,请写出所有P的值.
(3)两个“平和数”的积是否为“平和数”,如果是请说明理由;如果不是请举例说明.
(1)分别判断13和15是否为“平和数”;
(2)若,请写出所有P的值.
(3)两个“平和数”的积是否为“平和数”,如果是请说明理由;如果不是请举例说明.
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8 . (1)请观察下列各式,能用完全平方公式因式分解的是______(填序号),并把你选出的多项式分解因式.
① ② ③ ④
(2)根据对完全平方公式特征的理解;请给添上一个单项式,使得到的多项式能用完全平方公式分解因式.这个单项式可以为______(写出所有情况).
① ② ③ ④
(2)根据对完全平方公式特征的理解;请给添上一个单项式,使得到的多项式能用完全平方公式分解因式.这个单项式可以为______(写出所有情况).
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9 . 已知图1是边长为的正方形,图2是两邻边长分别为,的长方形,其中.
(1)①正方形的面积为______,②长方形的面积为______;
(2)判断正方形的面积与长方形的面积的大小关系,并说明理由.
(1)①正方形的面积为______,②长方形的面积为______;
(2)判断正方形的面积与长方形的面积的大小关系,并说明理由.
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10 . 已知.
(1)当、、时,分别求出的值;
(2)证明:无论取什么值,的值都不小于1.
(1)当、、时,分别求出的值;
(2)证明:无论取什么值,的值都不小于1.
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