1 . 在一次函数学习中，我们经历了列表、描点、连线画函数图象，结合图象研究函数性质并对其性质进行应用的过程．小华根据学习函数的经验，对函数y＝|x|﹣2的图象与性质进行了探究．请同学们阅读探究过程并解答：

在函数y＝|x|﹣2中，自变量x可以是任意实数；
（1）下表是y与x的几组对应值．

x	…	﹣3	﹣2	﹣1	0	1	2	3	…
y	…	1	0	﹣1	﹣2	﹣1	0	m	…

①m＝　 　；
②若A（n，8），B（10，8）为该函数图象上不同的两点，则n＝　 　；
（2）在平面直角坐标系xOy中，描出表中各组对应值为坐标的点．并根据描出的点，画出该函数的图象；根据函数图象可得：
①当x＝　 　时，y有最小值为　 　；
②如果y＝|x|﹣2的图象与直线y＝k有两个交点，则k的取值范围是　 　；
③请再写出该函数的一条性质：　 　；
（3）已知直线y₁＝x，
①求它与函数y＝|x|﹣2的图象围成的三角形的面积；
②直接写出当y₁＜y时，x的取值范围．

2 . 某生物小组观察一植物生长，得到的植物高度（单位：厘米）与观察时间（单位：天）的关系，并画出如下图所示的图象（是线段，直线平行于轴）．下列说法错误的是（       ）

A．从开始观察时起，50天后该植物停止长高；

B．直线的函数表达式为；

C．第40天，该植物的高度为14厘米；

D．该植物最高为15厘米．

3 . 某生物小组观察一植物生长，得到的植物高度y（单位：厘米）与观察时间x（单位：天）的关系，并画出如图所示的图象（AC是线段，直线CD平行于x轴）．下列说法正确的是（       ）．
①从开始观察时起，50天后该植物停止长高；
②直线AC的函数表达式为；
③第40天，该植物的高度为14厘米；
④该植物最高为15厘米．

A．①②③

B．②④

C．②③

D．①②③④