1 . 小元同学测滑轮组的机械效率时所用的实验装置如图所示。

实验 次数	物重G/N	物体上升 高度h/cm	拉力F/N	绳自由端上升距离s/cm	机械效率η
1	2	10	1.1	20
2	4	10	2.0	30

   
（1）实验中应沿竖直方向_________ 拉动弹簧测力计；
（2）表中第_________ 次实验数据有错误；
（3）根据另一组正确的数据计算总功是_________ J，机械效率为_________ （结果保留一位小数）；把错误的数据更正后，比较两次的机械效率可以得出的结论是：同一滑轮组，被提升的物体越重，机械效率越_________ （填“高”或“低”）；
（4）实验过程中边拉边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数，你认为他的想法_________ （选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到_________ 对滑轮组机械效率的影响；
（5）若将此滑轮组换一种绕绳方法，物重不变，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率_________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

2 . 小飞在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备了以下器材：两节新的干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻（5Ω，10Ω，15Ω，20Ω）、开关、导线若干。

（1）在按电路图连接实物时，开关必须处于______状态；
（2）如图甲是小飞连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示数______，电压表的示数______（均选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错误的一根导线打“×”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确______；
（4）小李在探究电流与电压的关系时，要控制______不变。通过实验探究，得到以下数据。在进行数据分析时，小李发现表格中有一组错误的数据，请你找出第______组数据是错误的；

序号	1	2	3	4	5
电压U/V	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
电流I/A	0.16	0.24	0.32	0.44	0.48

（5）接下来他们分别接入其他电阻再次对电流与电阻关系进行探究，并作出了如图乙所示图像，请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U=______V；
（6）小亮同学将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，小梦认为他的做法不正确，请你说明理由：______。

3 . 教室的门闩坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力来增大摩擦；
b．增大接触面粗糙程度来增大摩擦；
c．增大接触面积来增大摩擦；
d．增大运动速度来增大摩擦。

为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，如图甲所示，并将数据记入表中：

实验	接触面	接触面积/	速度	压力/N	摩擦力/N
1	木块与桌面	0.01	v	5	1
2	木块与桌面	0.01	2v	5	1
3	木块与桌面	0.01	v	10	2
4	木块与毛巾面	0.01	v	5	2.5
5	木块与桌面	0.005	v	5	1

（1）比较实验1、2可知：设想__________是错误的；
（2）比较实验__________两组数据，可以判断设想c是否正确；
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法__________（选填“正确”或“不正确”），其理由是__________；
（4）同学们在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他们请教老师，知道可用图像表示拉力随时间的变化情况。若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的图像如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态，4~5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处于匀速直线运动状态。分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用__________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是__________；

A．静止　　B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动　　D．条件不足，无法判断
（5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：___________。

4 . 教室的门闩坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：

a．增大压力来增大摩擦；

b．增大接触面粗糙程度来增大摩擦；

c．增大接触面积来增大摩擦；

d．增大运动速度来增大摩擦。

为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，如图甲所示，并将数据记入表中：

实验	接触面	接触面积/	速度	压力/N	摩擦力/N
1	木块与桌面	0.01		5	1
2	木块与桌面	0.01		5	1
3	木块与桌面	0.01		10	2
4	木块与毛巾面	0.01		5	2.5
5	木块与桌面	0.005		5	1

（1）比较实验1、2可知：设想________是错误的；

（2）比较实验________两组数据，可以判断设想c是否正确；

（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法________（选填“正确”或“不正确”），其理由是________________；

（4）在实验探究中，小华同学应用的探究物理问题的方法是________；

A．类比法　　B．控制变量法　　C．推理法　　D．等效替代法

（5）同学们在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他们请教老师，知道可用图像表示拉力随时间的变化情况。若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的图像如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态，4~5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处于匀速直线运动状态。分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是________；

A．静止　　B．匀速直线运动

C．静止或匀速直线运动　　D．条件不足，无法判断

（6）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：________。

6 . 教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a．增大压力增大摩擦；b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；c．增大接触面积增大摩擦；d．增大运动速度增大摩擦。为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中。
   

实验	接触面情况		速度	压力/N	摩擦力/N
	接触面	接触面积/m2
1	木块与桌面	0.01	v		1
2	木块与桌面	0.01	2v		1
3	木块与桌面	0.01	v		2
4	木块与毛巾面	0.01	v		★
5	木块与桌面	0.005	v		1

（1）比较实验1、2可知：设想______是错误的；
（2）比较实验______两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做______运动；图中的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为______N；
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b、你认为他这种分析方法______（选填“正确”或“不正确”），其理由是______；

7 . 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小红和小明提出了如下的猜想：
   
A：可能与物体浸入液体中的深度有关；
B：可能与物体浸在液体中的体积有关；
C：可能与液体的密度有关；
D：可能与物体的密度有关；
为了验证上述猜想，小明选用了弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等器材，做了如图所示的实验；
（1）小明做了①②③三次实验，从数据上反映浮力大小随物体浸入液体中深度增加而______（选填“变大”“变小”或“不变”），由此小明认为猜想A是正确的；
（2）小红认为小明的结论不正确，因为在①②③的过程中随着深度的增加，______也在变大；她通过分析比较实验①③④认为猜想A是______的，再由此分析①②③确定猜想B是______的；（后两空均选填“正确”或“错误”）
（3）比较______三次实验，可以验证猜想C是正确的；
（4）小红如果要验证猜想D，要选择与甲物体______相同，密度______的物体进行对比实验。（选填“相同”“不同”）

8 . 在研究串联电路的电流特点时，小明设计了如图所示的电路图。
（1）闭合开关后，他发现灯L₁亮，L₂不亮，对L₂不亮的原因，小明作出了如下猜想：①灯L₂的灯丝断了；②灯L₂两端短路；③灯L₂的实际电功率太小。
你认为小明的猜想中，猜想 _____（填序号）肯定不正确。为了验证其余两猜想是否属实，小明把灯L₂从灯座上拧下来后，发现灯L仍发光，则他的猜想 _____（填序号）是合理的。
（2）排除故障后，他发现电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先达到电流表甲，经过灯L₂时被消耗了一些，因此到达电流表乙时会小一些。你认为他的想法是 _____（选填“正确”或“错误”）的，下列操作中能够证明你的观点的是：_____。
①换不同的灯泡做实验；
②将L₁、L₂对调位置；
③将甲、乙两个电流表的位置对调；
④将电源正负极对调。
   

9 . （1）弹簧测力计使用前必须观察量程和分度值，并检查______。如图1甲是错误的测量方法，原因是______；
（2）现要测量一个物体的重力，若其重力约为1.5N，应选用如图1的______（选填“乙”或“丙”）弹簧测力计测量结果更准确，并将物体挂在弹簧测力计下端且处于______状态；

（3）如表是在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中记录的实验数据：

次数	1	2	3	4	5	6
质量m/kg	50	100	150	200	250	300
重力G/N	0.5	1.0	1.5	2.0		3.0

（4）第5次实验中弹簧测力计的指针位置如图1丁所示，小明在空格处填入“2.5”，他的做法正确吗？______（选填“正确”或“不正确”）。请说说你的理由______；
（5）由表格数据可知：物体所受的重力跟它的质量成______；
（6）在探究重力的方向时，实验装置如图2所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向______（填“变化”或“不变”）；通过以上实验现象可以分析初步得出：重力的方向总是______的。