1 . 为了探究滑动摩擦力与哪些因素有关，小明按照如图所示的三种情况进行实验。（实验过程中保持长木板和毛巾水平固定）。
   
（1）该实验用到的原理是__________。
（2）第1次和第2次实验，是为了探究滑动摩擦力与__________的关系。
（3）第2次实验中，B物体随A物体一起做匀速直线运动过程中，B物体_______（选填“受”或“不受”）摩擦力。
（4）比较第1次和第3次的实验，可以得到的结论是__________。

2 . 细心的小昕同学观看冬奥会节目发现，谷爱凌在自由式滑雪中用的是双雪板（如甲图），而苏翊鸣单板滑雪用的是单雪板（如乙图）。
（1）小昕依据物理知识：滑动摩擦力的大小跟接触面的________和________有关。
（2）小昕还有一个疑问：两种雪板与雪地接触面积不同，如果同一个运动员在同一块雪地分别用单板滑雪和双板滑雪，滑板受到的摩擦力一样大吗？带着这个疑问，小昕同学在家进行了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系实验。
   
小昕在家找到如下器材：①正方体魔方、②长方体糖盒、③圆柱体糖盒、④小球、⑤挂钩、⑥电子秤、⑦弹簧测力计、⑧表面平整的桌面、⑨几条毛巾、⑩直尺、⑪硬纸板．备注：已知①②③④各物体表面的粗糙程度相同。
   
选择所需要的器材：________（选填序号）。
简述主要的实验步骤：__________

3 . 同学们在袁梦老师的指导下利用弹簧测力计进行实验。
   
（1）小智探究重力与质量的关系，需要先将弹簧测力计在________方向上调零。根据如表的实验数据可以初步得出结论：________；

实验次数	1	2	3
钩码的质量m/kg	0.05	0.1	0.15
钩码的重力G/N	0.5	1	1.5

小智改变钩码的质量，又进行了多次实验，目的是________；
（2）小慧探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，实验装置如图甲所示。她用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。设木块对弹簧测力计的拉力为F₁，弹簧测力计对木块的拉力为F₂，长木板对木块的滑动摩擦力为f，其中________是一对平衡力；
（3）小文探究影响浮力大小的因素，实验装置如图乙所示。对比_________两图可以说明浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。
【拓展】小明在弹簧测力计下挂了个小桶（如图丙所示），将其改造成了液体密度计。小桶盛满液体时，弹簧测力计示数与对应液体的密度如表。弹簧测力计示数为1.8N时，液体密度为________g/cm³。

弹簧测力计的示数F/N	…	1.3	1.5	1.8	…
液体的密度ρ/（g·cm-3）	…	0.8	1.0	？	…

4 . 小华用长方体物块做“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

（1）实验前，必须在 ___________（水平/竖直）方向对弹簧测力计进行校零；
（2）图甲、乙所示实验是在探究滑动摩擦力的大小与 ___________的关系。实验中应沿水平方向 ___________拉动物块；
（3）在探究滑动摩擦力大小与接触面面积关系时，小华将物块沿竖直方向切成两部分，用其中一部分继续实验，如图丙所示。她的探究过程中存在的问题是 ___________，改进方法是 ___________；
（4）小华在如图丁所示的装置中水平向左拉动木板，读出压力传感器和拉力传感器的示数分别为F₁和F₂；再换用重力不同、粗糙程度和底面积相同的铁块，重复上述步骤，记录结果如表。实验中是通过 ___________使压力传感器读数相同。分析实验数据得出结论：在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与 ___________。

次数	铁块重力/N	压力F1/N	拉力F2/N
1	5.0	4.8	1.8
2	6.0	4.8	1.8
3	7.0	4.8	1.8

5 . 小明在商场购买防滑运动鞋时，发现不同品牌的防滑运动鞋底纹有很大差别。小明想：不同底纹的运动鞋与地面之间的滑动摩擦力大小是否相同？为研究这个问题，他准备了以下实验器材：三双材质相同、底纹不同的崭新的运动鞋、足量的沙、电子天平、弹簧测力计。请你写出实验步骤。

6 . 按照如图实验，完成下列填空：
   
（1）如图甲，验电器的原理是______。
（2）如图乙所示的实验装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，实验过程中，为测出处于平衡状态时所受摩擦力的大小，向左拉动时______（选填“必须”或“不必”）保持匀速直线运动。若保持压力不变，在上分别铺上棉布、毛巾重复以上操作，弹簧测力计示数发生变化，说明滑动摩擦力的大小与______有关。
（3）小明设计了实验方案，利用家里的电子秤测量手镯的密度。将电子秤放在水平台上，进行了如图丙所示实验。
在玻璃杯中装上适量的水，放在电子秤上。如图所示，此时电子秤示数为；
用手提着细线使手镯浸没在水中，不接触容器。如图所示，此时电子秤示数为；
松开手后，让手镯自然沉入水中。如图所示，此时电子秤示数为。
请写出手镯密度的表达式______（用、、、表示）。

7 . （1）冼老师注意到在研究木块受到的滑动摩擦力大小与其速度大小是否有关时，很难让木块以大小不同的速度在木板上做匀速直线运动，如图所示。因此冼老师组装了一套实验装置，如图甲、乙所示，装置通电可使传送带转动，木块相对于地面静止；加大电源输入电压，传送带转动速度加快，木块仍可相对于地面静止。以点表示木块，在方框内画出图乙中木块的受力示意图_____，分析该装置能否测出木块所受滑动摩擦力的大小？_____（选填“可以”或“不可以”）。如果“可以”，依据是什么；如果“不可以”，依据是什么？_____

（2）冼老师发现该装置不方便更换粗糙程度不同的传送带，因此不方便研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。在不更换传送带的前提下，小明增加以下器材也可以设计实验探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

请写出实验步骤（可用画图或文字表述）_____。

8 . 小明用如图所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略细线与滑轮之间的摩擦）

（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉弹簧测力计，当铝块沿水平方向做______运动时，此时铝块所受滑动摩擦力大小为______N；
（2）若在图甲铝块上放一外形相同的木块，则可以探究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）若将铝块和外形相同的木块按照图乙所示方式放置，则此时铝块受到的滑动摩擦力大小______（选填“大于”“小于”或“等于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力；
（4）小明查阅资料得知：在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。若将图乙中的木块放在铝块上，变成如图丙所示的实验装置，用弹簧测力计拉着铝块，使铝块和木块一起做匀速直线运动，已知木块的质量是铝块质量的，则此时弹簧测力计的示数为______N，木块所受到的摩擦力为______N；
（5）实验中弹簧测力计损坏，小明设计了如图丁所示的实验装置，小桶内装入适量沙子，使铝块恰好做匀速直线运动，铝块质量为，沙子和小桶总质量为，则铝块受到的摩擦力______（用符号表示，不计绳与滑轮之间的摩擦）。

9 . （1）小珠做探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：
①在实验过程中，需要的两个测量工具是天平和______；
②分析表中实验数据，得出的结论是：物体的重力和质量成______ 比。由表中数据，在图1中画出重力与质量之间关系的图象______。

实测物体	质量（m/kg）	重力（G/N）	重力与质量的比值（N/kg）
物体1			10
物体2			10
物体3			10

（2）如图2所示，在“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平面做匀速直线运动，根据______知识可知，木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；根据甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与______有关；若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验。

10 . 同学们利用一块水平长木板，质量不同的木块，铝块各一个，一个弹簧测力计，一根细绳探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关。下面是小鹏同学设计的主要实验步骤，请将实验步骤补充完整，并设计实验数据表格：
（1）①实验装置组装如图甲所示，用细绳将木板固定。
②用弹簧测力计测量木块受到的重力G，然后把木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平向右匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F并记录在表格中。
③___________，用弹簧测力计水平向右匀速拉动物块，读出弹簧测力计示数F并记录在表格中。
④利用公式计算f_滑=___________，F_弹=G_总，整理实验器材。

（2）请画出实验数据表格：(        )
（3）小黄同学用如图乙所示方法测量木块受到的滑动摩擦力。水平向右加速拉动水平木板，待测力计示数稳定后图乙中弹簧测力计示数大小___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）木块受到的滑动摩擦力，木块受到的滑动摩擦力方向是___________。