1 . 小明同学在家里用几块完全相同的实心砖和平铺在水平桌面上的海绵等器材，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，观察到的现象如图所示（h₁＝h₂<h₃）．

（1）实验中通过观察__________________来反映压力的作用效果．
（2）实验甲、丙是为了探究压力的作用效果与________的关系．
（3）由实验乙、丙可以得出结论：在________相同时，_________越小，压力的作用效果越明显；
（4）分析实验甲、乙和丙，可以进一步发现，压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越明显，物理学上把该比值定义为________．
（5）以下物理量采用比值定义法的有________．
A．密度　　       B．功　　       C．功率　　       D．速度　　       E．重力

2 . 如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（　　）

A．甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小

B．乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

C．丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

D．丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

3 . 在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。

（1）实验中通过观察海绵的_____来比较压力的作用效果。
（2）分析图乙和_____所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是_____（选填“A”或“B”）。
A、图钉的一端做得很尖             B、交通管理部门规定，严禁货车超载。

4 . 如图所示为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．

（1）本实验所用到的科学探究方法是：________________．
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 ________ 两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的____________ 两次实验进行比较.
（3）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了___________ 来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是_____________来增大压力作用效果．

5 . 老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。

（1）该同学通过观察来反映压力的作用效果_____；
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制_____大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是_____，以下实例中应用该结论的有_____。（选填字母）
A．菜刀要经常磨一磨        B．书包要用宽的背带
C．汽车限重       D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙

6 . 老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水．

（1）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制______大小相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是___．以下实例中应用该结论的有___．（选填字母）
A．菜刀要经常磨一磨       
B．书包要用宽的背带
C．汽车限重         
D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙
（2）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：_______________________．

7 . 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：

（1）该实验采用的研究方法是________，实验中小明是通过比较_______来确定压力作用效果的大小；
（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了___（选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当___相同时，________越大，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了__（选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当__相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显