1 . 在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某同学作出了以下猜想。
猜想一：影响压力作用效果的因素可能与压力的大小有关；
猜想二：影响压力作用效果的因素可能与受力面积的大小有关；

（1）该同学为了验证“猜想一”是否正确，根据控制变量法设计了如下实验方案：应该保持受力面积的大小______，使压力的大小______（均选填“相同”或“不同”）；
（2）该同学进行了如图所示的实验；甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码，他是通过观察______来显示压力作用的效果；
（3）比较______两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显；
（4）此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是______；
（5）此实验中运用到的主要科学方法有______和______。

2 . 某学习小组对“影响压力作用效果的因素"进行了探究，他们采取了如下的方法：图甲把小桌放在海绵上；图乙在小桌上放一个砝码；图丙把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。

（1）实验中通过观察______________来比较压力作用效果；
（2）比较______________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）对比乙、丙两图可以得出___________相同时，___________越小，压力作用效果越明显；
（4）此实验___________（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是_______。

3 . 如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中。

（1）实验中是通过比较海绵的______来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做______法。
（2）通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与______的关系，通过比较图______和图______两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，采用的实验方法是______法。

4 . 如图是“探究影响压力作用效果的因素”的实验。如图甲所示，将小桌放在海绵上；如图乙所示，在小桌上放一个砝码；如图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放同样的一个砝码。

（1）比较甲、乙两图可得：小桌与海绵的___________相同，图___________的海绵凹陷程度更大。由此可初步提出：当受力面积一定时，压力越大，___________。
（2）为了探究受力面积对压力作用效果的影响，应选择___________两图进行比较。
（3）此实验中运用到的主要探究方法是___________和___________。

5 . 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示：

（1）图甲、乙、丙中压力的作用效果，是通过观察______来比较压力作用效果的我们_______（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验；
（2）通过比较图______和图乙，说明受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显；
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为；p ________ p′；（填“＞”“＜”或“=”）。
（4）实验时，如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示．小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是；压为的作用效果与受力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是：_______。

6 . 在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。

（1）在三次实验中，均用海绵被压下的深浅，来显示小桌对______的压力作用效果；
（2）比较______两图可以初步得出实验结论:压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是______。
下列事例中，直接应用该结论的是______（填序号）。
①有些课桌的边缘设计成园弧形状
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t

7 . 在探究“影响压力作用效果的因素”的实验课上，小芳和小华同学设计了如图所示的两种实验方案。

(1)在小芳设计的甲，乙、丙实验中，通过观察海绵的______来反映压力的作用效果，这里采用的研究方法也用于以下______（选填序号）实验中；
A.用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点
B.滑块从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，米判断阻力对物体运动的影响
(2)比较乙图和丙图所示实验现象，可以得到压力的作用效果与______的大小有关；
(3)小华根据丁图的两次实验得出：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显。小芳却指出该实验结论是错误的，理出是：实验过程中，没有控制______相同。

8 . 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的影响因素，如图甲、乙、丙所示：

(1)图甲乙丙中压力的作用效果是通过观察________来比较压力作用效果。
(2)通过比较图________和图乙，说明受力面积一定时，_____，压力的作用效果越明显，通过比较图_____，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p_____p'（填“＞”“＜”或“＝”）；
(4)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_____。

9 . 如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中

(1)实验中是通过比较海绵的______来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做______法。
(2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与______的关系；通过比较图______和图______两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是______法。
(3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对______力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对______力。

10 . 如图所示，小刚为了探究压强是否与受力面积和压力的大小有关，找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图a，海绵平放在桌面上；图b，海绵上平放一本字典；图c，海绵上叠放两本字典；图d，海绵上侧放一本字典；图e，一本字典平放在桌面上。

（1）通过实验图a和b，可以得出：小刚是根据______________________来比较压强的；
（2）通过实验图b和c，可以得出：在________________一定时，________越大，压强越大；
（3）通过观察图________和________后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。