名校
解题方法
1 . 如图甲所示的电路图,当开关闭合后,电流表的示数为1.2A,电流表的示数为0.4A,请在图乙的实物图上用笔画出连线。
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2023-05-31更新
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2061次组卷
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5卷引用:广东省河源市东源县2021-2022学年九年级上学期期末考试物理试题
解题方法
2 . 多个开关、滑动变阻器、电阻箱等等都可以让电路发生动态变化,但是针对每种情况准确地画出对应的等效电路图是解决动态电路的重要思路,我相信你能行,试试吧( )
A.只闭合开关S1时,灯泡L1、L3串联 |
B.只闭合开关S2时,灯泡L2、L3并联 |
C.只闭合开关S2、S3时,L3被短接,电路是L2的简单电路 |
D.闭合所有开关时,灯泡L1、L2并联,L3被短接 |
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名校
解题方法
3 . 根据实物图,在方框内画出相应电路图。
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2023-01-23更新
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222次组卷
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4卷引用:海南省昌江县思源实验学校2022-2023学年九年级上学期期末物理试题
解题方法
4 . 请根据如图所示的实物图,画出对应的电路图。
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解题方法
5 . 家用电吹风由电动机和电热丝等组成。有两个开关共同控制冷风档和暖风档两个挡位,请画出电吹风相应的电路图。为了保证电吹风的安全使用,要求:电动机不工作时,电热丝不能发热;电热丝不发热时,电动机仍能工作。
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2023-04-25更新
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117次组卷
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2卷引用:2023年山东省济南市章丘区中考物理一模试题
6 . 现代生活,电和我们息息相关,请根据情境,回答下列小题。
1.观察家里的冰箱,冰箱的灯在冰箱门开启时亮,关闭时灭;冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作。冰箱的灯和压缩机的连接方式是怎样的?小涛领着弟弟找到电源、开关、导线,还找到小灯泡代替冰箱内的灯泡、小电机代替压缩机。他们连接了一个电路,如图甲所示。
(1)闭合开关,电机和灯泡同时工作,灯将电能转化为内能和___________ 能;
(2)将灯泡从灯座中取下,再次闭合开关,发现电机___________ (选填“工作”或“不工作”),两人断定灯泡和电机连接与冰箱的不相符;
(3)二人重新连接电路,如图乙所示,请将其对应的电路图画在方框中__________ ;
(4)闭合所有开关,发现灯泡不亮,电机转动,产生这一现象的原因可能是________________ 。排除故障后进行实验,证实这种连接方式与冰箱的相符,我们将灯泡和电机的这种连接叫做并联。
2.用电器并联时,流过各用电器的电流有怎样的关系呢?小涛和弟弟利用用两个不同型号的灯泡连接成并联电路进行实验。
(1)弟弟在电路中加入三个电流表分别测量两条支路和干路的电流,如图甲所示。小涛说这个电路中有一根导线接错了。请在这根导线上打“×”,表示这根导线不能这样连接,然后画出正确的连接位置___________ ;
(2)闭合开关后,电流表A1示数、A2示数如图乙所示,则电流表A3的示数是___________ ,通过L1的电流是___________ A;
(3)利用实验数据,两人确定在这种连接方式下,干路电流与各支路电流___________ 相等;
(4)两人实验存在不足,请你对二人的实验提出改进意见和建议:___________ 。
3.如图甲是小涛家的一个插线板。他在使用中发现:插线板上的指示灯在开关断开时不发光,插孔不能提供工作电压;而在开关闭合时指示灯发光,插孔可以提供工作电压;如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能提供工作电压。
(1)根据上述现象,可判定指示灯和插孔的连接方式是___________ ;
(2)请在图乙中画出开关、指示灯和插孔的连接方式,并把接线板与电源线接通__________ 。
1.观察家里的冰箱,冰箱的灯在冰箱门开启时亮,关闭时灭;冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作。冰箱的灯和压缩机的连接方式是怎样的?小涛领着弟弟找到电源、开关、导线,还找到小灯泡代替冰箱内的灯泡、小电机代替压缩机。他们连接了一个电路,如图甲所示。
(1)闭合开关,电机和灯泡同时工作,灯将电能转化为内能和
(2)将灯泡从灯座中取下,再次闭合开关,发现电机
(3)二人重新连接电路,如图乙所示,请将其对应的电路图画在方框中
(4)闭合所有开关,发现灯泡不亮,电机转动,产生这一现象的原因可能是
2.用电器并联时,流过各用电器的电流有怎样的关系呢?小涛和弟弟利用用两个不同型号的灯泡连接成并联电路进行实验。
(1)弟弟在电路中加入三个电流表分别测量两条支路和干路的电流,如图甲所示。小涛说这个电路中有一根导线接错了。请在这根导线上打“×”,表示这根导线不能这样连接,然后画出正确的连接位置
(2)闭合开关后,电流表A1示数、A2示数如图乙所示,则电流表A3的示数是
(3)利用实验数据,两人确定在这种连接方式下,干路电流与各支路电流
(4)两人实验存在不足,请你对二人的实验提出改进意见和建议:
3.如图甲是小涛家的一个插线板。他在使用中发现:插线板上的指示灯在开关断开时不发光,插孔不能提供工作电压;而在开关闭合时指示灯发光,插孔可以提供工作电压;如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能提供工作电压。
(1)根据上述现象,可判定指示灯和插孔的连接方式是
(2)请在图乙中画出开关、指示灯和插孔的连接方式,并把接线板与电源线接通
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7 . 学习小组在探究串并联电路的实验中:
(1)小刚连接了如图甲所示电路,如果合上开关,电路所处的状态是___________ ;
(2)小刚想将电路全部拆散,重新连接,小强认为只需拆除一根导线___________ (选填:“a”“b”“c”或“d”)就能成为串联电路;
(3)小强认为,在小刚最初连接的电路中,如果只改动一根导线就能成为两灯并联的正确电路,请在图中把你要去掉的导线上打上“×”号,并画出改动后的导线;( )
(4)小马和小程想比较并联电路中L1和L2中的电流的大小关系,他们的方案是:按照图乙所示的电路,只闭合S1测出L2中的电流I1,只闭合S2测出L1中的电流I2,比较I1和I2的大小。请你评估:他们的方案是___________ (选填:“可行”或“不可行”)的,理由是___________ ,他们在电路中只拆除图乙中的电流表(保持其他连接不变),再用电流表测出L1中的电流I1=0.5A,L2的电流如图丙,则图中通过M点的电流为___________ A。
(1)小刚连接了如图甲所示电路,如果合上开关,电路所处的状态是
(2)小刚想将电路全部拆散,重新连接,小强认为只需拆除一根导线
(3)小强认为,在小刚最初连接的电路中,如果只改动一根导线就能成为两灯并联的正确电路,请在图中把你要去掉的导线上打上“×”号,并画出改动后的导线;
(4)小马和小程想比较并联电路中L1和L2中的电流的大小关系,他们的方案是:按照图乙所示的电路,只闭合S1测出L2中的电流I1,只闭合S2测出L1中的电流I2,比较I1和I2的大小。请你评估:他们的方案是
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8 . 如图所示的“智能指纹密码锁”是近年来兴起的一种新型锁具,通过输入设定的密码或识别设定的指纹就可以将其打开,解决了人们使用传统锁具时忘记带钥匙所造成的困扰。某型号“智能指纹密码锁”,密码和指纹各控制着一个开关,闭合其中的任何一个开关,内置微型电动机都会工作,把锁打开,请画出这种“智能指纹密码锁”的电路图。
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2023-01-02更新
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154次组卷
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4卷引用:山西省朔州市多校2022-2023学年九年级上学期语阶段评估C(第三次联考)物理试题
山西省朔州市多校2022-2023学年九年级上学期语阶段评估C(第三次联考)物理试题山东省济南市槐荫区2022-2023学年九年级上学期物理期末考试试题(已下线)山东省济南天桥区2022—2023学年九年级上学期期末物理变式题21-25题山东省济南市历城区双语学校2023-2024学年九年级10月月考物理试题
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9 . 小星是一位善于观察和思考的同学。天热吹风扇时,他观察到电风扇吹出的风有时大有时小,于是他想到一个问题—电风扇吹出的风的强度与哪些因素有关。他在老师和同学的帮助下,进行了初步探究。
【猜想与假设】猜想一:电风扇吹出的风的强度与扇叶转速有关。
猜想二:电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关。
【设计实验】为证实上述猜想,小星同学设计了如图甲所示装置:纸板B固定在支架上,纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处,纸板A和轻杆可绕转轴O自由摆动,电风扇放在左侧正对纸板A。图中s是纸板A自然下垂时(虚线)到电风扇的水平距离,θ是纸板A向右摆动稳定后轻杆与竖直方向的夹角。【进行实验与收集证据】
(1)实验时小星保持电风扇的________ 不变,移动电风扇,使s分别等于0.3m、0.5m、0.7m、0.9m,在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d,如图乙所示(轻杆和纸板A未画出),分别连接Oa、Ob、Oc、Od,比较四次实验中θ的大小,可知电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近________ (选填“有关”或“无关”);
(2)在探究电风扇吹出的风的强度与扇叶转速的关系时,若用于实验的电风扇转速不能调,则可以通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机________ (选填“串联”或“并联”),来完成探究;在探究过程中,要保持________ 不变;
【交流与评估】
(3)实验中,θ越大表示电风扇吹出的风的强度越________ (选填“大”或“小”)。
【猜想与假设】猜想一:电风扇吹出的风的强度与扇叶转速有关。
猜想二:电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关。
【设计实验】为证实上述猜想,小星同学设计了如图甲所示装置:纸板B固定在支架上,纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处,纸板A和轻杆可绕转轴O自由摆动,电风扇放在左侧正对纸板A。图中s是纸板A自然下垂时(虚线)到电风扇的水平距离,θ是纸板A向右摆动稳定后轻杆与竖直方向的夹角。【进行实验与收集证据】
(1)实验时小星保持电风扇的
(2)在探究电风扇吹出的风的强度与扇叶转速的关系时,若用于实验的电风扇转速不能调,则可以通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机
【交流与评估】
(3)实验中,θ越大表示电风扇吹出的风的强度越
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10 . 根据下列实物图的连接画出电路图。
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