1 . “聪明”物理小组的同学通过实验探究“电流跟电压的关系”，设计并连接了如图所示的电路。其中电源电压为4.5V不变，小灯泡标有“2.5V”字样。

实验次数	电压表示数/V	电流表示数/A
1	2.0	0.26
2	2.5	0.30
3	3.0	0.32

（1）他们连接的实物电路有一处错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线；_______
（2）改正电路后，闭合开关调节滑片，获取了如表的数据：
①分析表格数据，可得出的结论是：灯泡两端电压越大，通过它的电流______；
②讨论交流后，同学们一致认为该电路还需做进一步的改进。请说明如何改进，并说明改进后的好处_______；
（3）在后续的“研究小灯泡电阻”实验中，他们决定利用（2）的实验数据分析得结论，你认为是否可行？若可行，请简要说明如何分析（无需写计算过程）。若不可行，请说明理由。_______

2 . 小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用新干电池作为电源。

   

（1）接线时，开关应处于__________（选填“断开”或“闭合”）状态；小明检查电路时发现__________（选填“电池”“关”或“灯座”）安装错误；
（2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断__________发生了断（开）路；
（3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验。他们将电表接在不同位置进行测量，实验记录如下表。小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压。请判断谁的观点更具普遍性并说理由：______________________________。
小明实验记录：

实验次数	UAB/V	UCD/V	UAD/V
1	0.7	0.7	1.4
2	1.4	1.4	2.9
3	2.1	2.1	4.3

小红实验记录：

实验次数	UAB/V	UCD/V	UAD/V
4	1.8	0.9	2.7
5	1.4	1.4	2.8
6	1.1	1.7	2.8

（4）对比两表，从小明的第__________次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源电压却不相等。请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？__________（用图中字母表示）。

3 . 某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。

   

（1）下列操作不正确的是______
A. 连接电路时，开关S处于断开状态
B. 连接电压表时，试触后再选择合适量程
C. 将电压表A接点连线转接至C接点，测量两端电压
（2）测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是______；
（3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。

实验次数
第1次	0.8	2.0	2.8
第2次	1.0	1.8	2.8
第3次	1.4	1.4	2.7

分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是______。
A. 串联电路中各处电流相等       B. 灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大
C. 串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大       D. 串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和

4 . 晓彤和小雪在同学们用如图所示的电路进行电学实验探究（电源电压可调）。
   

位置	AC	BC	AB
电压/V	1.2	1.8	3.0

（1）晓彤想探究“串联电路中开关的作用跟它所在位置是否有关”。将电路连接完成后，闭合开关，发现两电表均有示数，再将开关分别接在A、B两处，现象与上述相同，由此可以得出的结论是：____________ ；

（2）小雪用电压表分别测量电路在同一状态下的三处电压值，实验数据如上表所示，分析表中数据，得出的结论是：___________；
（3）晓彤利用该电路探究。“电流与电压的定量关系”，绘制成如图所示的I-U图像，根据晓彤的实验图像可得出的实验结论是____________。
   

5 . 如图所示是研究串联电路电压关系的实验，关于这个实验的说法错误的是（　　）

A．此实验应选择两个规格不同的灯泡进行实验

B．在此实验中选择使用左图的电压表，此电压表比常见的电压表量程更小，分度值更小，误差更小

C．此实验需要收集AB、CD、AD两端电压，并比较从而得出规律

D．电压表测量L1两端电压时，要把电压表正接线柱接A接线柱，负接线柱接B接线柱

6 . （1）如图甲所示，用电流表测电流。若将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示。则电流表测的是 _____（选填“L₁支路”、“L₂支路”或“干路”）的电流，所测电流的大小 _____A；

（2）在探究“并联电路电压特点”的实验中：请你帮助实验小组的小刚同学完成如图丙所示的电路连接______（电源电压为4.5V的电池组），要求电压表测L₂两端电压。小明同学测出了L₂两端的电压为4.0V，接着他又测出了L₁两端的电压也为4.0V，于是他得出了“并联电路各支路两端的电压均相等”的结论，同组的小亮同学认为他的结论不合理，理由是：_____。那么，正确的作法应该是 _____。

7 . “探究串联电路的电流关系”的实验。
（1）为了使探究得出的结论具有一般性，两灯泡L₁和L₂应该选择 ________。（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
（2）某同学按照甲图连接电路，在刚接最后一根导线时，两灯泡就同时发光了，此时说明电路中存在问题是_________；

（3）闭合开关发现灯L₂的亮度比灯L₁的亮度大，下列说法正确的是 ___________；
A．灯L₂中的电流较大，所以L₂更亮
B．电流从电源正极出来先通过灯L₂，所以L₂更亮
C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致
（4）把电流表串联接在a处，刚要闭合开关，发现电流表指针指在零刻度线左侧空白处，他下一步要进行的操作是___________；
（5）闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动___________；
A．某段导线断开
B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路
D．电流表被烧坏
（6）故障排除后，实验时电流表A₁指针偏转角度较A₂小，如图乙所示，得出“串联电路中各处的电流不等”的结论的原因是___________；
（7）折掉电流表，同学们继续研究“串联电路中电压规律”，按如图丙所示连接好电路后，发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L₁发生了 ___________（选填“短路”或“断路”）；
（8）排除故障，测出L₁两端的电压后，准备测L₂两端电压时。小聪认为只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为这种做法不合理的原因是 ___________；
（9）分别出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：___________ ；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.6	1.8	4.4

（10）在实验中细心的同学发现：电源两端电压总大于各用电器两端电压之和，与课堂所学结论不符，询问老师后知道是导线分压造成的。想更明显地观察到导线分压的现象___________（选填“粗”或“细”）的导线进行实验。

8 . 如图甲所示是“探究串联电路电压关系”的实验电路。

（1）实验时，、应该选择___________（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。
（2）小刚用如图乙所示的电压表测量L两端的电压时，直接选用0~3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用___________进行试触，如果试触结果不超过3V再改用___________测量。（均选填“大量程”或“小量程”）
（3）小刚正确测出了两端的电压，在测两端的电压时，小刚将电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，此操作会导致电压表的___________。
（4）在该实验中，小刚测出了多组数据，其目的是___________。（填正确选项前的字母）
A．寻找普遍规律       B．减小误差

9 . 利用如图所示的电路（L₁为“2.5V 0.3A”，L₂为“3.8V 0.3A”，电压表、电流表的位置可调），不能够完成的电学实验有（　　）

A．探究串联电路电流及电压的特点	B．探究灯丝电阻与温度的关系
C．探究灯泡电功率与电压的关系	D．以灯泡为研究对象探究电流与电压的定量关系