1 . 如图所示，做“观察水的沸腾”实验时，实验小组发现水沸腾时温度计示数高于100℃，于是对此进行探究。

（1）小华猜想：可能是实验室中气压高于1个标准大气压导致的。她应该选用___________（填测量工具）进行测量验证；
（2）小丽猜想：可能是因为盖了硬纸板，增大了水面上方气压，提高了水的___________。要验证猜想，应___________，进行实验验证；
（3）小明猜想：可能是温度计不准确导致的。要验证猜想，请简述做法：___________；
（4）小芳猜想：可能是由于水蒸气温度高于100℃导致的。她的猜想是否合理？请说明理由：___________。

2 . 2024年5月21日，联合国粮农组织举行了第五个“国际茶日”庆祝活动，中国展台的工作人员展示了煮茶茶艺。小明想知道煮茶时茶叶对水的沸点有没有影响，于是他使用烧杯、温度计、酒精灯等器材进行了探究，并每隔2min记录一次温度计的示数。

（1）将少量茶叶放入盛水的烧杯中后，小明按照自下而上的顺序组装图甲所示实验装置，一是为了使用酒精灯的外焰加热，二是为了让温度计的玻璃泡________；
（2）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为________℃；烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气________（选填“吸热”或“放热”）后形成的；
（3）根据实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图像。分析图像，请给小明提一条合理化建议；________
（4）分析实验数据，小明并不能得出茶叶对水的沸点有没有影响．为了得出结论，他可以________。

3 . 小晋发现：妈妈在炖排骨时，沸腾后就调为小火了。他想知道：沸腾后调成小火，水的温度如何变化？于是他和小亮利用如图甲所示的装置分别进行了实验探究。

（1）为了可以利用酒精灯的外焰加热，组装图甲的实验器材应该按照__________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；如图乙所示是某时刻温度计的示数，此时水的温度为__________℃；
（2）小晋与小亮的实验数据如图丙所示，实验时小晋烧杯中水的质量要少一些，分析可知图线__________（选填“a”或“b”）是小晋的实验数据图像；
（3）小晋通过实验后，知道了妈妈在沸腾后改用小火不仅能够节省燃料，同时水在沸腾时，继续加热，温度将__________（选填“升高”“不变”或“降低”）；
（4）小亮在探究过程中往水中加入一定量的盐继续探究，发现盐水温度达到102℃才沸腾，老师认为小亮的实验发现很有价值，还可以继续深入探究，请你提出一个值得深入探究的问题：_________。

4 . 小明发现在甲图中，烧杯内水沸腾后，试管中水不能沸腾，但在烧杯中加入盐后，试管中水就能沸腾。小明思考可能是因为盐水沸点更高。因此他用完全相同的装置分别给相同质量的盐水和清水加热，如图乙所示。并绘制了相应的温度时间图像，如图丁所示。（忽略盐水密度变化）

（1）在图乙中，组装实验装置时，应当先调整__________（选填“A”或“B”）的高度；
（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图丙所示，此时所测水的温度为__________℃；
（3）水沸腾时，杯口出现大量的“白气”，“白气”是水蒸气__________（填物态变化名称）的结果；
（4）撤去酒精灯后，盐水很快停止沸腾，说明盐水在沸腾过程中_______（选填“需要”或“不需要”）持续吸热；
（5）由丁图可知，盐水的沸点___________（选填“高于”、“低于”或“等于”）水的沸点；（此时外界大气压低于1标准大气压）
（6）分析图丁数据，小明发现，盐水与水从加热到沸腾所用时间不同，分析造成这一现象的主要原因是水的比热容较_______（选填“大”或“小”）。

5 . 按要求完成填空。

（1）如图甲，将红、绿、________三种色光照在白纸上，中间相互重叠区域会出现白光；
（2）如图乙，向粘有金属粒的气球打气可以模拟宇宙在________（选填“收缩”或“膨胀”）；
（3）如图丙，是“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时绘制的水的温度随时间变化的图像，由图像可知，水沸腾时温度________；
（4）如图丁，可探究电流通过导体时产生的热量与________的关系。

6 . 小梦所在的学习小组利用如图甲所示的实验装置，做“探究水沸腾前后温度变化特点”的实验。

（1）如图甲所示，在组装实验装置时，应按照_________（选填“先上后下”或“先下后上”）的顺序进行；
（2）由图乙可知，此时烧杯中的水处于________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态；
（3）实验结束后，小梦发现与小阳所在的学习小组画出的图像不同，如图丙所示，请你分析图像不同的原因：___________（写出一条即可）；
（4）在设计实验方案时，为了节省时间，可采取的措施：__________（写出一种即可）。

7 . 按要求完成填空：
（1）如图所示，探究水沸腾实验中，某时刻水的温度如图所示，为____________ ℃；

（2）如图所示，把硬纸板B 沿 PQ剪开，保持下半部分与纸板A在同一平面，将上半部分向后翻折，发现下半部分依然能看见反射光，但上半部分看不见反射光，这说明反射光线、入射光线、法线在____________；

（3）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带_____电；

（4）如图所示，是“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置，图中a 和 b 都是镍铬合金丝，它们的长短相同、粗细不同，这个实验能探究导体的电阻跟导体____________的关系。

8 . 某小组同学用如图甲所示的装置探究“水沸腾前后温度变化特点”。

（1）烧杯加纸盖的作用与生活中下列加盖的作用相同的是______；
A.装酒精的容器加密封盖       B.炖菜时的锅盖       C.储物箱的盖
（2）图乙是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。开始加热的一段时间，小组同学发现水升温较慢，于是在水温达到92℃时进行了调整，他们所做的调整是______；
（3）图像提供的信息说明：①沸腾前，随着加热时间增加，水的温度变化越来越______，原因是______；②水沸腾后的特点是______；
（4）交流评估环节中，同学们分析，水沸腾后，将大火转为小火加热的好处是______。

9 . 在探究“液体的沸腾”时，学习小组的同学用图甲所示的装置对水进行加热，观察现象并记录水温的变化。
（1）某次记录温度的数值如图乙所示，其数值为______℃
（2）根据记录的数据作出水的温度随加热时间的变化图像（如图丙），由图像得出：液体沸腾时的温度特点是：______；实验环境的大气压______（选填“大于”或“小于”）标准大气压。
（3）在完成了水的沸腾试验后，学习小组的同学换用另一种液体进行实验（如图丁），仍然使用图甲装置，且液体质量和水的质量相等，实验时发现沸腾前液体升温比水快，这是因为____________。

10 . （1）小鲁用如图1甲的装置探究“水沸腾的特点”：按规范要求调整铁圈A的高度时__________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；水沸腾时，温度计的示数如图1乙，水的沸点为__________℃，则当地的大气压__________（选填“高于”、“等于”或“低于”）一个标准大气压；

（2）小巴同学用如图2甲的装置探究“平面镜成像的特点”。图2乙是小巴某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为__________。在此实验中：选取两支完全相同的蜡烛A、B，来确定像与物的大小关系，这种方法是__________（填字母）；
A．控制变量法　　B．等效替代法　　C．转换法
小巴正对玻璃板，为了让她右边的同学也能够看见蜡烛A的像，她只将玻璃板向右平移，则蜡烛A的像的位置__________（选填“向左移”、“向右移”或“不变”）。