1 . 琳琳同学跟奶奶聊天时，发现奶奶一直认为“人离平面镜越近，人在镜中的像越大”，为了纠正奶奶的错误认知，琳琳做了如下实验。

（1）如图所示，将白纸平铺在水平桌面上，用支架把玻璃板架在白纸上，并让玻璃板与纸面__________；
（2）将两支相同的蜡烛A和B分别竖放在玻璃板前后，点燃蜡烛A，并移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像完全重合，在这一实验过程中眼睛应该在蜡烛__________（选填“A”或“B”）侧观察；
（3）为了纠正奶奶的错误认知，琳琳多次改变蜡烛A的位置时，需确保_________（选填“左右”或“前后”）位置不同；
（4）琳琳给奶奶变了个戏法：将与蜡烛A的像重合的蜡烛B拿走，并在它的位置处竖放一个光屏。让奶奶透过玻璃板看光屏，光屏上有“蜡烛B”；不透过玻璃板直接看光屏，光屏上的“蜡烛B”却消失了。这个小戏法逗得奶奶开怀大笑，同时琳琳也给奶奶解释了玻璃板成__________（选填“虚”或“实”）像的道理。

2 . 下面是同学们在复习光学知识时，回顾实验中找到的像，并分析成像特点的实验过程：

（1）同学们应用如图甲装置研究小孔成像，实验中只将光屏靠近或远离小孔发现光屏上均有像，但成像的___________情况不同（选填“大小”或“正倒”）；
（2）图乙是同学们探究平面镜成像的情景，实验过程中用玻璃板代替平面镜，便于确定像的位置，采用了___________法。若将蜡烛A靠近玻璃板，像的大小将___________。（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）同学们用焦距为10.0cm的凸透镜探究凸透镜成像规律，当蜡烛在图丙位置时，眼睛应在图中___________（选填“A”、“B”或“C”）位置观察成像，此时的成像原理与生活中的___________相同。（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。

4 . 同学们在梳理光学实验时：

（一）如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置：
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是便于_________；
（2）某次实验，蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图乙，其可能的原因是_________；
（3）如果在图甲中玻璃板与蜡烛B之间放一块不透明的挡板，从蜡烛A这侧_________（填“仍能”或“不能”）观察到蜡烛A的像；
（二）在探究“凸透镜成像的规律”时：
（4）如图丙，此时光屏上成清晰像的特点是倒立、_________的实像；
（5）若将光具座上凸透镜换为的焦距是10cm凸透镜，发现光屏上的像变模糊了，此现象与_________（填“近视眼”或“远视眼”）成因相似，为了使光屏上的像恢复清晰，可在凸透镜和蜡烛之间放一个合适的_________透镜来进行矫正。

5 . 如图所示是某实验小组探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体。

（1）该实验选择两只相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物的__________关系；
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛__________（选填“A”或“B”）的一侧观察；
（3）在蜡烛B处放一光屏，在蜡烛B一侧直接观察光屏，发现光屏上找不到蜡烛A的像，由此可以说明平面镜所成的像是__________像（选填“实”或“虚”）；
（4）解决上述问题后小组同学探究像距和物距的关系，图乙是他们三次实验记录的像和物的位置，做三次实验的目的是__________（选填“A”或“B”）。
A．为了减小误差；B．使结论具有普遍性

6 . 小科同学在探究平面镜成像特点时，利用如图甲所示器材进行了以下操作：

（1）实验中小科同学从点燃的蜡烛一侧透过玻璃板看到像有重影，改善重影问题的方法是______；
（2）改进器材后多次改变蜡烛A的位置，并移动另一支蜡烛，确定每次像的位置，将玻璃板及每次物和像的位置记录在玻璃板下面的白纸上，连接物和对应的像点，如图乙所示，由此可得出的结论是：像与物到平面镜的距离______；
（3）完成实验后，小科同学又将一枚硬币放在玻璃板前，能看到它在玻璃板后的像在a的位置，如图丙所示，若将玻璃板水平向右移动3cm，该硬币的像______（选填“向右移动3cm”、“在原位置”或“向左移动3cm”）。
（4）将黑色的纸板放在玻璃板与蜡烛B之间，小科在蜡烛A侧______（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像。

7 . 在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明选择的实验器材有：薄玻璃板、两支蜡烛、刻度尺、火柴、白纸等。请回答下列问题：

（1）实验器材选用薄玻璃板而非平面镜的原因是___________；
（2）实验时，小明将白纸对折，如图甲所示，铺在水平桌面上，沿折痕画线作为玻璃板底边所在的位置，在实验过程中应始终保持玻璃板与纸面___________；
（3）小明将点燃的蜡烛置于玻璃板前，透过玻璃板观察到蜡烛的像，如图甲所示。然后将另一支未点燃的蜡烛放到像的位置，在白纸上记录此时两支蜡烛的位置，变换点燃蜡烛的位置，重复上述操作。将白纸上像和蜡烛位置的对应点连接，并测量点到平面镜的距离，如图乙所示。由此得出结论：像与物体到平面镜的___________相等；
（4）在完成步骤（3）后小明发现，像和蜡烛位置的连线垂直于玻璃板，结合（3）的结论，小明认为自己已经发现了平面镜成像的规律：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。有同学提出质疑，“火焰形状”会影响对称性判断，你认为会影响吗？___________，原因是___________。

8 . 如图所示，在“探究平面镜成像的特点”的实验中：

（1）为了使烛焰的像更清晰，应选择较 ________ （选填“亮”或“暗”）的环境进行实验。
（2）为了比较成像的大小关系，实验选取的两根蜡烛A和B的大小应_________（选填“相同”或“不相 同”）；该实验所用的物理方法是___________________；
（3）若某次实验时，发现无论如何移动蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合，其原因可能是____________。

9 . 如图是探究“平面镜成像特点”的实验装置图。

（1）实验前，准备透明薄玻璃板，目的是便于确定___________的位置；
（2）实验中，在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像___________，说明像与物的大小___________；多次改变蜡烛___________（选填“A”或“B”）的位置，并移动另一支蜡烛。确定像的位置，在白纸上做好相应记录，如图乙所示，由此可得出的结论是：像与物到平面镜的距离___________；
（3）若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将___________（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的像是___________（选填“虚”或“实”）像；
（4）实验过程中通过移动蜡烛A的位置进行了多次实验，下列实验中多次实验的目的与本次实验相同的是___________。
A.探究液体压强与哪些因素有关                              B.测量某一物体的长度
C.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关                 D.测量定值电阻的阻值

10 . 在“探究平面镜成像的特点”的实验中：

（1）用薄玻璃板代替平面镜目的是：_______；
（2）将白纸铺在水平桌面上，再将玻璃板竖直放在白纸上，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，如图甲。将________的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到与蜡烛A的像完全重合，说明平面镜所成的像与物体大小________；
（3）实验中，蜡烛A远离玻璃板时，蜡烛B需________玻璃板（填“靠近”或“远离”），才能与蜡烛A的像重合；
（4）将蜡烛A竖直放在水平桌面上，点燃蜡烛观察发现：玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在图乙的①、②、③三幅图中，________图是产生以上实验现象的原因。
（5）本实验中，需要的测量工具是：________。