1 . 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜位置保持不变，某同学记录并制了物距u和像距v之间关系的图象，如图2所示。

（1）凸透镜的焦距______cm；
（2）图1为某一时刻实验中的情景，随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则应向______（“上”或“下”）调节凸透镜；
（3）调整后，图1中光屏上烛焰的像是倒立、______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；
（4）若有一只苍蝇落到凸透镜上，则光屏上______成完整的烛焰的像（选填“能”或“不能”）；
（5）在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜的方向移动，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏______（选填“远离”或“靠近”）透镜，光屏上的像__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

2 . 在“天宫课堂”的水球实验中，小玉看到王亚平老师的倒立、缩小的像，如图甲所示。于是她利用实验室的光学器材探究凸透镜成像的规律。

（1）小玉找到了一个焦距未知的凸透镜，用一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现最小最亮的光斑，如图乙所示。则凸透镜的焦距是______；
（2）如图丙所示，在组装器材时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛并调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度上，目的是______；
（3）将凸透镜固定在刻度线处，蜡烛移动到刻度线处，移动光屏，直到出现烛焰倒立、______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。利用该成像规律制成的光学仪器是______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；
（4）在（3）的基础上，更换成另一个焦距为的凸透镜，光屏上的像变模糊了，此现象与______（填“近视眼”或“远视眼”）成因相似。如果蜡烛烧久后变短了，想让像在光屏的中央，那么如何操作；____________。

4 . 如图所示，是物理兴趣小组的同学探究“凸透镜成像的规律”的实验装置，已知使用的凸透镜的焦距为10cm。

（1）实验时，要将烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调到________；
（2）如图所示，光屏上刚好能呈烛焰的像（像未画出），这个像是________（选填“放大”“缩小”或“等大”）的；
（3）保持蜡烛的位置不动，将凸透镜向右移至65cm刻度处，小明认为不用移动光屏就能得到清晰地像。请你判断小明观点是否正确，并说明理由：________，________。

6 . 在“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）如图甲所示，测得本实验所用凸透镜的焦距为 ___________cm。实验时，点燃蜡烛，根据烛焰的高度调节凸透镜、光屏的高度，使它们的中心在凸透镜的主光轴上，这样做的目的是 ___________；
（2）如图乙所示，光屏上有清晰的像，这是 ___________（选填“放大”、 “缩小”或“等大”）的像， 生活中的 ___________和此成像特点相同；
（3） 保持图乙中凸透镜的位置不变，小明向右移动蜡烛至 33.0cm刻度线处，发现无论如何移动光屏，光屏上始终不能成像，原因是 ___________（选填“光具座太短”或“成虚像”）；
（4）如图丙所示，光屏上有清晰的像，将透镜向上移动，光屏上的像也向上移动；若切除凸透镜中间的阴影部分后，剩余部分位置不变，则光屏上 ___________（选填“不能成”“能成一个”或“能成两个”） 烛焰的像。

8 . 用蜡烛、凸透镜、光屏进行“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）当蜡烛、凸透镜、光屏在光具座标尺上位置如图时，在光屏上能成倒立、___________的实像，生活中的___________（选填“照相机”、“放大镜”或“幻灯机”）就是利用这个原理制成的；
（2）若仅将图中凸透镜移动到刻度值为___________cm处，光屏上可再次成一个清晰的像；
（3）若仅将图中光屏向右移动一小段距离，在凸透镜和烛焰之间放置一个合适的___________（选填“近视”或“远视”）眼镜，可使光屏上再次得到烛焰清晰的像。

9 . 石老师上课时拿个水晶球，让同学们透过它看远处倒立的建筑物的像，引起同学对凸透镜的成像的兴趣。为此老师让大家一起探究“凸透镜成像的规律”给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个，火柴盒。
（1）周涛在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图所示的光斑，你认为他应该选择______（选填“甲”、“乙”）透镜来进行实验；

（2）为了使烛焰的像出现在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜和光屏，使烛焰的中心、凸透镜中心、光屏的中心在______；

（3）如图所示是小明通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图像。由图像可知凸透镜的焦距是______cm。

（4）当烛焰距凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、______的实像，生活中利用这一原理制成的光学仪器是______（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。
（5）在了解了该透镜的成像规律后，小红用长方形不透明纸盒、平面镜、该透镜设计制作了一个投影仪，其剖面图如图所示，平面镜与底面夹角为45°，平面镜的中心位于透镜的主光轴上，盒上方开一方形孔，将“F”光源按照图示方式朝下平放在方形孔上，中心与平面镜中心在一条竖直线上。若盒子高度h为10cm，为保证在正对透镜前方的屏幕上能看到一个放大的投影，则盒子长度l的范围为______cm。

10 . 小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律。

（1）测量焦距：如图1所示让一束平行光经过凸透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，此现象说明了凸透镜对光具有 ___________作用；

（2）如图2所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到 ___________，这样做是为了成像在光屏的中央；

（3）将蜡烛向凸透镜靠近，移动到某一位置时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上成像，原因是 ___________；

（4）如图2，要在光屏上得到一个清晰的像，小明应该将光屏向 ___________透镜方向移动。得到清晰的像后，要想让在光屏上的实像变大些，小明应当把蜡烛向 ___________透镜方向移动。（均选填“远离”或“靠近”）；

（5）小明把爷爷的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，他应当向远离透镜的方向移动光屏，或向 ___________（选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动蜡烛，可再次得到清晰的像。