2 . 2022国庆假期，中国交响乐团音乐会在南京保利大剧院举行。演员甲演奏小提琴，小提琴发声是由于琴弦___________产生的，演员乙正在吹笛子，笛声的声源是___________（选填“笛管”或“空气柱”），观众在演出期间都要把手机关机或把铃声调成振动，是为了在___________减弱噪声。

3 . 走在大街小巷，我们经常能听到《我和我的祖国》，人们通过歌曲表达对伟大祖国的热爱和依恋。歌声是由声带的____________产生的，如图所示，歌词上方的数字表示的是声音的_______；我们只听声音就能根据________分辨出这是用哪种乐器弹奏的。

4 . 如图所示是小华家悬挂的风铃，一触碰就会发出声音。为此，他对风铃的发声进行研究。他取下四根粗细相同、长度不同的风铃金属管，并由长到短依次悬挂起来。用锤子分别敲击四根金属管，它们发出的声音（　　）

A．均是由空气振动产生的	B．响度一定相同
C．音色一定不同	D．音调最低的是最长的金属管

5 . 我国劳动人民发明了很多传统的民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（　　）

A．二胡与古筝

B．古筝与琵琶

C．二胡与唢呐

D．箫与笛子

6 . 小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示：

（1）操作时应先___________（“敲击音叉”或“靠上乒乓球”）音叉振动时，乒乓球会________。利用乒乓球在实验中作用的思维方法叫做___________（等效法/控制变量法/转换法/类比法）。
（2）这个实验现象说明了_________ 。

7 . 下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

8 . 根据如图所示的实验情景，回答问题。
   
（1）图甲所示的实验现象表明：发声的纸盆在______；
（2）如图乙所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：______；（选填“由高变低”或“由低变高”）
（3）如图丙所示，用手指轻敲课桌，使坐在对面的同学刚好听不到敲击声，再让对面的同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻敲课桌，这时对面的同学能听到敲击声。这个实验表明：______；
（4）如图丁所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到，但实际操作中，某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是：______。

9 . 鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音。鼓掌声是由空气______ 产生的；鼓掌声能比牙齿相叩的声音传得更远是因为鼓掌声的______ 更大；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的______ 低。

10 . 音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在______，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，这是为了改变琴弦振动的______。我们虽然没有看到乐队却也能分辨出是何种乐器在发声，这主要是因为不同乐器所发声音的______，不同，观众在演出期间都要把手机关机或把铃声调成震动，目的是为了在______减弱噪声。