1 . 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）

A．甲、乙的音色、响度相同，音调不同

B．甲、丙的音色、音调相同，响度不同

C．乙、丁的音色，音调，响度都不同

D．丙、丁的音色相同，音调和响度不相同

3 . 小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______。

4 . 小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；琴声是通过______传播到我们耳中的。

5 . 物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　）

A．甲音叉比乙音叉振动得快	B．甲音叉比乙音叉发声的音调低
C．甲、乙两音叉发声的频率相同	D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大

6 . 小明家有一风铃，风铃的金属管由同种材料制成，粗细相同但长度不同，小明用同样的力，分别敲击风铃的金属管，并仔细聆听它们发出的声音，这样可研究声音的（　　）

A．音色与金属管材料的关系

B．响度与金属管材料的关系

C．音调与金属管长短的关系

D．速度与金属管长度的关系

7 . 某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越______，发出的声音的音调越______，这说明音调是由______决定的。
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅______，听其响度______，这说明响度与______有关。

8 . 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A． 把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小

B． 用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音变高

C． 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅

D． 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

9 . 阅读下面材料，回答有关问题。

潜艇的“耳目”﹣﹣声呐

潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定了它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。
声呐是利用水中声波对水下目标进行探渊、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，有较好的指向性，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。
声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。

（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是______kHz到______kHz；
（2）如果停在海水中的潜艇A在发出声波信号后10s接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率没有改变，潜艇B与潜艇A的距离是多少千米______？（设声波在海水中的传播速度为1500m/s）
（3）停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率是变低的，说明什么______？
（4）在月球上能不能用声呐技术来测量物体间的距离，原因是什么______？

10 . 如图四幅图片是有关声现象的四个实验。

（1）如图甲所示，用一张硬塑料片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），听到两种不同的声音，请你据此现象提出一个物理问题：___________？
（2）如图乙所示，在探究声音的响度与发声体振幅的关系时，我们可以撒一些黄豆在鼓面上，通过黄豆跳起的高度来反应鼓面振幅的大小，这种物理方法叫 ___________。
（3）如图丙所示，用抽气机抽气，听到振铃声越来越弱，最后几乎听不到铃声，由此现象可推理出：___________。这种物理方法叫 ___________。
（4）如图丁所示，将一把长钢尺（足够长）紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，然后用一样大的力拨动钢尺，细心的同学会发现声音的音调变 ___________了（选填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，我们再也听不到钢尺振动的声音了，这是因为 ___________。