2 . 电流、电压和电阻，被称为电学“三巨头”，如图所示的情境形象地反映了这三巨头之间的关系，图中A表示电阻，则B表示 _____（填“电流”或“电压”），电阻大小与导体横截面积的关系是：相同条件下，导体的横截面积越小，电阻越 _____。
   

4 . 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：

A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关；
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做___________运动。根据___________的条件可知，木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计示数；
（2）对比图中___________ 两个探究过程，可以验证猜想C；
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为___________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为___________N；
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是 ___________
A、类比法          B、科学推理法       C、控制变量法

5 . 小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件。

编号	琴弦材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	铜	40	0.5
B	尼龙丝	40	0.5
C	尼龙丝	30	0.5
D	钢	20	0.3
E	钢	20	0.7

（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为 _____（只填写字母代号）的弦，由生活经验猜想，弦的音调与其粗细 _____（选填“有关”或“无关”）。
（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选 _____，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选 _____。本探究实验所用的方法叫做 _____法。
（3）本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是 _____（选填“减小误差”或“得到普遍规律”）。
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：A．设计并进行实验；B．分析与论证；C．提出问题；D．猜想与假设；E．得出结论等，你认为小明要完成本实验探究的过程，所采用的合理顺序应该是 _____（只填代号）。

6 . 小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：新干电池两节，电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只、导线若干，根据图甲进行实验：

实验次数	1	2	3
电压U/V	0.5	1.0	1.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3

（1）用笔画线代替导线，请将图甲连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时电流变大______；
（2）连接电路时，开关应处于______，滑动变阻器滑片P应处于______（选填“A”或“B”）端；
（3）闭合开关，移动滑片发现电流表无示数，电压表指针较大且几乎不变，如果只有定值电阻R或滑动变阻器R_P出现故障，原因可能是______。
（4）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示。老师看后说其中一次是数值是错误的，帮小明分析出错的是第______次，原是______。
（5）本实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，还有______。

7 . 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表。

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）除了如图所示的器材外，还需要______和______；
（2）在实验中要控制水和食用油的______相同；
（3）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较______来研究水和食用油吸热能力的差异（选填“升高的温度”或者“吸收的热量”）；从下面表格中的数据可以知道______吸热能力强（选填“水”或者“食用油”）。
（4）在此实验中，如果要使水和食用油的升高相同温度，就要给______加热更长的时间（选填“水”或“食用油”）；此时水吸收的热量______食用油吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）。

8 . 如图所示，利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素；

（1）图甲乙丙中是通过观察______来比较压力的作用效果；我们______（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验；
（2）通过比较图______和图乙，说明受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显；通过比较图______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）实验中主要采用的研究方法是______；（填“控制变量法”或“理想实验法”）
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为p_丙______p_丁。（填“＞”“＜”或“＝”）

10 . 小菲和同学们利用如图所示的装置进行“摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关”这一问题的实验，他们提出了以下猜想：

次数	摆线长L/m	摆球质量m/g	摆角θ /°	摆动一次的时间t/s
1	1	20	3°	2
2	1.4	20	3°	2.4
3	1.4	20	5°	2.4
4	1.4	30	5°	2.4

A：与摆球质量有关       B：与摆线的长短有关       C：与摆角的大小有关。
（1)由1、2两次实验，可验证猜想______，结论是：_________；
（2)从2、3两次实验，可验证猜想______，结论是：________；
（3)由两次______实验，可验证猜想A；
(4)结论：摆球摆动一次所用的时间与____________有关；
(5)若有质量相等的钢球和木球，实验中为了减少误差，你应选______球用来进行实验。