4 . 文化馆院是城市精神气质的生动名片，让我们一起在展览馆、图书馆中感知城市的文化脉搏。
(1)请说明下图中四川省博物院院徽的含义，要求语言简明准确。

(2)下面是关于天府人文艺术图书馆的介绍。请联系上下文将空缺内容补写完整，注意语意连贯。

4月23日，天府人文艺术图书馆的亮相，让人们再次感受到①______：驻足远观，倾斜的屋顶似一本翻开的书，所谓“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”；进入馆内，鳞次栉比的书架②______、书架顶部的弧线又如澎湃起伏的波涛，暗含“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”之意。文献古籍馆也特设在负一楼，喻指深厚的历史文化是城市魅力的生长根基。天府人文艺术图书馆不仅③______，而且④_____：它不再只是用书籍筑起的智慧空间，更是可以逛展览、听音乐、看电影的文化综合体，更多的人与书、人与人的交集都会发生在这个美丽的空间。所以有人说，它是百年图书馆的延续与新生。

(3)成都拟建“四川方言博物馆”，让更多人了解四川方言的传神语气和精准内涵。请在下面列举的四川方言“土成语”中任选两个，仿照示例解说其含义和趣味。注意语言简明生动。
方言“土成语”：焦眉烂眼   鬼画桃符   毛焦火辣   磨皮擦痒   猴跳舞跳   皮搭嘴歪
示例：
四川方言里，
有一种精彩叫“有盐有味”——用生活饮食比喻“引人入胜”之趣；
有一种八卦叫“牙尖舌怪”——以口舌之状描摹“搬弄是非”之俗；
_________________________________________________________；
_________________________________________________________。

10 . 阅读下列文段，请根据要求，完成下列问题。

班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史。它是每个班级在教学、集体生活和活动中的总结和纪念，由此可以反映出班级的共同精神和特色，是一种承载了班级精神的载体，充分体现了班级的文化属性。

班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等。

班史由学生自己亲身经历的事构成，他们希望创造历史，想成为班级历史的主人。他们尽量做到最好，不给班级历史抹黑，这本身就蕴涵着无限的教育因素。班史的记载过程中，他们要虚心地学习文字记录工作，这锻炼了他们的写作能力。对于班主任来说，班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作。

学生的主要任务还是学习，不能本末倒置。不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的。如果班史编纂的完美无缺，学生的学习却一落千丈，那么这样的班史文化建设就是无效的。

(1)上面这则文段从哪几个方面介绍了“班史”？请概括作答。
(2)某校九年级一班打算编写一本“班史”，请你为他们的“班史”命名，并把该本班史的内容分为几个板块（至少写出三个）。
命名：________________
内容：________________
(3)“班史”封面需要班徽作为背景图，下图就是该班级的班徽，请说说你对构图设计含义的理解。